中班音乐欣赏教案《春天来到了》

第13页共13页中班音乐欣赏教案《春天来到了》中班音乐欣赏教案《春天来到了》。【活动目的】1、进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。2、学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。3、歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，互相交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。【活动准备】已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。【活动过程】一、开场局部。1、进活动室，发声练习：短句春天来到了(逐次变换曲调进展发声练习)。2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习(五线谱的形式)。二、根本局部。前天，我们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗?出示字卡春天来到了。要求幼儿跟准音乐，咬字清楚，边唱边有节奏地拍手。2、引导幼儿根据歌词内容创编动作。(1)每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。(2)引导幼儿创造性地表演歌曲。把你们刚刚想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。3、简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。4、听音乐进展歌表演。我们再来跳一次，学习刚刚好的动作。最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。要求幼儿边唱歌边舞蹈。三、完毕局部。小结评价，表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班音乐欣赏教案《美丽的春天》【活动目的】1、乐意参与轮唱的活动，并学惯用生动的表情进展演唱。2、初步学习分角色进展演唱的方法以及学惯用轻声高位进展演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。【活动过程】1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进展演唱。B、引导幼儿用连接和跳跃的不同的方法进展演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连接的方法演唱第一段、用比拟跳跃的方法演唱第二段。B、提示幼儿用轻声高位的方法进展演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、愉快的表情进展演唱。B、帮助幼儿选择适当的头饰进展扮演活动。C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进展演唱。5、律动：蝴蝶飞【环境材料】柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰假设干。中班音乐欣赏教案《小鸟捉虫》活动目的1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连接、愉快地演唱这首歌。活动准备1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。活动过程一、开场局部：1、律动进场.(老师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。2、组织幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》二、根本局部：1、复习歌曲《小鸟醒来了》。(1)、师生齐唱一遍，(要求幼儿声音连接，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。(2)、幼儿听音乐，再轻声唱一遍。2、欣赏钢琴曲：《小鸟捉虫》(1)老师：如今请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完好欣赏一遍钢琴曲)听完好首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1--3名幼儿答复下列问题)。(2)、让幼儿逐段欣赏乐曲。第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，快乐地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段：老师：小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高快乐兴飞回家了。(请幼儿边听边做动作)(3)、老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完好地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2--3名幼儿表达音乐所表达的内容)(4)、老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。三、完毕局部做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。大班音乐欣赏教案详案《春天在哪里》【教材简解】如何让学生更深层次的理解歌曲，仅仅学会歌曲是不够的，老师应深挖教材中蕴含的更深层次的东西。仿编歌曲《春天在哪里》这个活动就是挖掘了歌曲可拓展之处，让幼儿在创编歌曲时更好的感受春天的多种声音和声音的美妙、有趣，潜移默化的引导幼儿不仅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵听世界，感受除视觉外的听觉美。使学生在表现和创造中获得音乐审美的体验，享受成功的快乐。同时，让幼儿用不同演唱方式感受音乐活动的乐趣。【目的预设】1、学习仿编歌曲《春天在哪里》，体验成功的乐趣。2、学习问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。3、培养幼儿用耳朵感受生活的才能和体验季节之美的审美才能。【重点和难点】学习仿编歌曲《春天在哪里》，交换动物的歌声。【设计思路】《春天在哪里》这首歌曲，歌词格式整齐、压韵，唱起来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的歌词，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的风格，与春天的风光交融一体，给幼儿以美妙的向上的精神启迪。一般人们是从视觉上感受到春天的到来，而无视听觉感受到的春天。我想让幼儿通过仿编歌曲《春天在哪里》中还有会唱歌的XX，让幼儿感受春天声音的美妙。让幼儿老歌新唱，多唱法。让幼儿在拓展歌曲，创编歌词，运用不同唱法再次感受和表达对春天的喜欢之感情。【教学理念】新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经念相结合，加强音乐课与生活的联络。时值初春，春的气息悄然而至，春天的活力和希望，激发了幼儿的兴趣。歌曲《春天在哪里》正好表现这一主题，学生对春天有较丰富的生活经念与知识。新课标同时指出：音乐根底知识和根本技能的学习，应有机浸透在音乐艺术的审美体验中。因此，在教学中不能单纯的传授知识解决难点，而应在丰富、生动、详细的音乐理论活动中，通过体验、探究、合作、综合等方式和过程来进展，在活动中感受音乐的美，让学生的情感、态度、兴趣等因素严密结合，变被动学习为主动学习。仿编歌曲《春天在哪里》这个音乐活动正是让幼儿在春的意境中，根据以往的经历进展创编，进一步丰富歌曲，让幼儿在创作中体验快乐和成功，并进一步感受春天声音的美，从而使幼儿对春天在视觉和听觉上有更新的认识和体验。【教学准备】1、春天图片一幅、歌曲图谱一张。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。2、录音机、磁带〔录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音〕【教育过程】一、复习歌曲《春天在哪里》老师带着幼儿将歌曲完好唱一遍。二、看图谱仿编诗歌1、出示诗歌曲图谱提问：春天除了有会唱歌的小黄鹂，你知道春天还有会唱歌的谁呢？〔幼儿答复，老师在图谱上交换相应的图片〕它是怎么唱歌的？〔引导幼儿一起模拟歌声，如：蜜蜂嗡嗡嗡〕2、我们一起用歌曲里的节奏来唱一唱。〔如：还有那会唱歌的小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡，还有那会唱歌的小蜜蜂。〕3、出示幼儿不易想到的春天的歌声：春雨淅沥沥、溪水哗啦拉、鸽子咕咕咕师：这是谁？它们在春天里是怎么唱歌的？〔幼儿不知道时播放它们的声音，让幼儿模拟。〕谁来唱一唱？〔幼儿尝试唱出创编歌曲〕三、唱仿编歌曲，感受春天声音的美妙。1、放伴奏带，幼儿分组歌表演仿编的歌曲，如：一组唱蜜蜂，一组唱青蛙，一组唱春雨2、老师小结：原来春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪都会唱歌，春天到处都有美妙的歌声。四、学惯用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲1、师：歌曲中有一句问句，是哪一句呢？〔春天在哪里？〕2、师：那老师来问？你们答？最后小蜜蜂的歌声老师和你们一起唱。〔师生合作，用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。〕3、进一步练习：可以女孩问，男孩答或交换，最后可以用幼儿创编的歌曲，如；春雨/小溪/青蛙等的歌声一起唱，进展屡次练习，幼儿不易枯燥。4、小结：春天来了，不光可以用眼睛看到，春天的歌声也会告诉我们春天来了！中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》活动目的：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。活动准备：蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带着幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更适宜？5、小结：大局部小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带着幼儿为乐曲打拍子。6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带着幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。2、请个别幼儿上台表演。师：刚刚老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。3、师带着幼儿跟着节奏飞舞。音乐完毕前老师引导幼儿停下摆一个姿势。师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐完毕时摆一个造型。师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》目的：1.感受乐曲中4拍子的乐句。2.跟随歌曲节奏正确做游戏动作。准备：呼啦圈、鼓过程：1.感受乐曲中的4拍子节奏。--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。--老师先示范玩法：从第一排开场，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：1234223432344234;再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。--请幼儿轮流尝试走呼啦圈，老师从旁念口