幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》含反思_第1页
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-4-小朋友园小班教案《蒲公英旅行记》含反思小班教案《蒲公英旅行记》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友运用肢体动作仿照表现种子的传播，初步了解植物种子不同的传播途径，能分析故事情节，培育想象力，快来看看小朋友园小班《蒲公英旅行记》含反思教案吧。活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。2、运用肢体动作仿照表现种子的传播。3、能分析故事情节，培育想象力。4、引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。活动预备：1、活动前小朋友收集各种种子实物或图片。2、老师事先了解一些植物种子的传播方式。3、故事：《蒲公英旅行记》。4、课件：《喜爱旅行的种子》、电视机等。5、扇子、鼓。活动过程：一、激发爱好老师引导小朋友观赏故事《蒲公英旅行记》，激起小朋友对种子的传播探究的爱好。老师提问，小朋友沟通争论。1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好方法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探究1、小朋友观赏课件《喜爱旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？l蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）l苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）l豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）l有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）2、小朋友利用实物，了解种子传播方式。l小朋友手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。l苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，处处去旅行。l老师取出一颗豆荚种子，演示。假如材料充分可以每位小朋友发一个，让他们动手亲自试一试。三、嬉戏表现小朋友以肢体动作表现传播的方式：女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。嬉戏进行时，全体小朋友唱小蜜蜂歌，当花的小朋友蹲下，手随音乐摇摆，当蜜蜂的小朋友拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请小朋友扮演蒲公英，老师拿扇子扇风，被扇到的小朋友假装自己离开蒲公英开头漂移，老师用鼓声代表风势的强弱，让小朋友随节奏、风向做移动，最终双臂张开，平安降落。附：故事《蒲公英》顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的关心下，飞到遥远的地方，飞向四周八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，最终有一天，一个个也像赶集一样，顶起了洁白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四周八方。小百科：蒲公英别

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