二年级音乐上册全册教案：五声歌

第15页共15页二年级音乐上册全册教案：五声歌二年级音乐上册全册教案：五声歌。教学目的：1、知识目的：培养学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准doremisolla组成的《五声歌》。2、才能目的：通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新才能。3、情感目的：培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心保护感情。教学重点：五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与别人交往的才能。教学难点：在演唱的过程中用手号去表现音高。教学用具：多媒体电子琴卡片小乐器及自制乐器教学方法：情景陶冶教学法、听琴学唱法等教学过程：一、感受音乐美，走进音乐世界1、听音乐走进教室。《凤阳花鼓》、律动。《瑜伽+花儿与蝴蝶》、师生问好歌。二、感受音乐，表现音乐。1、学生跟老师互动，复习五声音阶手号。单音认手号说唱名—认准，唱准2、游戏师做手号，生唱唱名。持卡片排列音的组合3、排列正确后，学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。三、创造音乐，享受音乐。学唱歌曲《五声歌》1、师范唱。提问：跟以前学习的歌曲有什么不同？〔音符与歌词〕2、学唱歌曲。①听唱法跟琴直接填词。师纠错。②接唱师与生；男与女；个别与全体3、处理歌曲。p53561115356111f3561……4、完好演唱。5、敲一敲。节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱四、音乐与德育〔小结〕同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发现，共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心，共同进步，发出最动听的声音。.F132.【以下为赠送相关文档】精选教案阅读二年级音乐上册全册教案：箫教学内容：学唱歌曲《箫》。教学目的：1．通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。2．能用连接、有支持的气息和舒展流畅、亮堂的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。教学重难点：1．能唱好歌曲中出现的一字多音处2．能运用适当的表情记号来演唱歌曲教学准备：幻灯片、节奏卡片、钢琴教学过程：一、组织教学学生听音乐进教室，师生问好。二、学吹歌曲最后一乐句1．师指导学生拍击附点四分音符节奏。2．集体拍击最后一乐句节奏3．请学生自己学吹旋律4．展示学习成果〔1〕视唱乐句旋律〔2〕集体吹奏旋律三、学唱歌曲《箫》1．导入：提问：你知道口风琴是哪个国家的？请学生说说我国的民族乐器2．听师范唱提问：歌曲中唱到的是那种乐器？3．出示幻灯片：老师讲解“箫”4．听师再次范唱提问：歌曲是几拍子的？5．请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。6．学习歌曲歌谱〔1〕分组拍击歌曲前四乐句的节奏〔2〕在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏〔3〕出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱〔4〕师生合作厂歌曲歌谱7．学唱歌词〔1〕请学生自己跟琴学唱歌词〔2〕老师指导歌曲一字多音处〔3〕完好演唱歌词〔4〕用快乐得心情演唱歌曲8．歌曲处理〔1〕提问：讲讲你所知道的表情术语？〔2〕分组讨论：为歌曲《箫》参加适当的表情术语〔3〕各小组展示，点评四、总结、完毕二年级音乐上册全册教案：在钟表店里【教学目的】1．欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2．通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。【教学重难点】学生能听出乐曲三局部旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。【教学过程】一、导入创设情景〔将教室布置成一个钟表店〕1．听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表2．揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？”揭题——在钟表店里二、欣赏乐曲〔一〕初听全曲提问：音乐可以分成几局部？从音乐中听到了什么？〔二〕简介作者和乐曲三、分段欣赏〔一〕听赏第一局部1．音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？2．听到了什么？想到什么情景？3．熟悉哼唱主题旋律，并表演〔二〕听赏第二局部1．听一听：这局部音乐的情绪与第一局部有什么不同？你想到了什么？2．画一画：用合适的图形或线条来表现音乐的情绪。3．跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。〔三〕听赏第三局部1．听出这局部音乐与前面哪局部相似？不同在什么地方？乐曲完毕时你又听到了什么声音？是几点钟了？2．唱一唱XXXX∣XXXX∣X—00‖mdrs，s，dmd3．看一看：听着主题音乐参观“钟表店”，仔细观察各种钟表的形状和钟表声。4．敲一敲：用节奏乐器来模拟表现听到的、看到的、想到的各种钟表的滴答声。〔四〕完好听赏并创编表演四、拓展教学拓展听赏《顽皮的小闹钟》花城版小学二年级音乐上册全册教案：温暖的家教学目的：1.学生能用自然好听的声音准确的演唱歌曲。2.通过学唱充满感情的《温暖的家》，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。3.把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间互相的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。教材分析^p：本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进展亲情教育，对学生进展情感的培养，从小建立责任感。