三年级上册语文课件－15 搭船的鸟｜人教（部编版）

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部编版三年级上册第15课

搭船的鸟课题导入

这只翠鸟还会搭船呢。今天我们就一起来看看船上的一位小朋友对它的观察。揭示课题

搭船的鸟是什么样的？作者观察了哪些内容？生字广场搭沙父亲啦响羽翠嘴悄吞哦捕认读园地父啦鹦鹉悄wǔfùlāqiāoyīnɡ多音字运用啦lɑ（下雨啦）lā（沙啦）①下雨啦（），沙啦()沙啦！lɑlā重点词语母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼整体感知

课文主要写了哪些场景？

第一自然段，我观察了雨天船上的场景；第二、三、四自然段，“我”观察了翠鸟的外形、翠鸟捕鱼的场景。整体感知

怎样理解题目“搭船的鸟”？鸟会“搭船”吗？“搭船的鸟”是什么样的？鸟为什么要“搭船”？品读课文

我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。作者是怎样写雨天船上的场景的？

“沙啦沙啦”是拟声词，说明雨比较大，因此，大家都没有注意到外面的一切。

观察到了船夫的衣着、动作。品读课文翠鸟给你留下了什么印象？

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美丽色彩美品读课文翠绿的羽毛红色的长嘴翅膀带有一些蓝色品读课文比鹦鹉还漂亮对比突出小鸟的美。品读课文

当你看到这样一只鸟停在船头时，你会想到什么？

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

写出“我”对翠鸟乘船产生的一连串的疑问，写出了“我”对翠鸟的关注和兴趣。充分表现了孩子的好奇和天真，充满了童趣。品读课文说说翠鸟捕鱼给自己留下的印象。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作敏捷捕鱼动作描写飞行速度快品读课文

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

从“搭”字可以看出翠鸟对人类的信赖，翠鸟与人的关系，就像是人与人之间一样平等，让翠鸟活泼可爱的形象跃然纸上。也表达了“我”对翠鸟的喜爱。搭课文总结·作者是怎样观察的？外形美观察细致人鸟和谐，亲近自然翠鸟雨点、船夫动作敏捷拓展延伸

同学们课后选择身

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