《迎新年》教案一等奖

《迎新年》教案一等奖

1、《迎新年》教案一等奖

活动目的：

在庆祝元旦到来之际，同学之间互送新年贺词，互赠新年礼物，以歌舞、嬉戏等活泼轻松的形式来感谢教师，感谢父母，并感受新年的欢乐，用积极向上的态度迎接新年的到来。

活动预备：

1、布置教室

2、歌、舞、朗读、小品等节目

3、每人预备新年礼物

班会时间：20xx-12-27周一下午第三节课

班会过程：

1、主持人开场白

贻剑：在20xx年姗姗远去的背影里。

林莉：在20xx年将至的脚步声中。

贻剑：我们奏响了辞旧迎新的乐章。

合：“展望将来、喜迎新年”主题班会现在开头！

林莉：在这辞旧迎新之际，我们祝在座的各位。

合：身体安康，学习进步，元旦欢乐，万事如意！

贻剑：回首20xx年，我们傲慢。

林莉：回首20xx年，我们骄傲。

贻剑：回首过去，我们热忱洋溢。

林莉：展望将来，我们斗志昂扬。

贻剑：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀。

林莉：向着更高的目标飞行。

贻剑：在马上过去的”一个学期里。

林莉：我们从当时刚进高中时的互不相识。

贻剑：到现在的一个团结又和谐的班级。

林莉：我们高一（6）班展现了怎样的风采呢？

2、回忆20xx年

贻剑：现在请观赏由捷茜和王煜带来的《独家记忆》，记忆我们走过的风风雨雨，我们班级在马上过去一年里的风采。

PPT展现班级入学以来各阶段的相片。

3、少年壮志当凌云

林莉：回首过去，我们成长了很多，成长给我们的是拥有。

贻剑：拥有了成熟，也拥有了为抱负而热忱拼搏的毅志和士气。

林莉：来年有一段春暖花开让我们播种盼望，明年将是我们人生中最美的一段。

贻剑：将来，我们将在成长中变得更加顽强。

林莉：新年给了我们人生的禅想，我们将为自己的人生制定规划。

贻剑：将来的我们将会是什么样的呢？

林莉：现在我们一起来听听浩然他们规划的将来是怎样的吧？

（初定：吴浩然、李宝灯、陈恺亮、林闻、李蓉榕、郑露晓、曹思腾、俞逆思、卢嘉屯、吴欢婷、陈雪怡。）

4、全班学唱《超越幻想》

贻剑：少年壮志当凌云，听了他们的规划展现，我们学到许多，我们每一个人都有幻想。

林莉：我们也都应当为将来制定规划，朝着幻想更近一步，甚至超越幻想。

贻剑：现在我们再次请出我们的“麦霸二人组合”捷茜和王煜带着我们一起学习这首《超越幻想》。

5、互动小嬉戏—脑筋急转弯/猜字谜

林莉：不在乎欢乐伴着泪水，超越幻想我们一起飞，我们一起共同努力。

贻剑：《超越幻想》点燃大家的激情。迎新年嘛，现在我们一起来点小嬉戏（此环节是否开展依时间状况而定）。

6、新年寄语

林莉：在除旧迎新之际,我们为自己美妙的一年许下心愿。

贻剑：现在每个同学在美丽的彩纸上写下自己的新年心愿,然后把它折叠成纸鹤。

林莉：我们把它串成串，悬挂在教室。

7、主持人完毕语

贻剑：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，分散心头不变的情节。

林莉；熟识的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真实告辞今日，我们将站在新的起点。

贻剑：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮丽的七彩画卷。

合：今日的“展望将来，喜迎新年”主题班会到此完毕，再次祝大家新年欢乐，学习进步，万事如意，心想事成！

2、《迎新年》教案一等奖

教材分析：

本课是“迎新年”主题单元中的其次课，它以图画和讲故事的方式，简洁介绍了我国传统的新年-----春节的一些风俗礼仪，让学生学会过新年时人际交往的根本礼节，知道新年礼物是表达心愿的一种方式；了解其他国家的新年习俗和一些好玩的新年活动，并学唱一些新年歌曲。

