2023版中考语文复习第三部分古诗文积累专题二 第10篇 生于忧患死于安乐课后小卷（广东版）

第10篇生于忧患，死于安乐【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也

⁠，

必先苦其心志

⁠，

劳其筋骨

⁠，

饿其体肤

⁠，

空乏其身

⁠，

行拂乱其所为

⁠，所以动心忍性，

曾益其所不能

⁠。故天将降大任于是人也

必先苦其心志

劳其筋骨

饿其体肤

空乏其身

行拂乱其所为

曾益其所不能

人恒过

⁠，然后能改；

困于心

⁠，

衡于虑

⁠，而后作；

征于色

⁠，

发于声

⁠，而后喻。

入则无法家拂士

⁠，

出则无敌国外患者

⁠，

国恒亡

⁠。

然后知生于忧患而死于安乐也

⁠。人恒过

困于心

衡于虑

征于色

发于声

入则无法家拂士出则无敌国外患者

国恒亡

然后知生于忧患而死于安乐也

1.解释句中加点词语的意思。（9分）（1）必先苦．其心志

苦：使……痛苦（2）行拂．乱．其所为

拂：

违背

⁠乱：扰乱（3）曾．益其所不能

曾：同“增”，增加（4）衡．于虑

衡：同“横”，梗塞，不顺（5）征．于色

征：征验，表现（6）发．于声

发：显露，流露（7）而后喻．

喻：了解，明白（8）出则无敌．国外患者

敌：匹敌，相当使……痛苦违背

扰乱同“增”，增加同“横”，梗塞，不顺征验，表现显露，流露了解，明白匹敌，相当2.下列各项中加点词语解释不正确的一项是（

A

）（3分）A.征于色．（颜色）应为“脸色”B.然．后．能改（这样以后）C.故天将降大任于是．人也（这个）D.人恒过．（犯错误）A应为“脸色”3.句子翻译。（4分）（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。4.孟子认为人怎样才能成才？（4分）答案示例：①人才是在艰苦的环境中造就的。必须在思想、身体、行为上经历磨炼，才能起到“动心忍性，曾益其所不能”的作用。②重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作”，主客观条件相结合才能成就一番事业。（每点2分）【乙】贞观十四年，太宗谓侍臣曰：“平定天下朕虽有其事守之失图功业亦复难保。秦始皇初亦平六国，据有四海，及末年不能善守，实可为诫。公等宜念公忘私，则荣名高位，可以克终其美。”魏征对曰：“臣闻之，战胜易，守胜难。陛下深思远虑，安不忘危，功业既彰，德教复洽，恒以此为政，宗社①无由倾败矣。”

（节选自《贞观政要》）【注释】①宗社：宗庙和社稷。代指国家。．．．．5.下列各项中加点词语意思不相同的一项是（

C

）（3分）A.及．末年不能善守/及．其家穿井至，到B.魏征对．曰/唐雎对．曰对答C.安．不忘危/尔安．敢轻吾射安乐/怎么D.功业既．彰/既．出，得其船已经6.用“/”给文中画线的句子断句。（3分）平

定

天

下/朕

虽

有

其

事/守

之

失

图

功

业

亦

复

难

保C至，到对答安乐/怎么已经///．．．7.【甲】【乙】两文都运用了

举例论证

⁠和

道理论证

⁠的论证方法，阐明了

生于忧患而死于安乐

⁠的道理；【甲】文先通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺终成大业的例子，论证了忧患可以激励人奋发向上；又从

个人发展和国家兴亡

⁠两个角度进一步展开论证；【乙】文中，唐太宗举出秦始皇因没有忧患意识而亡国的例子来告诫臣子要居安思危。（4分）举例论证

道理论证

生于忧患而死于安乐

个人发展和国家兴亡

参考译文：贞观十四年，唐太宗对侍臣说：“（如今）天下平定，我虽然创立了这样的功业，但如果守江山时失去谋划，那么建立的功业也难再保全。秦始皇当初也平定了六国，拥有天下，到了晚年却不善于守天下，（秦国覆灭）实在可以作为警诫。你们应该想到公事而忘记私事，那么名望（就会越发）荣耀，地位（也会越来越）高，可以凭借自己的美名而得到善终。”魏征回答说：