中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》

第19页共19页中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》中班语言优秀公开课教案《蜗牛画树》。【教学目的】1.结合图片，理解故事内容，明白故事包含的道理。2.引导幼儿尝试为故事续编结尾。【活动准备】《蜗牛画树》ppT一份。【活动过程】一、出示图片，引发幼儿兴趣f132.1.师：老师这里有一张图片，请你仔细观察图片上的这棵大树，你发现它有什么奇怪的地方吗?2.师：这棵树为什么没有颜色呢?小朋友们想知道吗，老师这里啊，有一个很有趣的小故事要讲给你听，请你竖起小耳朵子仔细听，听完你就知道为什么了二、倾听故事，理解故事内容1、完好听故事，理解故事内容。师：我的故事讲完了，谁来告诉我，这个故事叫什么名字，它讲了一件什么事情，为什么小蜗牛的大树没有颜色呢?2、结合课件，讲述故事，理解故事包含的道理。师：下面请小朋友们看着图片，再来听老师把这个故事讲一遍。3、引导幼儿说出故事包含的道理。师：小朋友们，故事里的小蜗牛画大树，画呀画，画呀画，画坏了就擦，擦了又画，蜗牛画了一天又一天，从来都没有放弃过。你们喜欢这只小蜗牛吗?为什么?在我们的生活中，有很多小朋友做事情没有耐心，一次没有成功就放弃了，那我们应该怎么样向这只小蜗牛学习呢?三、引导幼儿尝试为故事续编结尾1.引导幼儿小组讨论为故事续编结尾师：小蜗牛说我明年要画一棵有很多叶子的大树，第二年到了，小蜗牛的愿望实现了吗?请每组小朋友和你同组的同伴讨论，为这个故事续编一个结尾。2.老师指导每组幼儿的讨论情况。3.请幼儿上台交流故事的结尾。师：刚刚每个组的小朋友都讨论地很剧烈，如今我请每一组派一个代表上台来交流一下你们组续编的故事结尾。4.老师为幼儿续编的故事结尾做点评。延伸活动：为小蜗牛画一颗完好的大树。附故事：蜗牛画树美丽的秋天到了，蜗牛出门去画树。好大好大的树啊，树叶多得数也数不清。蜗牛把纸铺在黄草地上，画呀画，画呀画，画坏了就擦，擦了又画，蜗牛画了一天又一天。有一天要涂颜色了，啊!树上的叶子一片一片落下来，蜗牛急得哭起来。树林里的小朋友就跑来了，他们劝蜗牛说：不要哭，明年又会长出新叶子的。小蜗牛走了。明年，他要画一棵有好多叶子的大树。f132.更多教案延伸阅读幼儿中班语言公开课教案《树真好》【活动目的】1、回忆已有经历，用剪贴画的形式表现大树与动物、人物以及其他植物的关系。2、根据作品仿编树真好，感受大树的勃勃活力。【活动准备】1、范例：一棵开满花的大树，在适当的位置进展切割，制作成可插入式；准备小鸟、松鼠、猫头鹰、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等图片。2、每位幼儿一张画有树干的纸。3、旧画报〔幼儿自备〕，剪刀，双面胶，深浅不同的绿色油画棒。【活动过程】1、我们喜欢树师：小朋友们，小周老师要说一段很美的话，我猜啊，会有很多小朋友都知道。假如有小朋友知道小周老师在说什么，那就和我一起用好听的声音讲吧。〔播放第一课时的音乐〕师：恩，有谁记得小周老师刚刚说的那篇散文的名字啊？幼：《树真好》师：散文中出现了哪些动物？幼：出现了小鸟、大狗、小猫〔要求幼儿说完好的话〕师：除了小动物还有什么呀？幼：还有全家/大家、秋千、布娃娃师：除了散文中的小鸟、小猫和我们全家外，还有谁会喜欢树呢？我们吧。2、谁和大树在一起师：〔老师拿出准备好的大树将小鸟插入相应位置〕小鸟在树上干嘛呢？幼：小鸟在树上唱歌。师：恩！树真好，小鸟在树上唱歌。师：〔将黑熊插入相应位置〕那黑熊在树洞干嘛呢？幼：黑熊在树洞里睡觉。师：那小朋友们可以怎么说呢？幼：树真好，黑熊在树洞里睡觉。〔老师引导，假如幼儿反映不是很好还是由老师示范讲〕师：恩，树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。师：〔将小猪插入相应位置〕那小猪在干嘛呢？幼：小猪在睡觉师：在哪里睡觉啊？幼：小猪在树下/树荫下睡觉师：那我们可以怎么说啊？树真好，小猪在树阴下睡午觉。〔老师引导幼儿一起讲〕师：〔将松鼠插入相应位置〕如今我们可以怎么说呀？幼树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。〔老师对美味、松果进展引导〕师：〔将蜜蜂和蝴蝶插入相应位置〕如今我们可以怎么说呀？幼：树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。师：小朋友们，你们看。树真好，黑熊在暖暖的树洞里睡觉。树真好，小猪在树阴下睡午觉。树真好，松鼠在树上吃着美味的松果。树真好，蜜蜂和蝴蝶都忙着来采蜜。〔老师起树真好让幼儿自己说出下一句〕。师：如今啊，小周老师已经在你们的桌子上准备了大树，请你们从旧画报上选择树的朋友，剪下来贴在树的不同位置上，可以是动物、植物、人。然后你们可以拿起盒子里的绿色油画棒涂画树叶，可以用不同的绿色。完成的小朋友们可以把你们的大树交给小周老师。待会儿我们一起来听你们讲讲你们的大树吧。3、我们的树真好引导幼儿根据自己的作品仿编《树真好》。引导幼儿交流、分享仿编的《树真好》。将幼儿的作品装订成《树真好》的画册。师：如今小朋友的大树都展示出来了，如今我们来听听小朋友们是怎么说说我们的树真好。〔老师可以选择几样没有出现过的〕师：如今我们找一个朋友，然后请你们互相告诉对方你们的树好在哪里吧？《树真好》树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗汪汪叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。