教学目标：

1、充分运用各种感官，感受春节的喧闹气氛，并愿意将美妙的新年祝愿传递给他人。

2、能用自己的方式表达对教师、同学、亲人的祝愿，并能设计参与一些有意义的新年活动。

3、知道新年的各种习俗，懂得一些待人接物的礼仪。

4、能积极参加学习过程：收集资料、体验感受、争论沟通。学会安康、欢乐、安全地过新年。

第一课时

一、活动预备：

1、制作课件：有关过年的各种庆祝活动。

2、收集“年”的故事

二、活动过程

（一）、了解我国过年的习俗

1、看课件展现各种过年的活动，听听“聪慧谷”说的话。

2、议一议：过年时我们这儿还要干什么？（如：买年货、看春节联欢晚会、吃年夜饭等。）

3、一说你最喜爱过年干什么。

4、随机展现：

春联观赏：水水山山到处画、家家户户年年丰。

各种各样的窗花。

放鞭炮要留意安全。

（二）说说年的故事

1、讲有关年的故事

（1）、听录音故事《爆竹的传奇》

（2）、小组竞赛。既可以讲听来的故事，也可以说自己过年的事。

2、评一评：谁讲得好？

3、嘉奖：把窗花奖给讲故事的小朋友。

三、活动延长：把年的故事讲给家人听

其次课时

活动预备：调查了解拜年的各种方式

活动过程：

（一）、展现调查成果，了解拜年的各种方式

1、听故事《拜年》

2、说一说：我知道可以这样拜年……

如：上门慰问、打电话、发EMANL等。

（二）、演一演，知道拜年时应留意的礼节。

1、争论：过年时你给谁拜年？跟伙伴一起演一演。

2、说说：拜年时应留意什么？

3、评一评：表演中谁最有礼貌。

（三）、听故事，帮学生正确熟悉新年礼物的意义。

1、师结合插图讲《“压岁钱”变“压岁言”》的故事。

2、告知学生：赠送新年礼物主要表达心愿，只要心愿在，礼物就显得宝贵了。

3、争论：拜年时你预备什么礼物？送给谁？

活动延长：给自己喜爱的人制作新年礼物。

第三课时

活动预备：收集国内外有关过年的各种活动。

活动过程。

（一）、唱唱新年的歌

1、放录音：集体跟唱《新年好》，边组织小朋友做律动。

2、谁还会唱新年的歌？唱给大家听。

3、向小朋友推举新年的歌：

中国：《过新年》、《小拜年》。

外国：《祝圣诞欢乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。

（二）、了解我国好玩的新年活动。

1、过新年的时候有各种各样好玩的活动。

课件展现：抛球、猜灯谜、拔河等。

2、请学生向小伙伴们推举一个自己喜爱的新年活动。

（三）、了解其他国家的新年活动

1、看图片了解其他国家的新年活动。

2、说一说：我还知道其他国家过新年的活动。

活动延长：和爸爸妈妈一起筹划一项有意义的新年活动。

3、《迎新年》教案一等奖

活动目标：

1、感受新年的欢快气氛，激发作画兴趣。

2、能依据表演者的动作来记录画面，学习用水粉作画。

3、情愿与同伴合作完成作画。

活动预备：

1、水粉颜料、画笔、画纸。

2、PPT课件、音乐。

3、事先布置好的新年活动室环境、表演幼儿。

活动过程：

一、谈话导入，引出新年

1、我们的活动室和平常有哪里不一样？

2、认真观看活动室装饰细节：半圆形的装饰拉条。

3、为什么要装扮这么美丽？

4、假如用一种颜色让你来代表新年，你会用什么颜色？

二、观看表演，学做动作。

原来是新年快到了，今日我们就来举办迎新年活动。有一群得意的小朋友们要给我们来表演节目，掌声欢送。

提问：

1、你看到他们做了什么动作？你能来学一学吗？

2、他的手是怎么摆的？脸上正面还是侧面？脚呢？

三、将小朋友的表演记录下来。

1、他们的表演精彩吗？想不想把他记录下来？

2、四个小朋友一起合作来画，每个小朋友选择一个表演的姿态。画完后添加舞台背景。

四、展现作品，迎新年活动开头。

将幼儿作品展现在展板上，自由观摩。

4、《迎新年》教案一等奖

在教学工开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《欢高兴喜迎新年》教案范文，盼望对大家有所帮忙。

回忆往事，每年过年都是儿时的我最快乐的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首希望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子立刻说：“教师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到许多许多的灯笼呢！”随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越憧憬了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么憧憬，何不抓住这一时机，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。准时生成了本次主题活动《欢高兴喜迎新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观看四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开头，感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习，更能干。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境进一步为迎接新年做预备；最终以“亲子游园”形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

