幼儿园小班健康领域说课稿《老鼠和钟》含反思

-4-小朋友园小班健康领域说课稿《老鼠和钟》含反思【--小班健康教案】小班健康领域说课稿《老鼠和钟》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友体验和同伴共同嬉戏的欢乐，感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚，快来看看小朋友园小班健康领域说课稿《老鼠和钟》含反思教案吧。小班说课稿：老鼠和钟一、说教材1.设计意图《纲要》健康领域目标中指出：开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育小朋友参与体育活动的爱好和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互浸入，从不同的角度来促进小朋友情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个好玩好玩的体育活动。特别适合小班小朋友的年龄特点。嬉戏是小班小朋友最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的老师讲规章，小朋友遵守规章的模式。把一个体育活动的规章和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式开展嬉戏，让小朋友很快的理解并接受。同时也能极大的激发小朋友参加嬉戏的主动性。2.依据设计意图我制定了以下目标A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。B.体验和同伴共同嬉戏的欢乐。3.本次活动的重点及难点重点：练习慢走、快跑、侧身滚的力量.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主要是通过老鼠和钟的嬉戏,让小朋友学习学习慢走、快跑、侧身滚等力量。难点：熬炼小朋友快速反应力量。对于小班的小朋友来说,他们的反应力量并不是很好，本次嬉戏最主要是通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培育小朋友反应的灵敏性有极大的关心。4.活动预备A、老鼠头饰人手一个B、活动场地布置。C、录有滴答和当、当的钟声磁带，D、用积木搭建的房子。二、活动流程开头部分：老师带领小朋友听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让鼠宝宝们围坐在妈妈身边。制造一个轻松和谐的课堂环境，让小朋友能及早的进入嬉戏中去。基本部分：老师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的方法让小朋友初步了解嬉戏规章，在讲解的过程中，让小朋友知道什么时候应当轻轻的慢走，什么时候应当快跑，什么时候应当侧身滚。然后再进行嬉戏，嬉戏进行两遍，在第一遍嬉戏结束时，老师可依据小朋友的表现来作出适当的提示或者指导。为小朋友更好的进行下一次嬉戏做好预备。结束部分：带领小朋友做放松运动，在轻松和谐的氛围中结束嬉戏，鼠妈妈带着鼠宝宝到外面找食物去，自然而然的结束活动。让整个活动都是在嬉戏情境中进行并完成。三、设计亮点1、整个活动都是在嬉戏情境中完成的。从开头到结束，老师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄小朋友的进展特点。抛弃了以往老师教，小朋友学的教学形式。2、配上形象生动的滴答当、当音乐声。渲染了活动的气氛。滴答和当、当是嬉戏中较为重要的组成部分，是让嬉戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，特别的真实，给嬉戏的整个氛围增加了亮点。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以小朋友的需要、爱好，尤其是小朋友的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位