下学期幼儿园大班家长会发言稿

下学期幼儿园大班家长会发言稿各位家长：

你们好!首先，我对你们的到来表示热闹的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我感受到了你们对我工作的理解和支持，对孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更盼望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。

一、班级状况分析

1、教师状况介绍。我们两位教师，协作默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、开心的气氛中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平常的教学中，严格要求自己，力求在专业水平、业务力量方面有新的进步。

2、本班现有幼儿44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼儿是这学期的新生。这群幼儿聪慧活泼，特别讨人宠爱，原班幼儿从四岁来到幼儿园，今年已是第四三年的开头了。这群幼儿经过三年的幼儿园生活，有很大进步，如：男女生都喜爱参加体育活动，在活动中表现得积极踊跃，动作敏捷、反响灵敏;在活动中积极性逐步增加了，对制造性的活动特别感兴趣，女孩子更加宠爱唱歌、舞蹈等艺术活动;学习中积极动脑、好发问，喜爱参与科学探究活动;多数孩子的生活卫生习惯较好。但班上也不同程度地存在某些薄弱环节：有的幼儿自我掌握力量较差，有欺侮同伴的现象，且不能友好相处，碰撞现象时有发生;同时我们还发觉，他们倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。

二、幼小连接实施方案：

1、学前思想预备：

提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

进入大班以后，孩子的集体意识有了快速的进展。他们经常以自己是大哥哥大姐姐而骄傲，也经常以为自己的班集体取得的成功而欢呼跳动。集体主义情感是一种积极而强大的道德力气，他对幼儿的共性、社会性及道德品质的进展有着重大的影响。因此，集体意识的培育也成了本学期的教育培育重点之一。

培育幼儿的合作行为。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时消失的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会消失不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动;在合作中消失问题应如何解决?我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题“。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学;

(2)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、玩沙、进展构建活动等等，所以放学以后要要求孩子准时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，请大家回去后肯定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们，另外我们也会催促孩子，避开事故的发生。

为安全起见，请家长不要让孩子携带珍贵物品、危急物品入园。幼儿来园前家长应留意查看幼儿的口袋，如发觉有危急物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危急品)应马上取出，并准时对孩子进展教育。

3、独立生活力量的预备：

(1)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

(2)培育孩子的独立意识。通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想方法解决。因此，学习生活不能再完全依靠父母和教师，要渐渐地学会自己生存、生活、学习和劳动。

(3)培育准小学生的自我效劳力量。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比方一个很明显的不同就是：在小学里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学教师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有肯定的自我效劳的力量。

4、学习方面的预备：

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培育孩子的留意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中留意力听讲，现在需要家长多培育孩子宁静专注的做某一件事情。

(3)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;在嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

家长应重点培育孩子阅读的习惯与书写时正确姿态。孩子在刚开头接触书写时，坐姿、握笔姿态肯定要正确。坚持“一拳、一尺、一寸“，如一味地只要求孩子写，却不养成良好的读写习惯，会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时，请家长帮助做好提示，选择适宜的桌椅，帮忙孩子养成良好的姿态。

(4)学问阅历的积存：

A、前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如早期阅读中所熟悉的字进展展现出来，供幼儿寻常熟悉。

B、数学方面的渗透

通过每次的数学活动，对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。

把握10以内数的组成和加减运算。请大家留意一下，这里我们所要求的是让孩子把握10以内的数的组成和加减运算就足够了。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不盼望自己的孩子将来有长进呢?但是不能由于这样就急于求成，把孩子这个年龄段还不能完全把握的学问硬塞给他们。固然有的孩子已经可以吃透更难的的学问，那么我们可以适当给他增加难度，学习更难加减运算。在这里我只是想告知大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人。计算只是考察孩子各种力量的其中一个方面。

熟悉钟表、日历。这两个学问点对于孩子来说比拟抽象，不太简单懂。本学期我们试着让孩子理解几点(整点和半点)、几月几号是什么意思，几乎每天都要问问孩子今日是几号?到现在我对幼儿进展过逐个问询统计，发觉还有十几个小朋友还不能精确的说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能具体的说出日历上全部数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将实行点滴渗透的方法让孩子反复感知渐渐理解，并不断复习(也盼望能得到家长的支持和协作，在家可以多问问孩子现在几点钟了?今日是几号?昨天几号?明天几号等等)