大班语言优秀公开课教案《痒痒树》活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容。2、让幼儿知道树木给我们的环境带来的作用，懂得不破坏树木、不伤害别人关心别人的情怀。3、参与痒痒树游戏，体验同伴间互相挠痒痒的快乐。活动重点：1、欣赏故事、理解故事内容，体验同伴之间挠痒痒的快乐。活动难点：2、懂得不破坏树木，不伤害别人，培养关心别人的情怀。活动准备：1、关于痒痒树哭泣、微笑的表情图片各一张。2、ppT。3、音乐《碰一碰》。活动过程：一、开场局部1、老师通过提问引出活动。老师：小朋友们你们见过哪些树木老师：那你们见过怕痒痒的树吗?下面我们一起听一个故事，名字叫做《痒痒树》。二、根本局部1、集体欣赏故事前半局部，理解故事内容。观看故事第1、2段，并出示痒痒树微笑的图片。老师：霞霞为什么没有笑?老师：请你猜一猜，痒痒树为什么会落泪。2、引导幼儿继续欣赏故事，感知故事中的情感变化。观看故事到第三段比上回峰峰玩玻璃划破的口子还要深，出示痒痒树哭泣的图片。老师：痒痒树为什么会掉眼泪呢?痒痒树怎么了?它还是一棵会笑的痒痒树吗?老师：假如你受伤了会有什么感觉?老师：痒痒树疼得直掉眼泪，你们有什么方法帮助它呢?(鼓励幼儿讲述各种帮痒痒树疗伤的方法)。3、观看故事后半局部，引导幼儿理解故事中小朋友们帮助痒痒树的各种方式。老师：小朋友们怎么关心痒痒树的?老师：后来痒痒树怎么样了?(出示痒痒树微笑图片)老师：那我们应该怎么爱惜身边的树木呢?老师：小朋友想不想看一看一棵小树苗是如何成长为参天大树的。4、老师播放ppT，引导幼儿知道树木带给我们的作用。老师：一棵小树苗成长成一棵参天大树需要20年的时间，那小朋友们知道树可以给我们带来什么作用吗?(1)美化环境的作用。师：这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木)师：假如这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美)师：树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结：这种作用我们叫它美化环境(幼儿学记)。(2)净化空气的作用。师：这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(第一幅图冒着许多黑烟，第二副图冒着淡灰色烟)师：假如你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)师：一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。师：是啊，假如人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。师：小朋友再看，树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢?师：原来，人们发现了一个机密，树多的地方，空气特别新颖，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，使空气变得新颖干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗?小结：树木能吸收有害气体和烟尘，能使空气变得新颖干净，这种作用叫净化空气(幼儿学记)。5、老师小结师：假如树木被砍伐了我们的环境会怎么样?(就不能美化环境了，不能净化空气了，小鸟也没有家了)师：所以我们应该去保护树木，不去伤害树木。三、完毕局部1、集体做音乐游戏挠痒痒。带着幼儿根据音乐《朋友碰一碰》旋律表演。老师：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里?老师发出挠鼻子、挠脸蛋、挠嘎吱窝等口令，幼儿与同伴友好的进展挠痒痒活动，感知大家身体接触的快乐。中班美术公开课教案《大蜗牛》【活动目的】1、理解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。【活动准备】1、卡片：划线--蜗牛〔每人一张〕2、水彩笔人手一盒。【活动过程】一、采用看图猜谜的形式引出主题。1、谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2、出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1、老师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2、请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。三、观察线描画：蜗牛1、引导幼儿观察、欣赏、理解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进展装饰画的活动。2、老师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3、一起欣赏图片,然后作比拟。〔1〕引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，如今只有黑和白两种颜色。〔2〕老师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。四、装饰蜗牛1、如今我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2、按照虚线，从中间开场，正确的画圆线。五、提出装饰要求装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，进步幼儿作画的程度。