一年级数学下册整十数加减整十数2教案苏教版_第1页
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文档简介

整十数加减整十数“学程导航”课时教课计划施教期间年月日教课内容共几课时1课新教材第27-28页、想一想做做1型授第几课时1经历研究整十数加减整十数的计算过程，进一步理解整十数的含义，并能教课娴熟的口算整十数加减整十数。目标2经过简单的整十数加减法计算解决实质生活中相应的数学识题。3感觉数学与生活的联系。教课要点：学会计算整十数加减整十数。重难点难点：经过简单的整十数加减法计算解决实质生活中相应的数学识题。教课学生已经学会了20之内的加减法，已经初步认识了加减法的含义，这些都为资源学生供给了知识、方法的迁徙。预习预习书籍第27～28页内容。设计学程预设导学策略调整与反思揭示课题，明确目标。预设5分钟板块一：1创办情境，激发兴趣。1教师指引：小朋友，今天是小猴的生日，小动物们都打算去庆贺。小松鼠和2认定学习内容和目标。小熊决定送给小猴一些小礼品。（出示情境图）你能提出什么数学识题2你会列式吗3020330、20都是整十数，今天我们就来学习整十数加减整十数。板块二二、目标驱动，自主学习（预设10分钟）1你是怎么算的说给小组里的小朋友教课例题听。独立思虑2集体沟通。小组内研究算法3看我们的好朋友是怎么算的出示三报告沟通种算法。比较算法，优化算法4比较一下，你以为哪一种算法比较方便试一试1让学生独立算一算。1填一填2指引学生把例题中学到的算法迁徙2报告沟通：你是怎么算的过来。板块三三、分层练习，内化提高（预设15分钟）1列式计算1达成第1题2集体沟通：你是怎么算的让学生独立列出算式，谈谈每道算式的详细意思，再让学生谈谈计算时是怎么想的。1学生边计算边连线，教师巡视，指点2达成第3题有困难的学生。独立达成2集体沟通。集体沟通展开竞赛，要修业生把每次计算的结果3达成第4题写在车厢的方框里。谁先做完谁就先举4达成第5题手，奖赏做的又对又快的学生。（1）独立计算。（1）独立计算。（2）集体校正，解析错例。（2）集体校正，解析错例。1发问：你知道了什么小兔说的是什么5达成第6题意思先理解题目的意思，再列式计算2指名学生完好地表达题目的意思。理解题意3列式计算。列式计算1要一组一组地练习，经过比较，找出6达成第2题上下两题之间的联系。练习，比较找找2题间的联系。出近似的题考考同桌。

2自己列出几组这样的算式，考考同桌。四、当堂检测，评论反省（预设10分钟）1教师巡《一课一练》有关练习视，指导创编题：学困生。1我们班有76人去看画展，选哪2辆汽车比较适合2当堂批作业中巴小客车改。大巴设计50座30座10座3．讲

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