三、需要家长协作的事情作息时间

1、为了从小培育孩子有良好生活习惯和集体意识，请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度，不影响我们开展正常的教学活动。如没什么特别状况，早上来园时间7：30~8：30，离园时间为4：00~4：30。

2、尽量让孩子每天来幼儿园，不要无故缺席或迟到，但假如身体不适，打针吃药，就尽量不要来园，好好休息，让病快好起来再来。要请假请家长主动与教师联系。

3、活动材料收集问题

开展主题活动需要有充分的材料供幼儿操作和布置环境，在材料的收集方面我们的力量有限，所以需要家长们的协作和帮忙。主题教学需要特别多的材料跟资料。盼望到时请我们的家长们为了孩子们，能与我们教师一起来收集资料跟材料，这样能使孩子们的学问面更广些。假如是珍贵物品我们会借用完后会归还给幼儿。在这里我要感谢家长们对我们工作的支持和帮忙，使我们的工作能顺当地开展。

4、为幼儿预备绳子，鼓舞孩子练习跳绳半分钟连续跳30个。进行跳绳竞赛。

5、假如你的电话号码有变动请准时告知我们，以免有急事时联系不上。

6、幼儿成长档案

孩子能平平安安、快欢乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们肯定会尽全力把孩子教育好、照看好。同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的安康进展。我们将更加努力工作，不负重托。平常有什么想法或意见请您准时跟我们沟通、沟通。

下学期幼儿园大班家长会发言稿2

这学期是小朋友在园的最终一个学期，只有短短的四个月时间，六月底毕业典礼完毕就离园了，马上进入小学。这学期既是过渡期也是关键期，这学期我们的任务很重，不仅要进展正常的教学活动，还要做好有效连接工作，让孩子初步了解小学生活与教学模式，这是我们这学期的工作重点。

一、做好入小学的思想预备工作

在幼儿园我们会有“走进小学”的主题活动，通过谈话让孩子意识到自己将成为小学生，并会带着幼儿参观小学，了解小学，了解小学生的课程及一日作息，了解小学与幼儿园的区分。

二、培育幼儿的独立生活力量

1、培育幼儿的时间观念，知道什么时间做什么事情，学会自我监视、自我掌握和自我治理。

2、培育孩子的独立意识。增加独立解决问题的力量。生活学习不能完全依靠教师，要学会自己的事情自己做，在幼儿园孩子之间发生问题时我们主见先让孩子自己独立解决问题，实在解决不了再向教师求助帮助，这学期我们要要求孩子自己整理自己的物品，治理好自己的物品，自己喝水不要教师提示，自己有小便自己去上厕所。午睡起床后自己叠被子，目前还有个别孩子被子还不会叠。

3、培育孩子的自我效劳力量。如自己记作业，这学期我们连续培育孩子的任务意识，有些作业任务我们会口头跟孩子说，让孩子自己记住教师布置的任务并能顺当完成，提高孩子的自我效劳力量。这学期我们连续进展每天播报新闻，每天值日生预备好新闻并于同伴共享。这学期我们也连续执行值日生公约，每天由值日生来分发餐具，或学习用品，进展自我效劳于他人效劳。

三、学习方面的预备

1、首先就要家长让孩子养成遵守作息时间的习惯，如不迟到早退，不任凭请假，如生病要准时与教师请假，如请假超过一周需要写好请假条，一周以内可以口头请假。超过一个月需要向幼儿园请假并上报。在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题，养成良好的倾听习惯与良好的留意力。

2、学问阅历的积存可以进展前阅读和前书写的预备，引导孩子多看书，会写自己的名字，留意孩子的正确握笔姿态。

3、数学方面的渗透这学期我们会熟悉时钟，日历，家长也可以在家里多问问孩子现在几点，今日是几号昨天是几号明天是几号。

四、这学期的重大活动

1、参观小学，做好幼小连接工作。

2、三八妇女节活动。

3、清明节扫墓活动。

4、毕业汇报活动。

五、需要家长协作的事情

1、遵守幼儿园规章制度。

2、不要无故缺席。

3、活动材料的收集问题，开展主题活动需要有充分的材料供幼儿操作和布置环境，所以会需要家长的协作和帮忙。学期开头我们的自然角需要大家的帮忙，上学期拿回家的植物请大家再拿回来，也可以带鱼、乌龟等小动物，假如自己的植物已经坏了请大家再重新带回一样植物，写上自己的名字放在自然角。

