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-3-小朋友园小班教案《老狼老狼几点了》含反思【--小班嬉戏教案】小班教案《老狼老狼几点了》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中,让小朋友提高听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度,进展小朋友四散追跑的力量,熬炼小朋友下肢力气,小朋友能乐观地参加活动,并获得其中的欢乐,快来看看小朋友园小班《老狼老狼几点了》含反思教案吧。活动目标:1、进展小朋友四散追跑的力量,熬炼小朋友下肢力气,2、提高听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度。3、小朋友能乐观地参加活动,并获得其中的欢乐。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。活动预备:老狼、小羊头饰,宽敞平坦的场地。活动过程:(一)、创设情境,激发爱好给小朋友讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会常常问:老狼老狼几点了?假如老狼说:八点了。小羊就连续玩,假如老狼说:十二点了,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个嬉戏呀?(二)、老师说嬉戏规章,开头嬉戏。一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余小朋友扮小羊站在老狼背后。嬉戏开头后,小羊开头问:老狼老狼几点了?老狼回答:九点了或七点了。小羊连续问老狼老狼几点啦?老狼大声说十二点啦!这时候,小羊四散跑开,由于老狼一报十二点就意味着追捕开头了。假如有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,嬉戏重新开头。(三)、老师带领小朋友进行嬉戏,要留意小朋友的平安,不要让小朋友拥挤。教学反思:老狼老狼几点了这个民间嬉戏,它情节简洁、好玩,嬉戏中角色扮演深受孩子的喜爱,其次规章简洁,嬉戏中的问答对话,既是规章又是师幼互动的桥梁,老师在与小朋友对话的同时,能合理、好玩地把握嬉戏节奏与运动频率。最终,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特殊喜爱的一种运动方式,在奔跑中释放自由、开心而奔放,体现了小朋友这个年龄段的运动特点喜爱奔跑、喜爱被逗引。对性格内向不爱活动的小朋友,我要多鼓舞他参加到活动当中。小班小朋友喜爱有情节、有角色扮演的民间嬉戏,对此我对民间嬉戏进行了筛选,最终选
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