2021年初三语文模拟考试卷

．．．．初三语文模拟考试卷．．．．学校

姓名

班级

成绩一、

识字写能力（20分带些空杯子上路①有一个读了万卷书；又准备行万里路的青年问一个智者：我该带些什么上路？智者没有言语而是拿起了一个空杯子；往里边倒水；直到水（yì

了；他仍然不停地往里倒。这时候；青年连忙提醒智者：已经满了。智者这才罢手；然后送给青年一些空杯子；让他带它们上路。青年诧异地问为么。智者说个的一生；就是一次旅行；而旅行的过程；就是jí）

取各种养分；滋养我们生命的过程。如果我们带太多的东西上路；就像那个装满水的杯子；再也容不得半点水进入；这将是人生最的悲哀青年听了；若有所悟。他没有带太多的东西；而是满怀信心地上路了。②是啊！带一些空杯子上路；这是多么宝贵的人生箴言。③④人和人生来并没多大差别；可是为什么有的人攻成名就；有的人却一事无成呢？最大程度在前者“总是留一些空杯子”虚心接纳而后者却自我满足；自以为是；最终固步自封；自己淘了己⑤每一个行将上路的青年；一定要牢记：不论什么时候；都要给自己留一些“空杯子教学无止境。只有这样；我们才能不断jí之材。

取到各种有益生心的营养；并在它们的滋养下最终成为冻粱１、给加点字注音：丑（）淘汰（）（）２、根据音在文中横线上写出汉字分３、联系上下文解释文中加点词语的意思分箴言：固步自封：４、请从第四、五段找出四个错别字：。（2分５、第一段前两个冒号后面为什么没用引号；而第三个冒号后面却用引号呢？2分答：、请把第三段的文字用正楷抄写在下面的空格中；注意书写正确、端正、整洁分二、口语际能力10分、下列哪种道歉最能体现道歉者真诚的心态分A师；这件事我做得不对；请您原谅我B师；这件事我做得不对；请您原谅我。不过……”

．．．．．．．．．．．．．．．C师；这件事我做得不对；请您原谅我。其实．．．．．．．．．．．．．．．D师；这件事我做得不对；请您原谅我。但我要告诉您……”、请在下列横线上补出一句最恰当的话）英国著名外科医生缪尔·夏尔普；一天去给贵族老爷看病。原来是一点微不足道的皮外伤。夏尔普看完后；开了药方；就吩咐仆人马上跑到药店去买药。老爷一听医生说得那么急；脸都吓白；连忙问医生让仆人跑步去买；看来这伤很危险了？”“如果仆人不拼命跑；我担心……”“可能出什么事？”老爷问。“我担心；

”、们在说话时重音不同；意思的重点也不同。给下边的句子的有关词语打上着重号；使括号外的意思相吻合分）A我不看书看了B、不看书说要看、节；盈盈家请客喝春酒；父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒。盈不小心将酒倒得溢到桌上；一时；她觉得不好意思。为脱尴尬场面；活跃气氛；她便风趣说：“（分）三、阅读力（分）（一）文言阅读（分）11杜牧的《赤壁》一诗中；蕴含机遇造人的哲理的诗句是______________________；分、辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之抒发词人一生中的事业与抱负；并尽无尽感叹的句子是__________________；分、活中表示既要善于从正面学习；也善于从反面借鉴的意思时可用子说的；分、

次北固山下王湾客路青山外；行舟绿水前。潮平两岸阔；风正一帆悬。；。；。（

分）前倨后恭裴佶常话：少时姑父为朝官；雅望。佶至宅看其姑；会其朝退；深叹曰何人；众口称？此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟；阍者

报州崔使君候谒。姑父怒呵者；将鞭之。良久；束带强出。须臾命茶甚急；又命酒馔；又命秣马饭仆。姑曰前何倨而后恭也入；有得色。揖佶曰憩院中未阶出怀中一纸；乃昭赠官千。①常：通“尝②者：看门的人。③秣：喂口。④絁ì时种粗绸子。、释加点字分会其朝退（）言未竟（）须臾命茶甚急（）乃昭赠官絁千（）、“少时姑父为朝官”意思相同一项是（分）A士多为用者

