《我长大了》活动设计方案

WORD（可编辑版本）———《我长大了》活动设计方案

二班级品生下第四单元我长大了活动设计方案活动目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。2.情感目标：引导同学滋味生活的多姿多彩，滋味成长的幸福，允诺自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做,能帮助家人做一些小事。活动难点：引导同学滋味生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。活动重点：引导同学滋味生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。活动筹备：

1、筹备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。

2、筹备4张照片：1）课代表帮教师收发本子，能当教师的小助手！2）课间，分点心的小友人能为大家分点心！

(3)中午，许多小友人能帮大家分饭分菜！

(4)值日时光到了，小值日生能有条不紊的做值日！

3、将我家里的养的、收集的、游览照片分别带一两份（个别布置几个学生），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）;长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）;长大了，爸爸妈妈带我去游览，我增长了不少知识，这是我去（上海）的照片，我熟悉了（东方明珠）。

4、筹备录像：一位学生在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！

5、筹备5名学生写写自己的成长故事，有价值的展示。活动过程：

(一)故事导入。1今日，教师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：小鸡长大了的故事）2学生们听得很勤勉，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3是啊!所以鸡妈妈兴奋的说:你们长大了!小友人们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：兴奋地说，欢喜地说）

(二)我的精彩生活沟通会。1小友人们都长大了，都有自己的生活了。打开书本68页，看看这些小友人是怎样度过自己的课余生活的？（指名说说:有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里欣赏,有的在喂小金鱼,有的在商议自己喜爱看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!）2师小结：是啊，小友人们都长大了，都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌沟通一下吧！（同桌说说）指名同学说。（4-5生说）若果有同学说到游览，你要追问，你喜爱游览吗？为什么喜爱游览？（让同学滋味游览带来的幸福和收获）你们的课余生活真精彩：我们班有一些学生把自己精彩的课余生活放在了教师课件中，想不想看？我们一起来看一看（课件观赏本班同学的课余生活照片）A（课件出示本班照片）让我们一起来看看我们幸福的课余生活吧！（观赏）谁来试着说一说生1：我学会了下棋，瞧，我们下得课带劲了！生2：我学会了踢毽子，我一口气能连踢6-7个呢!生3：我学会了跳绳，我1分钟能跳130个师：瞧，他们多能干，学会了这么多的本领，果然是长大了。B让我们继续观赏吧！（观赏）C校内校外课余生活照片课件一起出示，出示后沟通：在刚才的课件中你看到谁在课余干什么呀？小结：在丰富多彩的课余生活中我们滋味到了幸福，我们也增长了知识，学会了本领。D:师：学生们你们真的长大了，长知识了，长本领了，还带来了自己的成长故事呢！（选取一片断读）

(三)自己的事情自己做

1、众多自己的事情我们都能自己做呢，瞧，他们自己会做什么？

2、（课件出示书上图片我会做）（看图指名说）（出图：自己吃早饭，寄信，打电话告知给妈妈告知她我晚点回家、自己做公交车、筹备明天要穿的校服）你能自己吃饭了;都学会寄信了;晚回家还打电话给爸爸妈妈，是不想让他们担忧，你真懂事;会自己做公交车回家了;个星期一要穿校服，你早早的就筹备好了）

3、师：这些小友人都长大了啊！自己的事情自己都能自己做。你们最拿手的是什么事情呢，（课件出示空表格）打开书本69页，把你最拿手的五件事写一写吧！记住我请你写的是自己的事情自己做。（生写）写完后指名沟通。若果有同学说到自己会独立看书了，就把看书的故事穿插进来我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很艳羡，希望自己快快的长大熟悉字，并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜爱的十万个为什么地球未解之谜等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈，自己就能在书上找到答案。这位小友人能自己看书了，再也不用爸爸妈妈读故事了，咱们班中能独立看书的学生请举手。哇，真能干，咱们把掌声送给自己。（拍手）

4、小友人们能干的小手可以做许多事，请一位学生先来展示系红领巾，其他学生勤勉看。（一生系）你们学会了吗？赶快来试试吧！（全班系）修正系

5、小友人真能干，自己的事情都能自己做，支教师编了一首儿歌来夸夸大家，要听吗？（师读）（生读）

(四)我能来帮忙

1、小友人于了，自己的事情自己做，还能帮助别人呢？

2、四人小组沟通一下，你都帮谁做过什么？（四人小组沟通说）

3、指名2人说。

4、指名第三人说：我的爸爸妈妈日常工作很忙，我会帮他们炒鸡蛋呢？师：你还能炒鸡蛋，是谁教你的呀？（生说）让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧！（看录象）课件出示录像）师：孩子们，你想对她说什么？生（,）师：支教师知道我们班的学生各个都很棒，还有众多学生日常常常为学生服务呢！瞧（出图全班抢答）（生

1、课代表帮教师收发本子，能当教师的小助手啦！

2、课间，分点心的小友人能为大家分点心！

3、中午，许多小友人能帮大家分饭分菜！

4、值日时光到了，小值日生能有条不紊的做值日！）师：你肯定还为帮助别人作过许多事吧！赶快来说一说把吧！（指名说）

三、活动小结：师：今日，教师真的非常兴奋，因为就从40分钟里，我就能看到每个小友人都在长大！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领,学会了帮助别人。教师祝福你们能学会更多的本领，变得更卓越。让我们欢喜地说一声：“我长大了！”

四、总结延伸。

1、通过今日的活动，你有什么体会？回家后把你的感觉和爸爸妈妈说说。

1、自己会做的事自己做，不会的事学着做。希望小友人们能始终如一，每天都做个照顾父母，热忱劳动的好孩子。

3、分发一份自理自立，坚持做家务的活动记录表，鼓舞同学坚持自理，做妈妈的小伙计，自我监督并进行实践记录。装入记录袋中，每周小组互评一次。红领巾的正确佩带办法

(一)披在肩上边：将红领巾披在肩上，钝角对准