粤教沪科初中物理八下10.2分子动理论的初步知识教案_第1页
粤教沪科初中物理八下10.2分子动理论的初步知识教案_第2页
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文档简介

10.2子动理论的初步（1）（3）了解分气体、液体和固体分子的趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。教学思教学资源（、、实验、生活经验等）三个方面的积极作用。（1）（3）教学过程（略停

美妙的现象，的问题，立刻把学生的注意力吸，提，提 生

教师：下面请 板书学生的猜想（要点

教师不居高临 是同学生一起“站把实验现象、巨幅画面抛给学生，用极富冲击力的情景撞击学生的思维，出自己真实的想 一研究。先研究分子的运动。刚才提出：红墨水的分子在运动；那么，其他物体的分子也是运动的吗？ 教师：好！ 观察一个实验教师： 看大屏幕大屏 固体扩散的音像资料《金和铅的扩散实验 学生回答后，大屏幕“大量分子无规则运动”的模拟分子都在不停地做无规则运动。学生动画，想象分子物体内部大量分子的无规则运动叫热运动（停顿 利用桌面上的器材，自己设计实验。请注意每做一次实验，

本环节用大量实验、事例或音像资料等，来检验或做的目的有两个：一方面，给学生提供丰富的感性材料，让学生在头脑中自主建构、“生成”分子动理论的基本观点；另一方面，也是对学生进行科学方法的隐性教育，在潜移默化之中，让学生意识到，猜想和假说必须接受大量实践的检验，方能形成科 活动 分子间有间隙吗液体混和后体积变了吗 我认为分 分子间有作用力吗什么力把棉线拉弯了 我认为分 水容易被压缩吗

本节课不只是让学生学会分子动理论的基本内容，更重要的是让学生领悟研究微观世界的基本方法。这里对学生进行科学方法的显性教育，使得本节课的意义和） 物体是由大量分子组成的分子间是有间隙的分子在不停地做无规则运动分子间存在相互作用力（停顿它。这就是科学方法的力量。请回顾一下，你得出分子动理论，经历了哪些过程？运用了什么方法？（停顿

的形式丰富多样，理现想象推 实践检理现假假（停顿，让学生看一看、 块的漂移、宇宙的、原子的组成等

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