B为坛而盟

C酿为酒

D是众议举庞为督、译句子分）崔昭何人；众口称美？此必行贿者也。如此安得不乱？、据全文内容；你能说说“前倨后恭”的意思吗？2分、文通过裴佶的回忆；写他的姑父对崔昭前倨后恭的转变；讽刺了分（二）课外名著阅读10分、年了；语文从我身边轻轻走过。我读《西游记文（）的口中娓娓道来；它告诉我要为理想艰苦奋斗、坚持不懈；我与鲁滨逊对话；语文让我知道了（）下那个漂流者在荒岛上的日日夜夜；我走进保尔·柯察金的心灵世界；语文帮助我拉直了“钢铁是怎样炼成的？”这个句子后面的问号；我读《语文借伊索等人之口讲述一个个生动的故事让我明白深刻的道理；我读（）的《水浒传语文让我结识了梁山上的一个又一个的英雄好汉（的象世界里随同格列佛海外游历；捧腹大笑的同时陷入深思……5分千个读者就有一千个哈姆雷特钟书和卢梭二人都认为儿童不宜读《伊索寓言梭认为寓言要不得；因为它把纯朴的孩子教得复杂了；失去了天真。钱钟书认为寓言要不得；因为它把朴的孩子教得愈简单了；愈幼稚了；以为人事里是非的分别、善恶的果报；也像在禽兽中间一样公平清；长大了就处处碰壁上当。你在阅读《伊索寓言》时；又是怎样看待这本书？5分（三）现代文阅读（３０分）穿裙子的故事①上大学时；一次；我喝水时不小心把水洒在同宿舍一位女生的鞋子上；正逢她心情不好；说几句极难听的话。我一冲动便与她吵了起来。此后不久；两人虽然在其他同学的帮助下表示了和解并且我诚心诚意的向她道了歉；但是她却一直对我心存嫌隙；只是平时不好发作。②国庆那天；我们宿舍与另一个男生宿舍举行联欢；时间定在晚上点钟。因为有些事；差几分钟时我才赶回来。同宿舍的另外个生都已经打扮停当。个女生去接电话；两个女生去楼下接男生；屋里只剩下我和她。她正悠闲地擦着鞋子。③我匆匆忙忙的梳头化妆然换上件紧腰后扣长--------因为紧腰所后背上的排扣必须靠别人帮忙才能系上。④“吴悠

了片刻；我终于开口道我一下扣子好吗？”⑤她沉默了一会儿正着；没看见？”她终于

地说。⑥“就系一下扣子呀我带

道。

⑦“扣子怎么了？有谁说过扣子比鞋子重要？”她

地看着我。从她的目光中；我感受到了一丝掩饰着的快意。这丝快意让我蓦然明白：她等待这个时机已经很久了。我知道再请求也是徒劳；便欲下床；想请隔壁宿舍的女生帮忙。正在这时；只听得楼梯那边传一阵愉悦的喧哗声-------男生们上来了。她飞快地放下擦鞋刷和擦鞋布；洗了洗手；然后打开了门。“吴悠再不甘心地喊。我已经别无他法；换衣服已经来不及；出门去便会和男生迎面撞。她真希望我如此尴尬？然而；她却真地立在门边；没有回头。我仿佛看见她灿若春花的笑脸。而她的身影；对我则意着一堵没有表情的铁壁。我只有背靠着墙；坐在床上；做静若处子状；努力控制着不争气的眼泪。开心的面容；开心的问候；整洁的衣着；亲切的调侃……人们一个个走了进来；小小的宿舍顿成了欢乐的海洋。而我；则是海洋里一尾不得不沉默的小鱼。“你坐在床上干吗？下来玩啊男生说。“我的脚有些痛说“咦；你刚才走得好好的啊故惊讶。“是不想理我们？”又有男生戏言。“哪里的话；是真的脚痛。××你刚才不是踩了我一脚吗？怎么忘得那么快？”“大家吃糖个女生似乎听出了话中的不谐之音；赶忙把话岔开了。然后就是海阔天空地聊天。痛快淋漓地唱歌；花样繁多地跳舞……在一张张朝气蓬勃的欢颜之；是我凋零的花萼；一瓣瓣地为他们衬托背景。“你到底怎么了？”终于；一位平常和我关系挺不错的男生坐在我的床边；悄悄地问。我欲言止；却经不住他三番五次殷殷地问；终于对他和盘托出坚地说；把手伸到我身后。因着那份不容拒绝的恳切；我点了点头。然而她还是不肯放过我；存心要出我的洋相在那儿说什么悄悄话？让大家听听声说。那名男生的脸红了；但是他的手没有停下；我看着她。“有什么不好意思的？是不是有特殊情况？”她咄咄逼人。满堂哄然。我咬了咬嘴唇；穿上鞋子站到地上。所有人的眼睛都盯着我；我知道我不能再忍；我已经把自忍到绝境。“其实你最清楚我们在干什么看着大家在请他帮我系扣子——这是我请求吴悠而她却不肯做的事情颤着声音一字句地说。一室的人；都把眼神凝固在那里。她显然没想到我会这么做；怔怔地看着我。“也许有人会认为我请男生为我系扣子是不自重；但是我却不这么认为。我们心本无邪；这也无奈之举。至于自重不自重直地逼视着她只知道；不懂得尊重别人的人才是真正不自重皆默然。“你的尊严和我有什么关系？”许久；她底气不足地说。“不仅和你有关系；和我们所有的人都有关系我扣子的男生突然说为们都是人；严就是人的精神衣裳她没有说话。忽然间；她哭了。我的泪水也莫名其妙地落下来。这是我大学时代和同学之间发生的最激烈的一次冲突。它让我明白；伤害别人的尊严；其实正丢失自己的尊严；作践你的同类；也是作践你自己啊。

