中班科学公开课教案《红黄蓝 好朋友》

第22页共22页中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》中班科学公开课教案《红黄蓝好朋友》。活动目的：1.探究色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色规律。2.尝试记录自己的实验结果，并用自己的语言表达。3.喜欢科学小实验，享受实验成功的乐趣。活动重、难点：重点：探究三原色互相混合后发生的变化规律。难点：记录并能表达自己的实验结果。活动准备：记录表(大和小)，红色、黄色、蓝色橡皮泥假设干，油画棒人手一盒活动过程：一、回忆故事，谈话导入活动老师与幼儿一起回忆故事前半局部。师：前几天，我们一起欣赏了故事《红黄蓝，做朋友》，猜猜看，当红色撞上黄色，咣咣咣，有可能变成什么呢?当黄色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?当红色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢?二、探究红黄蓝三原色变色规律。1.幼儿自主操作探究。师：到底会变成什么呢?试一试才知道。今天老师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥，如今小朋友就根据记录表的要求分别去试一试，注意，每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。幼儿操作探究时，提醒幼儿探究两种颜色变变变时要使劲揉捏，这样变出的新颜色才比拟明显、均匀。2.分享交流实验结果。请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。师：小朋友，你们成功了吗?谁愿意跟大家分享你的发现?请幼儿到前面讲解自己的记录表，分享实验探究过程。老师根据幼儿的操作结果进展点评验证。如：老师刚刚看了一下，大局部小朋友都认为红色撞上黄色变成橙色，也有小朋友认为红色撞上黄色变成一半红一半黄，这是为什么呢?请一幼儿到前面操作验证，寻找原因：撞的力气太小了。小结：红色撞上黄色变成了橙色，黄色撞上蓝色变出了绿色，红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢?3.拓展实验：红+黄+蓝三、拓展延伸：颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐，在我们的科学角里还有许多好看又好玩的颜色，小朋友可以去玩一玩，变一变。f132.更多教案延伸阅读中班科学公开课教案《鸟类朋友》幼儿园中班科学教案：鸟类朋友设计意图：一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探究，开展孩子们的语言概括才能，动作的协调性和灵敏性，同时培养孩子的创造力和想象力。活动目的：1．理解多种多样的鸟，开展观察力和语言表达才能。2．初步具有爱鸟的情感。活动准备：1．师生共同搜集各种鸟的标本、图片、碟片、图书2．师幼共同布置活动室环境活动过程：〔一〕以参观的形式引起幼儿兴趣1．这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还搜集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，如今请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？〔幼儿自由结伴观察讲述〕2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。〔二〕理解鸟的异同点1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。〔幼儿自由结伴观察讲述〕提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？〔请个别幼儿答复〕2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是一样的呢？〔互相交流后，再个别答复〕〔三〕理解小鸟的本领1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多一样的地方，小鸟真得意。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。〔请个别幼儿答复〕2．一起学学做做动作3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，如今就让小鸟表演给我们看〔幼儿看碟片〕〔四〕知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？〔五〕完毕今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。中班科学公开课教案《溶解》幼儿园中班科学教案：溶解溶解〔中班科学〕阶段：一教学目的：学惯用实验的方法理解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。课前准备：1、假设干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排：1课时教学过程：一、以游戏活动引入主题。1、玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2、幼儿品味糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗？C：水甜甜的很好喝。C：老师我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？如今老师做个实验。3、老师示范小实验：糖和盐不见了。T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：没有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了二、幼儿实验活动。1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿根据提供的材料进展猜测并记录。C；我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解T：请小朋友把你的猜测记录在你的记录纸上。C；老师我猜测味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3、幼儿做实验验证猜测，并记录实验及发现。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说老师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他快乐得直喊了起来，哦方糖溶解了幼儿1见了也拿起筷子进展搅拌，结果方糖也溶解了。实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。4、幼儿讲述实验过程及发现。三、延伸活动：1、制作饮料。T：小朋友在刚刚的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水T：我们如今就来制作饮料。幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了2、提出新的问题：溶解的快和慢。阶段：二教学目的：知道物体在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教学重点：理解物体溶解有快慢之分。课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。教学过程：一、回忆制作饮料的过程，引入活动主题。T：为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢？C：因为橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一块一块的，所以溶得慢冰糖多二、幼儿猜测，并做记录。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老师这里有白糖和冰糖，它们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼儿动手实验验证猜测，并记录实验结果。T：小朋友一起来试一试。看谁溶得快。C：〔先放白糖，溶解后再放冰糖〕老师，我不知道谁溶得快，谁溶得慢。C：先放冰糖溶了一会儿后，再放白糖〕；老师，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同时放〕老师，是白糖溶解的快，它放进去一会儿就不见了。T为什么有的说是白糖，有的说是冰糖呢？小朋友想想，要比拟两个的快慢，要怎样比呢？C：先放白糖再放冰糖不对。要象我们比身高一样两个站在一起才能比我也是这样想我也是幼儿一致确定后采用此方法再次进展实验。最后得出白糖溶得快。四、幼儿互相交流，讲述实验结果。老师记录。阶段：三教学目的：探究使用各种方法使冰糖溶解得快些。教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。课前准备：冰糖，水〔温水，热水〕搅拌器〔筷子，汤勺〕玻璃杯，小锤子，干净布块。课时安排：一课时。