教学重点：教唱歌曲教学难点：1、八分音符较密集的第二乐句2、最后同头换尾的两个乐句教具准备：多媒体、钢琴、响板教学过程：一、复习导入复习歌曲《爷爷过生日》，从生日的歌声中转入“温暖的家”的主题，请同学们议一议，最爱你的人是谁啊？〔播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐〕二、用听唱法学习歌曲1.听歌曲两次播放《温暖的家》录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》。2.有节奏的带读歌词为理解决一年级同学不认识歌词的问题，老师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生更理解歌曲，理解歌曲的节奏。第二乐句的节奏比拟密集，应该重点解决，多带两遍。3.带唱歌曲4．检查教唱效果，解决重点难点问：同学们会不会唱了啊？我们来试一试？然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教，这里有两个地方。A、“最爱我的人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开一点，笑起来，身体挺起来就可以唱上去了。B、“给我一个温暖的家，给我一个温暖的家”这两句的前面半句是一样的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律线条来帮助学生记忆和歌唱5、引导学生有感情的演唱歌曲问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？它表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？——用温暖的声音。6.做音乐接龙游戏先老师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句老师接一句然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。三、教学拓展1.提问“爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？”“你们平时在家都为爸爸妈妈做过些什么事情？”“来，做个动作来看看。”“让我们在音乐中来做洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作，让老师如今也来享受一下家长的待遇，你们来给老师倒杯茶，给老师捶捶背，就把老师当作你们的爸爸妈妈。”从小开场有意识的培养学生的责任感和自我认知才能，学会关爱别人。2.通过改唱歌词“最爱你的人是谁呀？最爱我的人是各位老师。教我知识疼爱我，给我一个温暖的家，给我一个温暖的家。你最爱的人是谁呀？我最爱的人是各位老师，教我知识疼爱我，给我一个温暖的家，给我一个温暖的家。”把学生从爱小家引导到爱大家上。最后还可以请他们班主任上来，让他们有感情的唱给班主任听。四、老师小结今天我和同学们一起学习了歌曲《温暖的家》，同学们都能用温暖的声音演唱歌曲。“最爱我的人是爸爸妈妈”，老师很快乐同学们在家里能帮爸妈做些事情，希望同学们继续继续加油，帮爸妈多做点力所能及的事。同时老师也希望我们班级能真正相处成一家人，在以后的学习过程中和和睦睦，互帮互助。二年级音乐上册全册教案：两颗小星星教学准备：歌曲《两个小星星》音响资料教学内容：学唱歌曲《两颗小星星》教学目的：接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感教学过程：教学活动学生活动备注一．组织教学1.师生问好2.发声练习555554321-Mimimimimiyiyiyiyo用歌声进展师生问好用老师所给出的旋律分别进展断音和连音的练习A.断音练习〔喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑〕B.连音练习〔注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起〕用正确的方法进展发声练习，注意自己的发声位置同时要注意每个学生的演唱姿势是否准确二．复习6/8拍的节奏1.出示一段节奏谱2.提问学生6/8拍的含义3.引导学生自学节奏〔口读〕4.拍节奏体会6/8拍的强弱特点三．讲解12/8拍的含义及特点以八分音符为一拍，每小节6拍A自学节奏〔读〕B同桌纠正C齐读用音符节奏谱表示三．欣赏歌曲《两颗小星星》1.体会歌曲情绪2.边听赏边划拍3.为歌曲分乐段，并找出一样旋律的乐句4.分乐句边划边学唱歌谱5.轻声慢速地演唱自豪的情感，体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律。找到一样旋律的乐句，便于学习歌谱。注意连音线处要数好拍子。三连音的学惯用模唱的方法。连起来，轻声慢速演唱。注意划拍的速度要均匀。四．小结带着全班慢速齐唱歌谱。全班慢速齐唱歌谱二年级音乐上册全册教案：小动物联欢会一、设计意图：孩子对动物有着一种特殊的喜欢之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使他们更好地运用已有的生活经历去进展讲述方面的学习二、活动目的：〔一〕学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。〔二〕丰富词汇：热闹、快乐、开心、喷水、打鼓、联欢会〔三〕感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。三、活动准备：〔一〕大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅〔二〕情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰假设干四、活动过程：〔一〕引起学生兴趣，引入讲述内容。1、师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。2、学生自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。老师观察学生情况，聆听学生谈话，并作适当的辅导。〔二〕学习讲述图片1、听音乐回座位2、师：刚刚你们看见哪些动物呢？〔个别幼儿答复〕3、看完好的大图片，学习讲述〔1〕出示背景图。提问：这是什么?〔2〕插入小动物图片，学习简单句①这是谁？在干什么？②大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大