4、成长册、笔带、跆拳道课程、周一穿园服等事宜。

5、这学期事情会比拟多，请大家随时要关注通知。

6、户口有变更的请与教师说明。

下学期幼儿园大班家长会发言稿3

各位家长：许多谢你们抽时间来参与家长会，今晚家长会的主要内容是：一关于孩子入学前的预备工作;二是我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

一、首先是孩子入学前的预备

在孩子承受社会教育的过程中，有几个重要的连接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一连接过程始终以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和教师帮忙孩子做好进入小学预备的最正确时期。

为孩子在入小学前所做的预备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的掌握力，对事情有探究思索的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思索。因此，依据我们的阅历和针对孩子的特点，我们应帮忙孩子做好以下几方面的预备：

(一)、心理

在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关怀着孩子在园的全天活动，对孩子的照看比拟周全，孩子对教师的依靠性比拟大。而在里，教师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关怀会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而消失抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等状况，从而有足够的心理预备适应小学的学习与生活。其次，家长要注意儿童自信念和任务意识的培育。让孩子熟悉到自己有力量做事。这是完成学习任务的心理根底。同时要培育孩子担当任务的意识，形成承受、完成命令的指示的习惯。平常家长要常常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓舞催促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、整理碗筷、购置简洁的物品，在完成任务过程中渐渐培育孩子的任务意识。

(二)、学习力量

这里所说的学习力量的预备包括：留意力、记忆力、观看力、思维力量的预备，也包括前阅读、前书写和初步计算力量的预备。入学前，家长要特殊注意对孩子的有意留意、记忆及观看力量的培育。成人可以给孩子提一些观看、记忆的要求。比方，请孩子把今日下了一半的棋在明天再摆出来;让孩子观看房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的嬉戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最终做什么，孩子一次听完记住，再按挨次逐步完成。

阅读是小学教学的一项重要内容，调查发觉，孩子入学后发生适应性障碍的重要缘由之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读预备也是相当重要的。这里所说的阅读预备主要是指培育幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜爱看书开头，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事，仿照叙述，看图叙述等。这样对孩子理解力量、表达力量都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比拟，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信念，从而失去对学习的兴趣。

听的习惯与力量是衡量孩子学习力量的标准之一。很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的承受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。常常听听录音、听听播送;听得多，势必积存得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织力量。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不仔细听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。信任孩子的力量，不要过多重复自己的话。

交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，简单获得别人的确定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难主教师、同学在短时间内了解他、喜爱他;表达力量差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的状况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至可怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子时机表达，帮忙他组织语言，提高孩子的语言表达力量。

(三)、自理力量

进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园教师帮忙解决的很多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理力量的进展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我治理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会依据天气的变化增减衣服，治理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和留意爱护自己，等等，特殊要培育孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事洁净利落，不拖拉。

(四)、交往力量

孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺当过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培育孩子的交往力量。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯承受别人的帮忙，而很少想到帮忙别人，有了纠纷经常求助于教师，缺乏阅历自行解决冲突的力量。因此家长要进展有针对性的培育，比方让孩子主动与不熟悉的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮番、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起“，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告知家长，同时也情愿协作家长做事。

入学前的预备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要实行科学稳妥的方法循序渐进地训练、培育，作好预备。

二、我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

(一)、近期我园有个别家长对我们开展的分组教学进展错误的理解，认为我们将孩子分开好班和差班进展教学，其实我们的分组教学也叫小班额教学，马上小朋友分成两组，每个教师带一组进展上课，完成了一节教学活动后再进展交换。这样教师可以顾及到每个人，能准时留意、观看到小朋友对学问的承受程度，而较小人进展上课也可以以使孩子的精神比拟集中，减小了讲说话的现象。

(二)、天气渐渐转热，而春夏季交接的时候正是传染病消失的顶峰期，为了了减小孩子发病的时机，请家长每天为孩子预备更换的衣服及一条手巾，让幼儿在活动时垫在背部用于准时吸汗，避开出汗后未换衣服而生病。

(三)、有个别家长反映孩子一放学就叫肚饿，是不是在幼儿园吃不饱?其实我园的二餐一点是严格根据国家保健院规定的量进展定食谱的，保证足量(将表格内容读出)。由于午点是3：00进展进食，然后有教学活动和兴趣活动，到放学时已是5点半了，孩子觉得肚饿是正常的，证明孩子消化力强，汲取得好，晚上家长只要供应孩子谷类两，肉、鱼、蛋、奶、豆制品类两，蔬菜、水果类两就可以保证孩子一天有足够的摄取量。

下学期幼儿园大班家长会发言稿4

敬重的各位家长：

下午好!

