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文档简介
百度文库-让每个人平等地提升自我 小学语文公开课教案《金色的草地》
教案及反思【教学目标】1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。【教学准备】蒲公英的图片、生字卡片。【教学时间】2课时。【教学过程】第一教时10百度文库-让每个人平等地提升自我一、设疑激趣,导入课题直接板书课题,设疑:看了课题,你想知道什么?你有什么疑问?如:为什么草地是金色的?金色的草地是怎么样的?二、初读课文,学习生字1、学生轻声读课文,划出生字新词,标出自然段和美句。2、小组内互相认读生字新词和课文,正音并推荐组员。3、展示交流:⑴小组推荐代表认读新词比赛。⑵小组开火车比赛。⑶“顺风耳”比赛。教师读词语,学生在词语表中指出这个词语。你最喜欢读哪个自然段?指名读课文,正音。三、再读课文,感悟1、根据设疑提出的问题展开小组学习。10百度文库-让每个人平等地提升自我2、全班交流,感悟课文:如:草地为什么是金色的?你从哪儿看出来?课件演示整片蒲公英的景色,观看蒲公英。说说你看到这样的景色,有什么感受?你最想再这样的草地上做什么?如:金色的草地怎么样?⑴这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐:课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装;然后加上动作让学生读一读。想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景?用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏?多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段。10百度文库-让每个人平等地提升自我⑵草地会变颜色:草地为什么会变颜色?在文中划出相关句子。出示填空题,同桌互相说说蒲公英变色的原因:蒲公英的花就像( ),可以( )、( )。早晨,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;中午,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;傍晚,花朵又( ),是( )色的,草地就变成( )色的。学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后,想对蒲公英说什么?【教学目标】1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、10百度文库-让每个人平等地提升自我这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。【教学准备】蒲公英的图片、生字卡片。【教学时间】2课时。【教学过程】第一教时一、设疑激趣,导入课题直接板书课题,设疑:看了课题,你想知道什么?你有什么疑问?如:为什么草地是金色的?金色的草地是怎么样的?二、初读课文,学习生字10百度文库-让每个人平等地提升自我1、学生轻声读课文,划出生字新词,标出自然段和美句。2、小组内互相认读生字新词和课文,正音并推荐组员。3、展示交流:⑴小组推荐代表认读新词比赛。⑵小组开火车比赛。⑶“顺风耳”比赛。教师读词语,学生在词语表中指出这个词语。你最喜欢读哪个自然段?指名读课文,正音。三、再读课文,感悟1、根据设疑提出的问题展开小组学习。2、全班交流,感悟课文:如:草地为什么是金色的?你从哪儿看出来?课件演示整片蒲公英的景色,观看蒲公英。说说你看到这样的景色,有什么感受?你最想再这样的草地上做什么?如:金色的草地怎么样?10
百度文库-让每个人平等地提升自我⑴这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐:课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装;然后加上动作让学生读一读。想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景?用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏?多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段。⑵草地会变颜色:草地为什么会变颜色?在文中划出相关句子。出示填空题,同桌互相说说蒲公英变色的原因:蒲公英的花就像( ),可以( )、( )。10早晨,花朵(),是()色的,草10早晨,花朵(),是()色的,草百度文库-让每个人平等地提升自我地也是( )色的;中午,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;傍晚,花朵又( ),是( )色的,草地就变成( )色的。学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后,想对蒲公英说什么?【教学目标】1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。10百度文库-让每个人平等地提升自我【教学准备】蒲公英的图片、生字卡片。【教学时间】2课时。【教学过程】第一教时一、设疑激趣,导入课题直接板书课题,设疑:看了课题,你想知道什么?你有什么疑问?如:为什么草地是金色的?金色的草地是怎么样的?二、初读课文,学习生字1、学生轻声读课文,划出生字新词,标出自然段和美句。2、小组内互相认读生字新词和课文,正音并推荐组员。3、展示交流:⑴小组推荐代表认读新词比赛。10百度文库-让每个人平等地提升自我⑵小组开火车比赛。⑶“顺风耳”比赛。教师读词语,学生在词语表中指出这个词语。你最喜欢读哪个自然段?指名读课文,正音。三、再读课文,感悟1、根据设疑提出的问题展开小组学习。2、全班交流,感悟课文:如:草地为什么是金色的?你从哪儿看出来?课件演示整片蒲公英的景色,观看蒲公英。说说你看到这样的景色,有什么感受?你最想再这样的草地上做什么?如:金色的草地怎么样?⑴这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐:课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装;然后加上动作让学生读一读。10百度文库-让每个人平等地提升自我想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景?用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏?多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段。⑵草地会变颜色:草地为什么会变颜色?在文中划出相关句子。出示填空题,同桌互相说说蒲公英变色的原因:蒲公英的花就像
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