２２、本文叙述一个什么故事？请用一句话加以概括分）３、本文④到⑦段通过“我”与吴悠的对话；写出尚未化解的矛盾；也突现了各自性格。请在各段人物对话前加上一定的修辞语,表现特定情景下的人物形象分④“吴悠

了片刻；我终于开口道我一下扣子好吗？”⑤她沉默了一会儿正着；没看见？”她终于

地说。⑥“就系一下扣子呀我带

道。⑦“扣子怎么了？有谁说过扣子比鞋子重要？”她

地看着我。４、联系全文；简要地谈谈你对文中划横线两句话的理解分“她没有说话。忽然间；她哭了哭原因是：“我的泪水也莫名其妙地落下来落泪的原因是：２５、根据理解填空分）对于为“我”系扣子这件事；室友吴悠的态度是：“帮我系扣子的男生”的态度是：对此“我”的感触是：６、如果本文是特地为年轻人而作的；那么结尾续写最合适的一句是（分A朋友们；难道你不能从这个故事中得到启迪吗？B有太多太多人对此不懂；难道仅仅因为年轻？C、该接受吴悠的深刻教训；对人不能过于苛薄；否则损了他人；更损了自己。D、该“我”那样待人处事；能忍先忍；忍不了再爆,样可以维护自己的尊严。７、结合语境；说说下列两句的妙处分））在一张张朝气蓬勃的欢颜之后；是我凋零的花萼；一瓣瓣地为他们衬托背景。）因为我们都是人；尊严就是人的精神衣裳。２８、本文写法有很多借鉴之处；请说出其中一种；并作简要分析分

四、写能力（60分我美丽；因为我要求：、请把题目补充完整。、文体不限；请选用一种拿手的来写。、字数在字以上。

．．．．．．．．．．．．．初三．．．．．．．．．．．．．学校

姓名

班级

成绩二、

识字写能力（20分带些空杯子上路①有一个读了万卷书；又准备行万里路的青年问一个智者：我该带些什么上路？智者没有言语而是拿起了一个空杯子；往里边倒水；直到水溢；他仍然不停地往里倒。这时候；青年连忙提醒智者：已经满了。智者这才罢手；然后送给青年一些空杯子；让他带它们上路。青年诧异地问为什么智者说：“一个人的一生；就是一次旅行；而旅行的过程；就是jí）汲取各种养分；滋养我们生命的过。如果我们带太多的东西上路；就像那个装满水的杯子；再也容不得半点水进入；这将是人生最大的哀青年听了；若有所悟。他没有带太多的东西；而是满怀信心地上路了。②是啊！带一些空杯子上路；这是多么宝贵的人生箴言。③④人和人生来并没多大差别；可是为什么有的人攻成名就；有的人却一事无成呢？最大程度在前者“总是留一些空杯子”虚心接纳而后者却自我满足；自以为是；最终固步自封；自己淘了己⑤每一个行将上路的青年；一定要牢记：不论什么时候；都要给自己留一些“空杯子教学无止境。只有这样；我们才能不断jí汲取到各种有益生心的营养；并在它们的滋养下最终成为冻粱之材。１、给加点字注音：丑（ｌò）淘（ｔà

