大班音乐公开课教案《钓鱼歌》

第15页共15页大班音乐公开课教案《钓鱼歌》大班音乐公开课教案《钓鱼歌》。游戏玩法：幼儿扮演小鱼，老师扮演渔夫，音乐响起时小鱼在海中自由游动，当歌曲唱至看我钓到一条X鱼时，被钓上的鱼儿跟在老师身后有节奏的游动，直至歌曲完毕句看我钓到一条大白鲨全体幼儿蹲下，游戏完毕。活动目的：一、熟悉歌曲旋律及歌词，初步学会演唱歌曲。二、通过语言节奏帮助幼儿感受并学习前八后十六分音符。三、喻快的参与游戏，享受歌唱带来的快乐。活动准备：1．物质准备：《钓鱼歌》多媒体课件、CD碟、投影设备、音响设备、钓鱼竿、鱼儿头饰假设干。2．经历准备：幼儿有角色扮演的游戏经历。活动过程：1、听音乐做律动，初步感知歌曲《钓鱼歌》老师：宝贝们！看我们来到了海滩，这儿有好多好多的宝贝，让我们去看看吧！2、通过语言节奏，帮助幼儿感受并学习后十六分音符〔难点前置〕钓鱼钓鱼钓到什么鱼7看我钓到一条XX鱼。3、学习歌曲A段(1)借助多媒体课件完好范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌曲名称及歌词大意。老师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的____童谣《钓鱼歌》，歌曲里有一个有趣的故事，请你仔细的听一听。(2)借助多媒体课件范唱歌曲A段，帮助幼儿提炼A段歌词。(3)师幼共同演唱歌曲A段，引导幼儿用自然、和谐的声音歌唱。4、学习歌曲B段。(l)借助多媒体课件范唱歌曲Bf，帮助幼儿稳固前八后十六分音符。(2)引导幼儿仔细观察多媒体课件，明晰钓鱼的次序及鱼儿越来越大的规律。(3)师幼共同演唱B段，引导幼儿用不同力度的声音及动作，有节奏的表现鱼儿越来越重〔大〕的情境。5、师幼完好演唱歌曲，引导幼几用欢快、跳跃的声音表现钓鱼时快乐的情绪。6、音乐游戏《钓鱼》，让幼儿在快乐的游戏中体验表演的乐趣。(1)老师介绍游戏玩法。(2)幼儿自由选择角色，听音乐分角色边唱歌边做游戏。老师：宝贝们！带上你喜欢的鱼儿头饰，跟随着欢快的音乐游向大海吧！【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班音乐公开课教案《动物猜谜歌》活动目的：1、学惯用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：节奏图谱一份、音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。老师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。老师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。假如小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？老师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜想。老师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在老师的引导下，幼儿说出答案。老师教幼儿唱出答案。二、老师引导幼儿学习接唱谜底的方法。老师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完好唱歌曲问句局部，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完好地唱出答案。老师再出两次谜面，幼儿进展猜谜并唱歌。三、老师唱谜面〔前四句有关动物特征的句子〕，幼儿直接接唱谜底。老师：原来，谜底也可以唱。我们也唱着答复智慧爷爷吧。四、老师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。老师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？老师：除了外形、爱好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏老师：如今请一个小朋友编唱歌曲前半局部，我们大家一起来答复，好吗？大班语言公开课教案《颠倒歌》活动目的：1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。活动准备：矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。活动过程：1、导入：〔1〕今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。〔老师倒拿着汽水瓶做喝水的动作〕幼：〔笑〕把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！〔2〕小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：〔大笑〕老师您把衣服穿反了。师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，如今请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？3、出示图片：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？〔想！〕5、老师边指着图片边说出歌词，理解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。如今老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。6、老师带着幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。7、活动迁移：老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，老师给予补充更正。8、打游戏。〔改编儿歌〕活动延伸：师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？〔好玩！〕那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。大班音乐公开课教案《走路》幼儿园大班音乐教案：走路活动目的：1、感受音乐的速度、力度变化，模拟小动物走路。2、根据要求改编歌词。3、根据改编后的歌词创编动作。活动准备：1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。活动过程：一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。二、想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌词学小动物走路。a将小朋友说出的小动物编进歌词。b根据歌词创编动作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？b在想一想小宝宝〔解放军、老爷爷〕是怎样走路的？c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝〔小朋友、解放军、老爷爷〕走路应该用什么样的音乐来表现？4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模拟动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进展。三、完毕活动我们去外面寻找更多的走路姿势。大班音乐公开课教案《赛马》【活动目的】1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进展表演。2、幼儿根据已有经历和提供的材料，积极探究尝试用筷子不同的敲击方式，并讨论其他乐器如何进展合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜欢。【活动准备】四种颜色〔红、黄、白、黑〕的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。【活动过程】一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马〔相继出现马饰〕，看它们来啦！〔两位老师手持马饰，随乐进展木偶操作〕幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。二、分析^p音乐，将音乐情境化。〔1〕师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，讨论音乐情节。在此根底上老师小结：对，刚刚小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。〔2〕再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，老师小结：乐曲开场，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁〔全曲完毕〕三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。〔1〕老师示范随乐用筷子敲奏。〔2〕幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。①老师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。②老师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾〔3〕幼儿听音乐，分组用筷子演奏。①看指挥演奏：一起走〔敲〕红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走〔两组轮流敲奏〕一起奔向终点冲刺〔四组齐奏〕拉住疆绳，乐曲完毕〔幼儿筷子上举，作欢呼状〕②老师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！③老师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。④根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。⑤老师：你还想扮演什么颜色的马？〔交换位置演奏〕，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出！〔4〕讨论其他乐器的匹配。①老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？〔串铃〕加在单独演奏，还是集体演奏的地方？〔集体〕；哪种乐器最象马蹄声？〔圆舞板〕加在单独演奏，还是集体演奏的地方？〔单独〕②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带着你们欣赏优美的二胡曲！〔出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听〕。大班音乐公开课教案《绣花》活动目的：1、初步理解民间工艺刺绣，感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏。2、根据音乐节奏模拟并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。活动准备：1、音乐磁带《茉莉花》。2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品假设干。活动过程：一、初步欣赏音乐。师：今天老师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！〔完好倾听音乐〕师：这段音乐好听吗？你以前听过没有？师：让我们再来仔细地听一遍，听完告诉我这段音乐的名字。〔再次倾听音乐〕师：谁知道这段音乐的名字？这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。师：今天老师也给大家带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。师：这些刺绣作品漂亮吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗？〔幼儿讨论〕师：绣花的时候要用什么工具呢？老师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。师：你们认识这些东西吗？它是怎样用的？三、听音乐创编绣花动作。师：你见过别人绣花吗？你能来学一学吗？老师表演刺绣，幼儿观察。师：刚刚老师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！〔幼儿听音乐自由做动作〕师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！〔老师念儿歌，幼儿练习〕师：绣了一朵大