首先请允许我代表我们大三班的教师和保育员感谢您在百忙之中抽出珍贵的时间来参与今日的家长会，在此，对您的到来表示最热闹的欢送和最诚心的感谢。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子成长的关怀和重视，正是有了你们的信任、理解、支持和协作，我们的工作才得以顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢!同时，更期盼您能一如既往地关怀与支持我们的工作。

这个学期是在幼儿园生活的最终一学年，也是孩子们入小学前非常重要和关键的一学年。作为教师，我们将更急躁、认真、仔细，尽自己最大的努力去培育孩子们各方面的力量;作为家长我们也感觉到了你们更加迫切地盼望孩子学得多、学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活、学习状况。因此，接下来，我就把我们班的现状向大家作一下简洁的介绍。

这个班的孩子是伴随我们从小班一路走来，在两年多的合作中，家长们对幼儿园各项活动和班级工作都有了肯定的了解，在此，我就前一阶段时间的工作向大家做一简洁介绍：在家长和小朋友的齐心努力下，我们班级在幼儿园每学年开展的“拍球秀“活动中，都获得了“拍球秀“优胜集体的荣誉，我班还有一位小朋友获得了“小球王“的荣耀称号。上学期我班全体幼儿参与的幼儿画信竞赛中也有多名幼儿获奖。这些荣誉的取得都离不开家长的大力支持。特殊是每学期区域活动中需要的废旧物品的收集，制作的玩教具以及春天、秋天自然角中的动植物的收集，每个月主题墙的展现评比，教师公开教学活动的材料预备等等，都离不开家长的大力支持和鼎力合作，家长的积极态度和孩子的共同参加为我班的孩子争取到了更多的时机，对孩子的成长具有很大的推动作用。对此向你们再次表示感谢。

下面就家长们比拟关怀的幼儿园教育教学及孩子的进展状况进展介绍：大三班有两位教师(顾教师、郭教师)，一位保育员(王阿姨)和39名幼儿组成，其中有2名小朋友(殷杰、沈文涵)是本学期来到我们班的。我和各位家长已经相处了两年，彼此都比拟熟识了，这学期我们班换了一位郭教师，班级的保育工作由王阿姨担当，虽然各位家长对她俩还比拟生疏，她们对班级状况也不是很了解，但我信任她们肯定能够很好地的完成我们班级的保教工作，使小朋友在一个干净、美丽、卫生、舒适的环境中度过开心的一年!

我们知道，现在孩子们已经到了在园的最终一年，马上完毕幼儿园的生活，踏进小学的门槛。“幼小连接“问题越来越受到家长的关注，它广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的安康成长，也是家长们比拟关怀的问题。针对这个关键问题，我们教师将在这一年的时间内做好幼小连接的各项工作，为幼儿顺当升入小学奠定一个良好的根底。对此，我们幼儿园将对幼儿进展以下各方面的教育和培育：

一、加强幼儿生活力量的培育

1、培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。

2、培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，系鞋带，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

3、学会做一些简洁的班级治理工作(值日生、气象员)，有肯定的组织力量。

二、培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识

1、鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、培育幼儿做事有规划，井然有序，不拖拉。

3、通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。

三、重视幼儿情商进展

1、在活动中发觉幼儿的兴趣爱好，帮忙幼儿学会自己分析问题与解决问题，增加幼儿获得胜利的信念。

2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。

3、鼓舞幼儿多与同伴、教师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。

四、留意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性

1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心进展规律，制定教学规划。

2、激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿养成良好的学习态度。

3、培育幼儿养成良好的学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。

4、适当转变学习环境，为了跟小学课堂环境接轨，在下学期桌椅的摆放上要进展转变。

5、教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。

6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。

7、教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习拼音和简洁的汉字。

8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

大班下学期，我们将组织幼儿参观小学的校园，观摩小学生的活动，邀请小学生来园与小朋友一起进行活动，通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮忙幼儿熟悉入小学后的学习与生活，给幼儿叙述有关小学的事和教师上课的故事，激发幼儿憧憬做一名小学生的愿望。