）（2分）２、根据音在文中横线上写出汉字分３、联系上下文解释文中加点词语的意思分箴言：告的话；劝戒的话。固步自封：比喻安于现状；不求进。４、请从第四、五段找出四个错别字攻—功、生—身、冻—栋、粱—。（2分５、第一段前两个冒号后面为什么没用引号；而第三个冒号后面却用引号呢？2分答冒的的作用：用在述语和较复杂的宾语之间。如果学生从内容方面写“引起读者的注意；调智者说的话；为下文的议论作铺垫”亦可。、请把第三段的文字用正楷抄写在下面的空格中；注意书写正确、端正、整洁分略。格式、错、漏、涂均扣分；扣完为止。二、口语际能力10分、下列哪种道歉最能体现道歉者真诚的心态A分A师；这件事我做得不对；请您原谅我B师；这件事我做得不对；请您原谅我。不过……”C师；这件事我做得不对；请您原谅我。其实呢……”D师；这件事我做得不对；请您原谅我。但我要告诉您……”、请在下列横线上补出一句最恰当的话）英国著名外科医生缪尔·夏尔普；一天去给贵族老爷看病。原来是一点微不足道的皮外伤。夏尔普看完后；开了药方；就吩咐仆人马上跑到药店去买药。老爷一听医生说得那么急；脸都吓白；连忙问医生让仆人跑步去买；看来这伤很危险了？”“如果仆人不拼命跑；我担心……”“可能出什么事？”老爷问。

．．．．．．．“我担心；他药还没买回来；你伤口就愈合了．．．．．．．、们在说话时重音不同；意思的重点也不同。给下边的句子的有关词语打上着重号；使括号外的意思相吻合分）A我不看书看好了B、不书说要看、节；盈盈家请客喝春酒；父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒。盈不小心将酒倒得溢到桌上；一时；她觉得不好意思。为了摆脱尴尬场面；活跃气氛；她便风趣地说：①能摆脱尴尬；语言风趣幽默得３分。例：都怪老爸给我取了“盈盈”这个名字。盈者；满也瞧；这酒都从杯中满出来了。②能摆脱尴尬；语言得体阶下）２分；③语言得体（略有歉意。（３分）三、阅读力（分）（二）文言阅读（分）11杜牧的《赤壁》一诗中；蕴含机遇造人的哲理的诗句是东风不与周郎便_；铜春深锁二__分、辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之抒发词人一生中的事业与抱负；并尽无尽感叹的句子是了却君王天下事；赢得生前身后__分、活中表示既要善于从正面学习；也善于从反面借鉴的意思时可用子说的择其善者而从之；、

其不善者而改之次北固山下王湾

分客路青山外；行舟绿水前。潮平两岸阔；风正一帆悬。海日生残夜；

江春入旧年。乡书何处达；归洛阳边。（4分）

前倨后恭裴佶常话：少时姑父为朝官；雅望。佶至宅看其姑；会其朝退；深叹曰何人；众口称？此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟；阍者

报州崔使君候谒。姑父怒呵者；将鞭之。良久；束带强出。须臾命茶甚急；又命酒馔；又命秣马饭仆。姑曰前何倨而后恭也入；有得色。揖佶曰憩院中未阶出怀中一纸；乃昭赠官千。①常：通“尝②者：看门的人。③秣：喂口。④絁ì时种粗绸子。、释加点字分会其朝退（适）言未竟（完

）须臾命茶甚急（一会）昭赠官絁千（是、“少时姑父为朝官”意思相同一项是（D分

）A士多为用者C酿为酒

B为坛而盟D是众议举庞为督、译句子分）崔昭何人；众口称美？此必行贿者也。如此安得不乱？崔昭是怎样的一个人；大家都赞美他？这个人一定是个行贿的人。像这样；社会怎么能不乱？、据全文内容；你能说说“前倨后恭”的意思吗？2分先前傲慢后来恭敬、文通过裴佶的回忆；写他的姑父对崔昭前倨后恭的转变；讽刺了那种平时满口原则、道貌岸然；一遇到私利则表现出贪婪、凶狠、无耻的小人

