中班音乐优秀教案《我不上你的当》

第16页共16页中班音乐优秀教案《我不上你的当》中班音乐优秀教案《我不上你的当》。【活动目的】1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和构造，可以完好演唱歌曲。2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩猜想游戏的快乐。【活动准备】开门大吉游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。【活动过程】一、老师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、老师跟随音乐节奏进展故事导入，吸引幼儿兴趣。指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、老师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事构造。指导语：如今来听我唱一唱这首歌！3、老师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚刚歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚刚没有说过的歌词？4、老师带着幼儿尝试跟唱。5、老师引导幼儿尝试将手的局部动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。指导语：如今请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、老师逐步参加游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。1、参加绕圆圈走的游戏情节，幼儿完好演唱歌曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、参加大灰狼出现的游戏情节，幼儿完好演唱歌曲。指导语：如今是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？假如大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、交换东东的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反响。指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它喂，你到底是谁呀？森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！三、幼儿尝试扮演角色，完好游戏。指导语：每次东东说的话一样吗？假如你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？四、引导幼儿进展反思性评价。指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，假如图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？五、完好游戏。指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？f132.更多教案延伸阅读中班优秀音乐教案《爱我，你就亲亲我》【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的才能，还能培养幼儿与同伴合作的才能以及节奏感。【活动目的】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap局部中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。2、在熟悉歌曲的根底上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap局部中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。3、乐于参与活动，体验合作的快乐。【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》2、形象图谱〔设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器〕一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰假设干。4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。【活动过程】〔一〕视频导入。提示语：1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？〔师幼谈话互动〕2、小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？〔边放动画边唱歌〕〔二〕根本局部。1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？〔爱我，你就┅┅〕2、老师出示４张动作图片。师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？〔爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我〕师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲第二段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完好播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，如今老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap局部打节奏吗？〔询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手〕6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢？〔老师跟幼儿讨论伴奏乐器〕〔１〕用什么乐器演奏陪陪我？〔小鼓〕〔２〕用什么乐器演奏亲亲我？〔木鱼〕〔３〕用什么乐器演奏夸夸我？〔碰玲〕〔４〕用什么乐器演奏抱抱我？〔三角铁〕7、出示形象图谱〔乐器与动作已经匹配好的〕，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。〔１〕分组用乐器演奏第一段rap局部。〔２〕分组用乐器演奏第二段rap局部。〔３〕分组用乐器演奏第三段rap局部。〔４〕分组用乐器演奏整首歌曲rap局部。〔５〕完好打击乐演奏２遍。〔三〕完毕局部。欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。延伸活动：组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。中班社会优秀教案《我不生气》活动目的：1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：老师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒假设干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。〔1〕依次将表情娃娃的面具带上并取下。〔2〕提问：刚刚老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言〔1〕提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？〔2〕小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出来，变得开心和愉快一点。提问：有什么方法可以让自己变得开心呢？小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要擅长将自己从不开心的状态中挽救出来。3、幼儿用绘画的方式表达刚刚讨论的结果〔1〕提示语：刚刚小朋友说得真好，如今老师想请你们把刚刚说的画出来，，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起来。〔2〕幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。4、幼儿互相欣赏作品，请局部幼儿介绍作品，活动自然完毕。活动建议与提示：1.搜集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的笑脸墙。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡假设干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的方法。2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。中班优秀游戏教案《你抛我接》【活动目的】1、初步掌握两人合作玩抛接球的方法。2、加强合作意识，体验合作乐趣。【活动准备】球、塑料筐【活动过程】1、玩球，引导幼儿自由探究玩球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。2、玩抛接球游戏，幼儿分成两组，面对面分别站在场地两条相距34米，投掷线上，老师发口令，幼儿把手中的球抛向对方，对方再抛回来。(反复练习)3、游戏你抛我接。老师讲解游戏的玩法与规那么：幼儿两人一组，一人手拿框，另一人将球投向框里。拿框的幼儿可以改变方向、上下，尝试去接球。接到后互换角色进展游戏。(2)幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责抛球，一人负责接球。每位幼儿抛十个纸球，最后看看谁投进的框里的球多，谁就是优胜者。然后互换角色。(3)评选配合最正确的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时的互相配合协调的重要性。4、进展放松活动。(1)老师和幼儿随着音乐做放松整理活动。(2)幼儿整理操场上的碎纸片，活动完毕。中班音乐优秀教案《我的好妈妈》【活动目的】1、幼儿能大胆的参加音乐活动。2、幼儿能正确唱歌，初步有区分音乐优劣才能。3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。【活动准备】我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。【活动过程】、老师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！小结：老师刚刚唱的这首歌叫《我的好妈妈》。过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？如今就跟着老师一起学吧。二、老师一句一句教幼儿唱歌1、如今老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？2、幼儿再一次跟老师唱歌。过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。三、老师请幼儿来自己唱这首歌。1、老师给小朋友提要求老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。2、幼儿跟老师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。过渡语：如今有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。四、老师鼓励幼儿上台表演。1、老师引导幼儿感受这首歌曲。2、让幼儿在台上大胆〔幼儿教育〕表演。过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。五、老师总决爱妈妈的方式。完毕语：小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦！中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》活动目的：1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap局部中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。2、在熟悉歌曲的根底上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap局部中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。3、《爱我你就抱抱我》的音乐。4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。活动过程：一、谈话导入。1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动)2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗?二、根本局部。1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就)2、老师出示四张动作图片。小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗?(分别出示图片)3、完好播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。4、分组拍手表演。今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，如今我要把它发给小朋友。那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap局部打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗?(听声音猜乐器)6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。7、完好跟着音乐演奏三、完毕局部。小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的缺乏之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。!出自:屈老.师!在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。幼儿园中班音乐教案《我上幼儿园》活动目的：1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。2、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。3、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。活动准备：1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。2、学习DVD。活动过程：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：小朋友们，让我们拍着小手高快乐兴地上幼儿园去吧！2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：今天，小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？你们听到小白兔在唱什么吗？3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。〔1〕老师作小鱼游的动作后出示图片：这是谁游来了呀？、它爱在哪儿游呢？，幼儿答复后，放入背景图中。〔2〕老师作小鸟飞的动作后出示图片：这是谁飞来了呀？、谁知道它应该放在哪儿？，说着放入背景图中。〔3〕他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。〔4〕听--，猜猜它是谁？咩--，咩--请幼儿上台来贴，及时表扬。5、出