中班数学课教案《会变的图形》

第18页共18页中班数学课教案《会变的图形》中班数学课教案《会变的图形》。【教学目的】会进展图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，开展空间知觉和动手动脑才能。【教学准备】正方形纸、小刀。【教学过程】〔一〕变魔术让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。将剪开的图形再拼成正方形。〔二〕幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。将正方形变成4个小三角形，然后复原。将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后复原。〔三〕图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进展各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进展表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班数学课教案《牙签摆图形》【活动目的】1、初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。2、感受形与体的不同，开展空间知觉。3、愿意专心操作，进步动手动脑的才能。【活动准备】发胀的黄豆，牙签〔装在罐子里〕，正方形纸，记录用的白纸，泥工板每人一块。【活动过程】一、看看数数牙签，激发兴趣。师：看看你们的罐子里有什么？数一数有几根牙签？〔评：本环节让幼儿熟悉教具，感知牙签的数量，为后面拼正方形、感知正方形的构造打下根底。〕二、摆一摆，发挥想象力。〔自己拼〕1、师：请你们用12根牙签摆成正方形，正方形之间是分开的，看看能摆出几个正方形。2、幼儿第一次操作。3、幼儿讲述操作结果，你摆出了几个正方形？〔12根牙签可以摆出3个正方形〕〔评：本环节幼儿学惯用12根牙签拼正方形，感知正方形的构造四条边一样长，形状是方的。同时知道12根牙签可以拼成单独的3个正方形。〕三、拼一拼，启发考虑探究1、师：如今老师请你仍然用这12根牙签，试试能不能搭出与刚刚不一样的正方形来？〔〕能不能拼出站起来的正方形？2、幼儿第二次操作。3、幼儿讲述操作结果〔最多可摆出4个正方形〕。你最喜欢哪个平面的正方形？躺着的还是竖着的？〔评：本环节让幼儿通过操作知道，假如合用一条边，就可以用更少数量的牙签拼出同样多的正方形。在这个环节中，孩子们证实了同样用12根牙签，就可以拼出4个正方形。〕四、搭一搭，鼓励创造想象1、师：如今请小朋友想方法，看能不能摆出比四个更多的正方形。2、幼儿第三次操作。3、幼儿展示自己的作品〔摆出由6个正方形组成的正方体。〕4、认识正方体，知道正方体的六个面都是正方形的。〔对称数和环形数〕〔评：假如说上一个环节，小朋友用组合的方法，拼出了更多的正方形，那么在这个环节中，鼓励幼儿和立体的方法组合正方形，我们借助材料是泡软了的黄豆。有的小朋友也许会有过立方体的经历，他们可以自己探究出来，有的小朋友也许自己不能拼出来，那也没有关第，老师已经准备了拼好的立方体，供幼儿模拟。关键是让幼儿拼出立方体之后真实地感立方体的构造和特点。这是本次活动中最重要的一个环节。对于立方体由六个正方形的面组成，老师用贴彩纸的方法来解决，这是一个非常有效的方法。〕五、评一评，保持探究的兴趣。师：今天小朋友很能干，用12根牙签拼出了3个正方形、4个正方形和一个正方体，下次，我们再来动动脑筋，摆出更多更好看的图形，好吗？大班数学课教案《图形宝宝找家》幼儿园大班数学教案：图形宝宝找家班级情况：本班幼儿活泼好动，思维活泼，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜测活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分开展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。重点：在这次活动中要实现的几个目的：1、在角色游戏和猜测活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，稳固三维特征的概括。2、开展思维的敏捷性及培养幼儿的合作才能。准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。老师准备：老师演用放大的一套。活动过程：在活动的开场局部，老师以角色游戏〔复习集合图形、分类、集合〕来导入。老师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？老师逐一出示大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比拟卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以进步幼儿活动的积极性和参与性。接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。老师出示图1：这10个图形有些什么不同？老师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来答复。老师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。游戏开场：老师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，老师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。老师说玩后，请每组小动物个派一个代表上来找图形，老师按角色分别指出要哪几个图形。这局部用的是老师的放大的教具。过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。老师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，老师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，老师巡回指导，这局部充分开展了幼儿之间的合作精神。最后进展猜测活动复习10以内序数的加法和方位。老师：图形娃娃都找到了自己的家，小动物们真快乐！我们再来玩一个猜图的游戏好不好？老师出题：大象家没有，小老鼠家有，小狮子家没有，小老鼠家没有？0400=5〔5号图形〕大的红的圆形，。要求幼儿猜出图形后，说出它的三维〔大的、红的、圆的〕以及在图1中的位置〔第一排第五个〕。这种猜测活动幼儿非常感兴趣，抓住了幼儿好奇的心理特征，使幼儿思维高度集中。幼儿园中班数学教案范文：会变的图形教学目的：会进展图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，开展空间知觉和动手动脑才能。教学准备：正方形纸、小刀。教学过程：(一)变魔术让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。将剪开的图形再拼成正方形。(二)幼儿操作将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。将正方形变成4个小三角形，然后复原。将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后复原。(三)图形组合将剪出来的三角形、正方形、长方形进展各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进展表述。如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。小班数学课教案反思《图形宝宝来做客》【活动目的】1、通过游戏能区分、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。2、培养幼儿到数学活动的兴趣。【活动准备】1、三角形、圆形、正方形图形假设干。2、三角形、圆形、正方形胸卡。