中班优秀数学教案《小动物学排队》

第14页共14页中班优秀数学教案《小动物学排队》中班优秀数学教案《小动物学排队》。活动目的：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用表达词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动，能积极探究。活动准备：1、老师示范：小动物图片〔小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟〕，一幢5层的房子，火车图片，1--5的数字卡片。2、幼儿操作材料人手一张活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师出示火车，呜，火车进站了，小动物们高快乐兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？小动物们谁排在第一？谁排在第二？、谁排在第五？让幼儿答复。小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？〔请小朋友给火车编上号码〕请小朋友把小动物送上车厢。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：小兔排在第几？小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？〔幼儿个别答复或集体答复〕小动物们都坐上火车了。呜--火车开了，小朋友跟小动物再见。二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号〔1--5〕。2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？三、小组活动第一组：给小动物排队。第二组：给小动物安排层数。第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班数学教案《小动物赛跑》活动目的：1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向区分数序。2、开展幼儿的观察力和分析^p才能。3、培养幼儿思维的灵敏性，建立良好的秩序感。4、有兴趣参加数学活动。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。活动重点、难点重点：学习5以内的序数难点：感知从不同方向区分序数。活动过程：一、小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。1、比赛开场前先点名：参加赛跑的有5只小动物。(老师依次出示小动物：共5只)2、(假如你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。)(.来)哪只小动物排在第一?你是从哪里开场数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿稳固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二)(重点)二、比赛开场了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5个。从左往右依次是第一跑道，第二跑道)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?还可以问第几跑道站的是谁?哪个小动物跑在第一?第二?(老师随意摆放)三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)小动物跑在第一，小动物跑在第二。四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏，咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。)(难点)五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。请将小动物送到第一层楼房里。六、游戏小孩小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几?变换形式，游戏反复进展。七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比方看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦!小班优秀数学教案《小动物吃食》【活动设计】孩子和动物之间，似乎有着天然的联络，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出如今好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探究兴趣。因此，我选择了数学小动物吃食这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上承受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的〔小猴、小猫、小狗、小兔〕动物形象，并创设了一个极富有浓重游戏色彩、幼儿感兴趣的给小动物喂食的游戏情景，又根据不同开展程度的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料〔小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、〕，使每位幼儿有了大量理论操作的时机。【活动目的】1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。2、学习将一样数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。【活动准备】教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子〔屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点〕学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子假设干。【活动过程】一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只〔评析：一开场，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。〕二、送动物回家的游戏师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们这里有几座房子？〔4座〕哪一座是小猫〔小兔、小狗、小猴〕的家呢？谁愿意来猜一猜。师：机密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？老师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。师：我们把小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮助吗？〔评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿答复，进展示范，我能注重幼儿的才能，从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。〕三、给小动物喂食师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？〔小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？〕师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：〔老师示范：一只小狗吃一根肉骨头〕〔评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让才能强的幼儿先操作，为才能弱的幼儿提供一个典范示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了进步。〕四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸：不同数量〔24〕的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只我送你吃几只。〔评析：引导幼儿边送边说，开展幼儿的口语表达才能〕五、展示幼儿操作纸，交流讨论：师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？〔对的，真棒；不对：我的肚子好难受呀，谁那么粗心呀？应该吃多少呢？谁来帮助改一改〕师：如今，小动物吃的食物都对了吗？小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！〔评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。才能强的幼儿他的才能在这里就可以得到表达。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。〕中班数学教案《小动物住新家》活动目的：1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、经历准备：幼儿已经认识了数字17。2、物质准备：教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片假设干。学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片17人手一套。环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。活动过程：1、游戏：参观动物园。复习认识数字17。师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗?(出示黑板)看，动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。)2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。(1)老师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。师：听说我们来动物园了，小动物也来欢送我们了。看，是谁呀?有几只?你是怎样数的?师：这些小动物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?(先看集中在一起的，然后接着数完其他的。)谁来试一试。(2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。(3)老师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。师：谁也会用这种方法数数的?(4)幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进展数数，老师巡回指导。师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚刚我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。(5)交流：你找到了什么动物?有几只?你是怎样数的?3、游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。(1)给新房加门牌号码，能将数字17按顺数或倒数的顺序进展排列。师：森林里盖好了一幢新房子，今天，这些小动物们要搬到新房子里去。看，新房有几间呢?可以用数字几来表示?(7来表示)师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样?该怎样装呢?(幼儿想方法。)哦，我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢?(请一幼儿操作。)你是怎么装的?为什么要这样装呢?(请幼儿说出数字排列的顺序。)师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢?教案来.自:谁来试一试。(幼儿再次操作。)(2)游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。师：如今，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢?为什么?老师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。幼儿根据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。4、游戏：给动物送食物。稳固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。师：还有很多的小动物没搬进新房子里呢，请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码，然后送他们住进新房子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗?(幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。)5、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的?展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进展数数的幼儿。小班优秀数学教案《小动物去旅行》游戏目的：1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。2、培养幼儿观察事物和比拟的才能。3、增强对大自然和动物的亲爱之情。游戏准备：动物图片、各种车图片ppt游戏过程：一、引出话题，激发幼儿兴趣.小朋友你们喜欢小动物吗？〔喜欢〕，今天老师就带来了一些小动物，我们吧。二、小动物吃东西能手口一致的数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？〔猫、兔、狗、猴〕2、他们分别都