生物的遗传现象植物的遗传

生物的遗传现象植物的遗传第一页，共二十九页，2022年，8月28日什么是遗传？子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。第二页，共二十九页，2022年，8月28日植物的遗传第三页，共二十九页，2022年，8月28日思考：哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？第四页，共二十九页，2022年，8月28日植物之间的遗传现象第五页，共二十九页，2022年，8月28日植物之间的遗传现象第六页，共二十九页，2022年，8月28日问题探讨

红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？第七页，共二十九页，2022年，8月28日第八页，共二十九页，2022年，8月28日

如果你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？第九页，共二十九页，2022年，8月28日豌豆杂交实验第十页，共二十九页，2022年，8月28日孟德尔——现代遗传学之父孟德尔:奥地利人，是“现代遗传学之父，是遗传学的奠基人。1865年发现遗传定律。他被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。第十一页，共二十九页，2022年，8月28日孟德尔，（1822~1884）是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。1856年，他从维也纳大学毕业回到布鲁恩不久，就开始了长达8年的豌豆实验，以极大的耐心和严谨的态度，对不同代的豌豆进行细致入微的观察、分析，终于发现了生物遗传的基本规律。第十二页，共二十九页，2022年，8月28日孟德尔（GregorMendel，1822-1884），奥地利人，遗传学的奠基人。1857~1864年连续做了8年的豌豆杂交试验，确立了遗传因子的分离和自由组合定律。遗传学是一棵根深叶茂的大树，孟德尔便是具有顽强生命力的种子，由摩尔根等人发展起来的细胞遗传学则是这棵茁壮大树的主干。

（谈家桢）

第十三页，共二十九页，2022年，8月28日豌豆？孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料第十四页，共二十九页，2022年，8月28日（1）豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物保证了自然状态下豌豆是纯种，实验结果可靠第十五页，共二十九页，2022年，8月28日（2）豌豆的相对性状易于区分便于观察、分析实验结果第十六页，共二十九页，2022年，8月28日（3）豌豆花大，便于进行人工异花传粉第十七页，共二十九页，2022年，8月28日一对相对性状的杂交实验第十八页，共二十九页，2022年，8月28日性状——相关概念

生物体的形态、结构、生理特征。

性状的形成的生物体内的遗传物质和它的生活环境相互作用的结果。人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。第十九页，共二十九页，2022年，8月28日相对性状——同一种生物的同一性状的不同表现类型相关概念第二十页，共二十九页，2022年，8月28日遗传图谱中的符号：P:♀:♂:×:

F1:F2:亲本母本父本杂交（遗传因子组成不同的个体交配）:

自交（自花传粉；遗传因子相同的雌雄个体交配）杂种子一代杂种子二代×相关概念第二十一页，共二十九页，2022年，8月28日P×F1高茎F23：1矮茎高茎矮茎787高茎

277×显性性状隐性性状子一代所显现出来的性状子一代未显现出来的性状第二十二页，共二十九页，2022年，8月28日P×F1高茎F23：1矮茎高茎矮茎787高茎

277×显性性状隐性性状性状分离性状分离比第二十三页，共二十九页，2022年，8月28日相关概念性状分离

在同一代个体中，显性性状与隐性性状个体同时出现的现象。稳定遗传

后代个体的性状彼此相同，而且与亲本的性状也相同的现象。第二十四页，共二十九页，2022年，8月28日七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状第二十五页，共二十九页，2022年，8月28日？想一想为什么婚姻法禁止近亲结婚？

在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。第二十六页，共二十九页，2022年，8月28日人类、动物、植物有一个共同的名称——生物。凡生物都有遗传现象。

生物的遗传第二十七页，共二十九页，2022年，8月28日关于遗传方面的谚语1、种瓜得瓜，种豆得豆！2、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞！3、桂实生桂，桐实生桐！4、有其父必有其子。5、虎父无犬子。第二十八页，共二十九页，2022年，8月28日智力与遗传有关吗？后代的智力与遗传有关，但并不完全由遗传决定。应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。调查表明，父母智力高的，