一、主题活动的目标：

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进展嬉戏。满意自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。

2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决遇到的问题，培育幼儿相互合作的意识。

3、进一步提高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制造美、表现美的力量。

4、愿意参与各种庆祝活动，感受新年的欢乐。

5、知道自己又长大了应当更懂事，更能干。

二、环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。

2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。

3、和幼儿一同参与迎新活动，感受开心的气氛。

4、供应幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。

三、家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带着幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝愿的话，并大胆的将祝愿告知朋友。

四、主题活动的组织与实施：

社会：过新年

五、活动目标：

1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。

2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。

3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的欢乐。

六、活动预备：

1、在成人的帮助下，幼儿每人预备一则国内外的.趣闻。

2、有关庆祝新年的活动录像。

七、活动过程：

1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

提问：录象里的人为什么这么快乐？新年是哪一天？

2、教师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。

3、组织幼儿争论：怎样庆祝新年。

（1）提问：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

（2）分组叙述新年趣闻。

4、连续观看录象，鼓舞幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，感受过新年的欢乐。

诗歌：大一岁了。

八、活动目标：

1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。

2、通过观看表演的形式，学习诗歌。

3、能宁静地观看诗歌表演，对诗歌表演活动感兴趣，、并愿意扮演角色表演诗歌。

九、活动预备：

布娃娃，小红帽一顶。

十、活动过程：

1、情境表演《大一岁了》。

出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的兴趣。

2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。

教师：刚刚，观察的表演中有谁？布娃娃要干什么？小朋友对布娃娃说什么？

3、教师朗读诗歌《大一岁了》，帮忙幼儿进一步了解诗歌内容。

教师：新年到了，我送给布娃娃什么？布娃娃是怎样表现的？

教师：小朋友为什么不抱她呢？

4、教师带着幼儿有表情地朗读诗歌，鼓舞幼儿边念诗歌边表演动作。

5、引导幼儿深入话题：新年到了，你又长大一岁了，你几岁呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮助了，你有什么愿望，你想做什么呢？鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。

5、《迎新年》教案一等奖

活动一：心愿树

活动目标

1、在听听讲讲中感受过新年的开心。

2、对新年产生美妙的愿望。

活动预备

请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝愿。

活动过程

一、说心愿

1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告知你身边的好朋友。

2、谁情愿把自己的心愿讲给大家听？

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝愿呢？（幼儿先讲，教师帮忙把心愿卡上家长祝愿的话语念给大家听。）

二、布置心愿树

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

2、将自己的心愿告知心愿树，盼望它帮忙自己实现心愿。

3、将心愿卡挂到心愿树上。

活动二：布置新年树

活动目标

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。

2、愿意参与迎新年活动。

活动预备

包装盒、彩带、小饰物等。

活动过程

一、谈话引题

过新年了，我们的教室多美丽呀！我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想装扮得漂美丽亮的，怎么办？

二、争论问题

1、怎样才能把大树装扮得漂美丽亮的？

2、可用哪些东西来装扮它？

3、怎样将美丽的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去……）

三、装扮新年树

1、幼儿带好装饰用的材料来到大树下。

2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或美丽的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）