教学过程：一、以猜测活动引入主题。1、老师出示冰糖，提出问题：T：上次活动小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢呢？C：因为冰糖是一块块的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T：小朋友想想用什么方法能让冰糖也溶得快起来呢？C：把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了对，把它打碎，变小小的我用热的水，冰糖就能很快的溶了，我妈妈就是这样做的还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快2、小朋友自由发言，提出自己的猜测，并把想出的方法和所用的工具画出来。二、幼儿分组实验，老师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我们一起来试一试吧。幼儿分组实验，老师观察并记录幼儿实验的方法，工具，语言，步骤及记录，随机指导幼儿。三、幼儿互相交流，讲述实验的结果和方法。活动感想：溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探究的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度比照强烈的材料进展实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。中班科学公开课教案《风》幼儿园中班科学教案：风活动内容：风涉及领域：科学、语言活动目的：１、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的兴趣。２、初步理解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：１、看看说说，风在哪里？老师：前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到呼呼的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。２、探究感受风的产生。１〕出示静止的纸条和风车，引导幼儿考虑：怎样才能使纸条、风车动起来呢？你有什么方法变出风娃娃来呢？２〕介绍各种操作材料，提出要求：小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。３〕幼儿操作，老师指导：你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？启发幼儿说出自己的发现和探究的结果。４〕比拟风的大小：老师用扇子动风车，引导幼儿观察：为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？〔因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。〕５〕小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。３、理解风与人们的关系。１〕玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和害处，贴上快乐和不快乐的娃娃。２〕请幼儿想想，风还有哪些好处和害处。４、总结，结实活动。中班公开课语言教案《好朋友》活动目的：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：1、歌曲《找朋友》2、已与同伴一起做过游戏活动过程：1、歌曲《找朋友》〔1〕师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。老师提示：好朋友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。〔2〕让幼儿在此根底上进展创编。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？〔1〕幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。〔2〕老师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。〔3〕数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：《找朋友》师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！〔找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。〕幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。小班科学公开课教案《好朋友夹心饼干》活动目的1.感知饼干的不同形状，可以根据形状进展配对。2.自制夹心饼干，体会其中的乐趣活动准备1.不同形状的饼干。2.各种形状的图形卡片、太空泥、托盘。活动过程1.观察各种饼干，说一说他们的样子。(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。(2)请幼儿观察饼干，说一说他们的形状。你们的饼干真多呀，他们一样?你的饼干像什么?(3)请幼儿问一问，说一说饼干的香味。2.找出好朋友饼干，一起来做好朋友夹心饼干。(1)老师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。饼干也有好朋友，请把他们找出来。(2)一起认识各种酱料。(3)老师师范好朋友夹心饼干的做法，幼儿制作。用太空泥均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块好朋友饼干脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢好朋友夹心饼干就做好了。3.欣赏好朋友夹心饼干。欣赏自己制作的好朋友夹心饼干。4.再次制作，和好朋友分享。(1)请幼儿再做一个好朋友夹心饼干。(2)将做好的饼干和好朋友互赠品味。大班科学公开课教案《星座朋友》幼儿园大班科学教案：星座朋友【设计意图】千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究活动打下根底。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探究欲望。【活动目的】1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。2、掌握认识事物的一种方法命名法。【活动准备】1、关于太阳系和星空的flash课件。2、操作材料：星座卡一套；星星图一份；各种星座图形。3、水彩笔、画纸。【活动过程】一、科学家〔老师〕驾驶航天飞机〔老师双手平举模拟航天飞机飞翔状〕到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。师：科学家的航天飞机来接小小科学家喽！〔口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境〕。师：穿越大气层，如今回过头来看看地球〔一边把幼儿引到电视前，观看课件〕。二、引导幼儿认识新的星座。1、观看太阳系的一家，引出今天的任务与五个星座建立外交关系。2、认识五个星座。〔1〕请幼儿坐到座位上，老师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊？〔2〕引导幼儿回忆老师记小朋友的方法记名字〔认识新事物的方法根据特征命名〕。〔3〕播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。〔必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的〕。3、给星座找座位比赛。〔1〕五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。〔2〕评比完毕，请幼儿到前面拼给其别人看，问幼儿：为什么这样拼？4、谁的眼睛转得快比赛。老师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张；先定位，后一边出示，一边挪动，直到移到身后。难度逐渐加大。〔正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座〕。三、遨游太空，寻找星座。1、师：如今我们驾驶航天飞机去遨游太空。绕教室飞一周，坐地上，问：我们的航天飞机还能飞吗？为什么只能飞这么远呢？假如我们去探访那些星座，怎么办呀？〔启发幼儿大胆想象〕如今我们发射一架遥控飞机去探究太空，你们都做驾驶员。2、观看神秘的星空课件。要求幼儿提问题，并建议幼儿互相答复下列问题，进展讨论。师：我们要飞到星座上，必需造一架超光速航天飞机，那需要用到很多很多的知识，所以请小朋友努力学习。【活动延伸】组织幼儿进展想象绘画美丽的星空，并鼓励幼儿大胆使用颜色。中班科学公开课教案《电筒亮了》幼儿园中班科学教案：电筒亮了活动目的：1、对电池产生兴趣，初步理解常用电池的外形特征和用处。2、乐意参加安装电池的探究活动，感受成功的乐趣。3、愿意与同伴一起操作、交流。活动准备：常用电池假设干个〔1、2、5、7号，〕大小不同的电筒假设干个〔分别使用1号、2号及5号电池〕录音机、磁带黑猫警长图片电视机、视频转换仪活动过程：一