中班语言公开课优秀教案《小熊的尾巴》

第16页共16页中班语言公开课优秀教案《小熊的尾巴》中班语言公开课优秀教案《小熊的尾巴》。活动目的：1.欣赏、理解故事内容，懂得理解、学会说：毛茸茸、细细卷卷这几个词语。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。活动准备：ppT、音乐活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?二、看图片，理解故事(一)观察讲述，理解故事前半段1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)2.小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的?3.他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)4.小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想方法，怎样才能实现他的愿望?(二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操?(小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)老师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。小熊是怎么做尾巴操的?(____画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样?我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(____画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊快乐得怎么样呀?(合不拢嘴)2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。)3.可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心，看下去就明白了。4.谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便?那怎么办呢?想想刚刚尾巴是怎么长出来的?5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，如今又可以玩什么了，还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?(ppT妈妈说：这才是你得意的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。三、完好欣赏故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方?f132.更多教案延伸阅读小班语言公开课教案《兴趣的尾巴》【活动目的】1、通过对各种动物尾巴认识的根底上，运用连接、流畅的语言描绘。2、结合已有的经历续编故事，开展想象力和创造力。3、培养幼儿的好奇心。【活动准备】1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具假设干，动物头饰假设干。2、事先丰富有关动物的知识。【活动过程】活动一：理解故事内容1、出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？〔大森林〕图上有谁〔松鼠妈妈和小松鼠〕。2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？〔引出故事题目〕。3、借助贴绒教具，完好讲述故事。提问：故事里出现了哪些动物？马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？那小松鼠的尾巴又有什么用呢？4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用处呢？为什么？〔启发幼儿讨论学会自我保护的意识〕。活动二：表演故事1、两位老师扮演松鼠妈妈和小松鼠。2、幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。活动三：续编故事1、启发幼儿考虑：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？〔如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能翻开，可吸引异性等。〕2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。各领域的浸透：1、科学领域：动物尾巴的功能。2、安康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。3、生活中的浸透：抓住良好的契机，向幼儿进展随机教育。4、家庭教育：请家长在家中进展动物尾巴的教育。小班语言公开课优秀教案《尾巴妙用多》活动目的：1、理解动物尾巴的功能2、培养幼儿对部分事物的观察力3、学习阅读非故事类图画书活动准备：1、自制成的动物与动物的尾巴图卡2、自制动物尾巴作用ppT3、自然放大镜：《动物的尾巴》(参考幼儿用书)活动过程：1、将事先制作的动物图卡贴在黑板上，引导幼儿观察每张图卡，看看说说这些动物少了些什么。(尾巴)2、请猜出答案的幼儿贴上该动物的尾巴。3、老师制作ppT介绍这些动物尾巴的功能。(如鱼的尾巴是在控制方向的，牛的尾巴是在打苍蝇的，鸟儿的尾巴掌握方向的工具、老虎的尾巴是武器等等)。4、想一想(1)假如这些动物没有尾巴，会发生什么情况呢?(4)人有尾巴吗?(在很久很久以前，科学家认为我们人也有尾巴的，因为我们人的尾巴没什么作用，所以就渐渐退化了。最后就没有了，不信你可以摸摸你在屁股上面中间一块硬硬的骨头，那是尾巴留下来的证明)5、猜一猜：不同的动物尾巴有不同的作用，小朋友都来猜一下列图片上这些尾巴都是哪些动物身上的?6、指导幼儿阅读幼儿用书《动物的尾巴》画面，介绍各种动物尾巴的功能，与好朋友玩猜一猜的游戏7、总结：动物的尾巴好神奇啊，尾巴长得不一样，作用更不一样，而且各不一样，动物离不开它们的尾巴。动物是我们的好朋友，我们也要保护和保护它们，和它们成为好朋友。那还有好多动物我们今天来不及看，说，假如你有了新的发现就告诉我们，让我们一起分享，好吗?中班语言公开课优秀教案《铁马》活动目的：1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的兴趣性。2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的开展转折。3、可以通过观察图画，初步学习站、跳、降落、浮、沉等动词。活动准备：1、经历准备〔对马的理解〕2、ppT课件活动过程：1、老师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，今年是什么年啊？马年你们喜欢什么样的马呢？上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？小马精灵这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？跑、跳、游泳、滑雪、救朋友2、老师出示读本封面，引入读本内容。师：今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？①封面：这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？〔请幼儿用语言描绘铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。〕他是谁创造的？创造完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？〔幼儿猜想〕我们吧。②第一页。师：科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模拟它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？③第二页。师：铁马在干什么？〔请幼儿模拟铁马跑的动作〕科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？④第三页。师：铁马在干什么？〔请幼儿模拟铁马跳的动作〕科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？〔回忆前三页〕铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？⑤第四页。师：铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?⑥第五页。师：铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？〔注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土〕科学家会怎么想？⑦第六页。师：这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？⑧第七页。师：铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？3、总结分享。老师带着幼儿回忆故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进展表述。师：今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？4、游戏完毕活动。师：如今我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家如今就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！完毕活动。中班语言活动教案《小熊的尾巴》活动目的：1.观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。活动准备：ppT、音乐活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?二、看图片，理解故事(一)观察讲述，理解故事前半段1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)2.小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?播放ppT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的?3.他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)4.小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想方法，怎样才能实现他的愿望?(二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操?(小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)老师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。小熊是怎么做尾巴操的?(____画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样?我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(____画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊快乐得怎么样呀?(合不拢嘴)2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。)3.可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心，看下去就明白了。4.谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便?那怎么办呢?想想刚刚尾巴是怎么长出来的?5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，如今又可以玩什么了，还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?(妈妈说：这才是你得意的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。三、完好欣赏故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方?让幼儿自由讨论幼儿小班语言公开课教案《小熊请客》活动目的：1.幼儿对红色、黄色、绿色的认知;2.根据故事内容让幼儿懂得分享;活动准备：小熊卡片食物表格水果图片ppT操作卡片假设干活动过程：1、出示小熊动物卡片。T：这是谁呀?。。。。。T：今天呀!小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好?2、出示老鼠图片。T：他邀请了谁呀!。。。。。小熊还邀请了谁呢?3、依次出示小猴、小猪的图片。T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物?4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。T：小老鼠说，我想吃红色的果果。小猴说：我想吃黄色的果果。小猪说：我想吃绿色的果果。T：小朋友们：小老鼠想