七、展览作业，师生共评中班语言公开课优秀教案《铁马》活动目的：1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的兴趣性。2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的开展转折。3、可以通过观察图画，初步学习站、跳、降落、浮、沉等动词。活动准备：1、经历准备〔对马的理解〕2、ppT课件活动过程：1、老师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，今年是什么年啊？马年你们喜欢什么样的马呢？上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？小马精灵这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？跑、跳、游泳、滑雪、救朋友2、老师出示读本封面，引入读本内容。师：今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？①封面：这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？〔请幼儿用语言描绘铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。〕他是谁创造的？创造完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？〔幼儿猜想〕我们吧。②第一页。师：科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模拟它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？③第二页。师：铁马在干什么？〔请幼儿模拟铁马跑的动作〕科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？④第三页。师：铁马在干什么？〔请幼儿模拟铁马跳的动作〕科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？〔回忆前三页〕铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？⑤第四页。师：铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?⑥第五页。师：铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？〔注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土〕科学家会怎么想？⑦第六页。师：这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？⑧第七页。师：铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？3、总结分享。老师带着幼儿回忆故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进展表述。师：今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？4、游戏完毕活动。师：如今我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家如今就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！完毕活动。中班美术公开课教案《想象画开满鲜花的树》【活动目的】1、在充分想象的根底上，画出一棵开满大小、形状、颜色不同的鲜花的树。2、学惯用多种颜色作画，画得多，画得满。【活动准备】1、课前带幼儿观察花园里的花。2、幼儿用书，水彩笔或油画棒，大小、形状、颜色不同的鲜花图片，浆糊。【活动过程】〔一〕引出课题。老师昨晚做了一个梦，梦见一刻神奇的树，树上开满了各种大大小小、五颜六色的鲜花，真漂亮！〔二〕讲解示范。老师把画有鲜花的图片随意地贴成树的形状，然后画上树的外形，成为一棵开满鲜花的树。这些花有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，还有点的像雪花有红的、有黄的、还有绿的有大的，有小的。老师边讲解别示范。〔三〕幼儿练习。请小朋友把自己本子上的树也变成一棵开满鲜花的树。〔老师把范画树上的花分散移开〕1、启发幼儿通过想象画出形状、大小、颜色不同的花。2、鼓励幼儿用多种颜色在整棵树上画满鲜花，也可添画一些小草、小花等。〔四〕讲评。【活动反思】幼儿互相参观。老师多项选择几本花画得多、颜色漂亮的幼儿作品进展评价、表扬。课后评析：在小班画花的根底上让幼儿通过自己的想象，画一棵开潢鲜花的树，既有较多的练习量，又富于想象色彩，符合中班幼儿的年龄特点，课题的随意性大，兴趣性强，幼儿很感兴趣，无论才能强或弱，都能进展表现，效果较好。大班语言公开课教案《心愿树》幼儿园大班语言教案：心愿树活动目的：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。活动准备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。活动过程：一、初步理解词魔力今天，我请来了一位朋友，〔出示会发亮的玩具〕这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的