分

（二）课外名著阅读10分、年了；语文从我身边轻轻走过。我读《西游记文（吴恩）口中娓娓道来；它告诉我要为理想艰苦奋斗、坚持不懈；我与鲁滨逊对话；语文让我知道了（笛）笔下那个漂流者在荒岛上的日日夜夜；我走进保尔柯察金的心灵世界；语文帮助我拉直了“钢铁是怎样炼成的？”这个句子后面的问号；我读《伊寓言文借伊索等人之口讲述一个个生动的故事让我明白深刻的道理；我读（施耐庵）写的《水传文我结识了梁山上的一个又一个的英雄好汉；我在（威夫特）的想象世界里随同格列佛海外游历；捧腹大笑的同时陷入深思……（）千个读者就有一千个哈姆雷特钟书和卢梭二人都认为儿童不宜读《伊索寓言梭认为寓言要不得；因为它把纯朴的孩子教得复杂了；失去了天真。钱钟书认为寓言要不得；因为它把朴的孩子教得愈简单了；愈幼稚了；以为人事里是非的分别、善恶的果报；也像在禽兽中间一样公平清；长大了就处处碰壁上当。你在阅读《伊索寓言》时；又是怎样看待这本书？5分言之有理、自圆其说即可。（三）现代文阅读（３０分）穿裙子的故事①上大学时；一次；我喝水时不小心把水洒在同宿舍一位女生的鞋子上；正逢她心情不好；说几句极难听的话。我一冲动便与她吵了起来。此后不久；两人虽然在其他同学的帮助下表示了和解并且我诚心诚意的向她道了歉；但是她却一直对我心存嫌隙；只是平时不好发作。②国庆那天；我们宿舍与另一个男生宿舍举行联欢；时间定在晚上点钟。因为有些事；差几分钟时我才赶回来。同宿舍的另外个生都已经打扮停当。个女生去接电话；两个女生去楼下接男生；屋里只剩下我和她。她正悠闲地擦着鞋子。③我匆匆忙忙的梳头化妆然换上件紧腰后扣长--------因为紧腰所后背上的排扣必须靠别人帮忙才能系上。④“吴悠

了片刻；我终于开口道我一下扣子好吗？”⑤她沉默了一会儿正着；没看见？”她终于

地说。⑥“就系一下扣子呀我带

道。⑦“扣子怎么了？有谁说过扣子比鞋子重要？”她

地看着我。从她的目光中；我感受到了一丝掩饰着的快意。这丝快意让我蓦然明白：她等待这个时机已经很久了。我知道再请求也是徒劳；便欲下床；想请隔壁宿舍的女生帮忙。正在这时；只听得楼梯那边传一阵愉悦的喧哗声-------男生们上来了。她飞快地放下擦鞋刷和擦鞋布；洗了洗手；然后打开了门。“吴悠再不甘心地喊。我已经别无他法；换衣服已经来不及；出门去便会和男生迎面撞。她真希望我如此尴尬？然而；她却真地立在门边；没有回头。我仿佛看见她灿若春花的笑脸。而她的身影；对我则意着一堵没有表情的铁壁。我只有背靠着墙；坐在床上；做静若处子状；努力控制着不争气的眼泪。开心的面容；开心的问候；整洁的衣着；亲切的调侃……人们一个个走了进来；小小的宿舍顿成了欢乐的海洋。而我；则是海洋里一尾不得不沉默的小鱼。“你坐在床上干吗？下来玩啊男生说。“我的脚有些痛说

“咦；你刚才走得好好的啊故惊讶。“是不想理我们？”又有男生戏言。“哪里的话；是真的脚痛。××你刚才不是踩了我一脚吗？怎么忘得那么快？”“大家吃糖个女生似乎听出了话中的不谐之音；赶忙把话岔开了。然后就是海阔天空地聊天。痛快淋漓地唱歌；花样繁多地跳舞……在一张张朝气蓬勃的欢颜之；是我凋零的花萼；一瓣瓣地为他们衬托背景。“你到底怎么了？”终于；一位平常和我关系挺不错的男生坐在我的床边；悄悄地问。我欲言止；却经不住他三番五次殷殷地问；终于对他和盘托出坚地说；把手伸到我身后。因着那份不容拒绝的恳切；我点了点头。然而她还是不肯放过我；存心要出我的洋相在那儿说什么悄悄话？让大家听听大说。那名男生的脸红了；但是他的手没有停下；我看着她。“有什么不好意思的？是不是有特殊情况？”她咄咄逼人。满堂哄然。我咬了咬嘴唇；穿上鞋子站到地上。所有人的眼睛都盯着我；我知道我不能再忍；我已经把自忍到绝境。“其实你最清楚我们在干什么看着大家在请他帮我系扣子——这是我请求吴悠而她却不肯做的事情颤着声音一字句地说。一室的人；都把眼神凝固在那里。她显然没想到我会这么做；怔怔地看着我。“也许有人会认为我请男生为我系扣子是不自重；但是我却不这么认为。我们心本无邪；这也无奈之举。至于自重不自重直地逼视着她只知道；不懂得尊重别人的人才是真正不自重皆默然。“你的尊严和我有什么关系？”许久；她底气不足地说。“不仅和你有关系；和我们所有的人都有关系我扣子的男生突然说为们都是人；严就是人的精神衣裳她没有说话。忽然间；她哭了。我的泪水也莫名其妙地落下来。这是我大学时代和同学之间发生的最激烈的一次冲突。它让