3、一段音乐【活动过程】一、游戏《找妈妈》(目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知)1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说知名称。老师引导幼儿游戏：图形妈妈来了，它们是谁?2、帮图形妈妈找宝宝老师引导：图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办?(鼓励幼儿找)要求：每人找一个图形宝宝。3、感知图形特点老师引导：你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!老师引导：为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?(鼓励幼儿说出：它们一样，都是三角、形(圆形、正方形)二、游戏《找朋友》1、老师出示胸卡，请幼儿自选老师提问：你是什么宝宝?(鼓励幼儿说出：我是xx宝宝)2、幼儿找朋友老师引导：还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。(要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。)三、游戏《好朋友来跳舞》(目的：通过游戏为图形分类)1、老师引导：找了这么半天，如今让我们来轻松一下跳只舞吧!(要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停顿完毕。)2、互换胸卡游戏;自然完毕。反思：上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目的达成情况来说，本节课根本到达了课前的料想效果。下面我自己对本节课的教与学进展了反思：1、活动刚开场通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的注意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步掌握了图形。但缺乏的是故事只放了一遍，小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是很熟悉，接着我又连续问了好几个问题，致使大局部幼儿都眨巴眼睛看着我好似在向我求助。2、第二个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很得意，看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。另外，我还做了各种形状的饼干，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的稳固。3、最后一个环节请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培养幼儿的想象力、创造力及动手才能。通过这次活动，我对小班幼儿终于有了一些理论性的理解，这也是我老师生涯中的有一点进步。(中班数学优质课教案《图形的乐趣》幼儿园中班数学教案：图形的乐趣设计意图：经过对六种图形〔三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形〕的初步学习，幼儿根本对这六种图形有所认识，而计算课比拟枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题保护环境，把课题融入其中。教学目的：1、复习稳固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识。2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手操作才能及团体合作精神。3、从图片中观察其中的含义，进步幼儿的环保意识，知道要保护环境，从小学起。教学准备：1、大图形拼图方块六块；2、各种小图形方块，上贴有环保图画；3、各种与幼儿人数相等的图形头饰；4、录音机及磁带。教学过程：一、律动进场，导入课题。1、〔音乐：学习解放军〕图形军队进场。师：哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。〔请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！〕2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍自己，比比谁最威风。3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。二、复习所学过的图形。1、出示大的拼图版。师：请英勇的小图形士兵答复我，这是什么图形？〔如此类推出示六块拼版〕为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？〔请幼儿一一说出答案。〕三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什么。〔老师巡回指导〕四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。1、减少废气污染；2、垃圾分类摆放，有效利用资；3、砍树对环境有害；4、努力建立绿色家园，让地球更美丽；5、地球先生请我们要保护地球，从小做起。五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、保护它，从小学好本领，学习保护环境，让我们的地球更干净、更漂亮。中班数学课教案《数字游戏棋》【设计意图】游戏是幼儿的根本活动。遵守游戏规那么是玩好游戏的保证，为了更好的让孩子学习合作，在合作中守规那么，并体会数学游戏的乐趣，我设计了数学游戏棋这一活动。【活动目的】1、学习按规那么合作游戏，喜欢参加数学游戏。2、比拟5以内数的大小，学会简单的记录。【活动重难点】按规那么合作游戏，学会记录。【活动准备】人手一份盖子棋；其他盖子假设干；两人一张十格棋盘；图形数卡，记录表、表情卡假设干。【活动过程】一、游戏：图形宝宝排排队1、按图形分四路纵队。2、按从小到大的数字调整顺序排队。二、老师示范，看规那么。1、介绍盖子棋。2、演示摆放盖子棋。3、示范玩盖子棋。4、示范记录输赢情况。三、集体讨论，说规那么。老师利用语言、动作、表情，引导幼儿回忆讨论下棋规那么、步骤、玩法。1、用石头、剪刀、布的游戏决定谁先翻棋；2、数字大的吃掉数字小的，小的棋子移出棋盘；3、决定胜负：棋盘上留下得多的那一方就是成功者；4、双方根据最后结果，自己记录输赢情况。〔赢得一方为自己贴上笑脸，输的一方为自己贴上加油，假如平了就都贴上握手〕四、分组游戏，守规那么。幼儿结伴玩盖子棋。六、小结。活动延伸：幼儿玩盖子。中班数学课教案《美味点心屋》对于幼儿来说，数学比拟抽象，也比拟难懂，让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学，能较好的激发幼儿学数学的积极性，为此，我特意设计了中班数学教案《美味点心屋》。【活动目的】1、认识数字9，感知数字与数量的关系。2、复习数字6-8，正确观察比拟数量的差异。【重点难点】感知9以内数量，正确观察比拟数量的差异。【活动准备】1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木假设干、保鲜袋假设干〔贴有数字〕6-9数字卡片一套；2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只，老师作业纸一张。【活动过程】一、数点心1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？3、出示数字9，幼儿认读。4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？二、包装点心1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮助把点心装进袋子里。〔要求：袋子上是数字几，就装几个积木〕。2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。3、老师随意得抽三包，集体进展检查。三、点心装筐1、点心装好了，要分开