3、围着新年树，师生共唱“新年好”。

活动三：祝愿满天飞

活动目标

1、与平行班相互祝愿、送礼物，体验集体过新年的欢乐。

2、能大胆向同伴说一些祝愿的话。

活动预备

糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机。

活动过程

一、谈话

新年到了，朋友见面时会说些什么？可提问启发：

1、祝朋友身体怎样？（如：祝你身体安康！祝你快快长大！祝你越长越美丽……）

2、祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪慧……）

二、向朋友祝愿

1、平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己预备的礼物，在塑胶场地集中。

2、在音乐声中，幼儿相互祝愿，互送礼物。

3、师生同唱新年歌。

活动延长

1、离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝愿并赠送礼物。

2、回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝愿。

活动四：给弟弟妹妹送礼物

活动目标

1、知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。

2、体验关爱弟弟妹妹的情感。

活动预备

挂历、手工纸等。

活动过程

一、看挂历

出示挂历，看看新年是哪一年？幼儿边看边念，认认几个数字。

二、讲一讲过年后的变化

1、大一岁了。

2、身体长高了。

3、更能干了，会做许多事情。

4、会关怀人了。

三、做礼物

1、做哥哥姐姐了，应当怎样关怀托班的弟弟妹妹？

2、我们的小手很能干，可以做好多美丽的礼物送给弟弟妹妹。

3、幼儿制作礼物。

四、送礼物

1、幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。

2、将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说庆贺的话。

3、给弟弟妹妹表演歌舞。

6、五年级上册数学《迎新年》教学反思

1、结合本班学生实际，制造性利用教材

我的第一个活动设计是感受最深刻的。为了让激发学生兴趣，在第一个活动中，我调整了教材的内容，从自己班级的节日活动调查入手，再与调皮班的来比，孩子更喜爱也更自然。原来规划让学生随便说出自己在节日里的活动，教师准时板书，接着整理分类，再让学生调查填表分析的。可是后来再认真想一想，铺张了那么多的时间值得吗？再回过头看一看教学目标，这一活动的主要目的不是让学生经受统计的全过程，而是主要让对统计的数据进展分析，比拟，计算，对分数的学问的综合应用。因此，教师提前做好了解，大致分了几类活动，让学生调查统计填表。这样活动的目的性就很明确了。

另外，调整了长跑接力中的前2个环节。由于这幅图假如让学生先按教材上的挨次标出不合理的位置之后，对于后面自己重新设计产生视觉障碍，原来就不长的路线上面标的都是点，混淆了学生的视觉，易产生错误，所以教师就让学生先来设计，再通过比照，熟悉到表格中设计的.不当之处。

2、民主和谐的气氛是学生敢于表达的前提。

本节课营造民主的和谐的共生的课堂气氛，很利于思维的开放。课堂上孩子们畅所欲言，剧烈辩论，甚至几次与教师争议，让我深深感受到了我们的课堂那强大的生命力。说到此不由的想起一句话：课堂是师生生命的历程，课堂上，师生不就在共同制造和观赏着美景吗？我们的人生不就是为了制造和观赏漂亮的风景吗？

7、五年级上册数学《迎新年》教学反思

本课是北师大五年级上册第六单元“数学与生活”中的一课时内容，本专题的综合实践活动由分数的再熟悉、可能性的计算两方面内容组成。

上完小组教研课后，让我熟悉到在其次个局部“长跑接力”确定5个接力点时，存在着许多的争议。利用表中给出的5个分数标出大致的.位置，学生有两种方法：依据分数意义表示5个点，用尺子量出长度将接力点平均分成6段。在反应时我认为这道题要标出几个接力点，就要先确定先标哪个点，为什么。在此引出1/2的那个点，由于1/2就是中点特别简单确定，然后确定1/4和3/4，最终再确定1/3和2/3。通过这样一个挨次，学生就简单标出5个接力点。

第三个局部“有奖活动”要先把每一种活动获奖的可能性表示出来，再说一说每个学生情愿参与的工程，并说说理由。说理由时学生会依据获奖可能性的大小确定参与的活动，也可能依据奖品的喜好程度选择参与的活动，只要能说出自己的理由都是可以的。

8、五年级上册数学《迎新年》教学反思

“迎新年”是北师大版五年级上册第四单元的教学内容，主要是让学生再次体会分数的再熟悉，并能将所学的学问进展综合，解决一些实际问题。本学问内容，教材以呈现调皮和笑笑调查全班所以同学在元旦上午10点的活动工程，并用统计表的形式记录下全班活动状况。备课时，我认真钻研教材和教参，认为本节课的内容应当很简洁，学问点都是旧知，没有新授的学问内容，一节课足以完毕本节学问。

教学时，我信念满满地。首先我创设了一个问题情境

师：开班会啦，班主任宣布了今日的班会主题——“你怎样过元旦节？”班上的同学乐开了花，立刻大家都商谈如何安排这一天短暂的假期。同学们，元旦那天你想做些什么事情呢？

学生答复。

师：同学们的安排真是多姿多彩呀。调皮和笑笑班上呀也在争论这件事情，而且活动还真不少呢。调皮和笑笑把他们班上同学元旦活动状况还列一个统计表呢。（请学生观看书本上的表）从这张表中，你知道了什么信息吗？

学生在此次学习兴趣深厚，大胆发言，各抒己见。接下来，我乘胜追击，引入本节课的学问点，你能把这张表的空白局部补充完整吗？（各项活动占全班人数的几分之几？）请把它在