四年级上册科学课件-《3.3 声音是怎样传播的》

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声音是怎样传播的教学目标1、知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。

2、通过探究声音的活动，培养学生设计对比实验和分析推理的能力。

3、通过本节课的学习，激发同学们对自然界的好奇心。

观察思考

我们是怎样听到上课铃声的？

观察思考上课铃声是通过什么物体传播到我们的耳朵？空气探究实验一：声音在空气中的传播结论：声音能在

中传播，空气是气体。真空不能传声。

实验现象：听到的声音越来越小，直到没有声音。空气空气水中的鱼会被岸上的说话声吓跑观察思考水器材：音乐芯片、塑料口袋、水槽、水实验时注意：防止水进入口袋避免把芯片损坏！探究实验二：声音在水中的传播实验现象：能听到声音

结论：声音能在

中传播，水是液体。水

为什么这样能够听到声音？观察思考

地面

探究实验三：声音在固体中传播

1、学生制作土电话器材：图电话套材

2、制作完成后两名同学拉直“电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.

注意：教室一定要保持安静，否则影响通话效果.玩一玩

玩一玩实验现象：能听到同学的说话声结论：棉线能传播声音，棉线是固体。探究实验三：声音在固体中传播

探究实验总结：

声音可以在

体、

、

中

传播，声音的传播需要介质。真空不能传声。气液体固体有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？不能，真空不能传声。

课后作业1、声音在

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