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文档简介

大班科学：直升飞机执教人：周兰英设计意图：按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化规律。《3-6岁儿童学习与发展指南》中教育建议：“引导幼儿通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。”排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课采取了幼儿自由操作创造不一样的排列方式并记录，对培养大班幼儿的创造力和想象力起到了促进作用。活动目标：1.能运用已有经验有规律地排列物品。2.尝试根据材料的特征，灵活地创造排列规律。3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。重点：引导幼儿观察、感受规律难点：创造排列规律活动准备:1.经验准备:有认识并排列简单规律经验2.教师材料：教具：直升飞机、记录单、红色蓝色油画棒幼儿材料：学具：直升飞机、记录单、红色蓝色油画棒活动过程：（一）、情境导入师：今天有直升飞机表演，小朋友你们看过直升飞机表演吗？今天周老师就带我们班的小朋友去看直升飞机表演，既然是表演一定是有队形排列的。（二）、操作探索1、通过观察发现物品的排列规律（1）、师：直升飞机准备起飞了，请仔细观察直升飞机是什么规律排列的？（小朋友回答，老师带读排列规律，再请个别幼儿接着排。）交流小结：第一次的队形排列是按照ABBABBABB的规律排列的(出示记录表)现在我们的任务是把队形记录在表单上。（2）、师：第二次的直升飞机是按怎样的队形排列的呢？请小朋友们仔细观察。（幼儿回答，老师带读，再请个别幼儿接着排）交流小结：第二次的队形排列是按照ABBAABBAABBA的规律排列的，下面我请一个小朋友把第二次的队形记录在表单上。2、尝试根据材料材料的特征，灵活地创造排列规律师：第三次的队形排列是怎样的呢？我请一个小朋友来排一排，们帮直升飞机设计新的造型并记录在表单上，要排的和周老师不一样哦！看看小朋友们还会排出哪些不一样的队形。（请排的不一样介绍他是怎样排列的）（三）、拓展游戏师：小朋友们相信你们也有很多自己的想法，接下来请小朋友们自己把自己的想法排一排、摆一摆、记一记。（介绍记录表单）活动延伸：师：今天小朋友排出了很多和周老师不一样的直升飞机队形，非常厉害，我还

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