幼儿本身应做好以下预备：

1、生理预备：

进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，马上进入小学的幼儿应当具有肯定的生活自理力量。

（1)具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。

（2)能自己整理自己的仪表，留意保持仪表干净。

（3)会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)

（4)了解身体主要器官及自身生长的需要，把握自我保健的有关常识和简洁方法。能镇静地处理日常生活中可能消失的紧急状况。

2、心理预备：

对于马上离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前肯定要具备肯定的心理预备。

（1)要有剧烈的求知需要;

（2)要有肯定的抑制掌握力量，能掌握冲动，坚持完成规定的任务。

（3)应具有初步的抽象规律思维力量和肯定的想象力，

（4)应具备肯定的社会交往力量。

家长工作始终是我们开展工作的源动力，幼儿园教育离不开家长的理解、支持与协作。为了取得良好的教育效果，我们必需亲密家园联系，加强沟通与沟通。综合家庭与幼儿园的综合因素对幼儿实施教育的影响，下面简洁提一下需要家长们积极协作的方面，恳请得到家长的大力支持。

1.请家长在家的教育要与教师的要求根本保持全都，给孩子养成良好的习惯。明确告知孩子什么是应当做的，什么不应当做。

2.孩子都已进入大班，生活自理方面的事情盼望家长们不要越俎代庖，这样会剥夺孩子自我成长的时机。

3.幼儿来园时请家长检查是否带危急物品如扣子、刀子、手镯、项链。以免他们无意识地在午休和活动中吞食或误伤，存在担心全的隐患。

4.请家长理性思索和处理幼儿之间的打架纠纷现象。

5.请您发觉问题准时与本班教师联系，这样会得到准时、有效和妥当的处理。

6.假如您的电话号码有变动请准时告知我们，以免有急事时联系不上。班上教师的联系电话(顾教师，郭教师)。

各位家长，让我们携起手来，为孩子安康欢乐的成长共同努力!愿您的孩子在幼儿园度过开心而充实的一年，愿您孩子在机关民治路幼儿园度过的三年是他一生中一段美妙的回忆!

再次感谢您参与本次家长会!感谢!

下学期幼儿园大班家长会发言稿5

家长朋友们，下午好!

孩子承载的是我们整个家庭的盼望。现在，我们的孩子在幼儿园教师的细心呵护下，一每天长大，立刻要离开幼儿园，开头正式的学习生涯。信任许多家长和我一样，既期盼孩子能走向更宽阔的天地，又担忧孩子是否能迈好这关键的第一步。今日，我承受幼儿园领导的安排，来与大家沟通幼小连接，说实话，虽然近两年正好循环下来在教低年级，但实在是水平有限，所以诚惶诚恐。我就结合自己的工作，谈一些个人的想法，供各位参考。我想重点和各位家长沟通三方面的内容。

第一方面：让孩子在向往中入学。

其次方面：让我们共同担当责任。

第三方面：重视孩子的习惯培育。

第一方面：让孩子在向往中进入小学。

大科学家爱因斯坦有一句名言：“兴趣是最好的教师。“确实是这样的。小朋友知道自己立刻要读小学了，是很骄傲也很憧憬的，他会认为自己长大了。孩子憧憬上小学，才能主动地学习,才能学得好。每年夏天，我总会看到这样的温馨场面：爸爸妈妈牵着马上入学的孩子的手，在我们学校中闲逛，了解小学的学习活动，比拟幼儿园与小学的不同，预先熟识新的环境。这样做，对孩子来说是很有帮忙的。平常我们也可以让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试等状况，帮忙孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。

那么小学和幼儿园究竟有哪些不同呢?信任在座的家长已经有所了解。我觉得不外乎是以下几个方面：

1、上课时间的变化。现在我们小学低年级上午安排三节课，下午三节课，每节课40分钟，另外早上有早操、晨会，中午有午休(一般处理作业，略微休息一下)。与幼儿园相比，学习时间长了。

2、教育方式的变化。幼儿园，以嬉戏的方式为主，唱唱、跳跳、画画、做做，布满趣味性。升入小学后就变成了以学习文化学问为主，可能低年级还会有一些趣味性的活动，但总的嬉戏时间很少。

3、教育内容的变化。小学按要求开设了语文、数学课，(每天要上的)，还有英语、体育、艺术(就是我们小时的音乐课和美术课)、体育活动、安康教育、品德与生活、劳动技术等的课程。这些课程都有课程标准，明确规定我们的孩子应当到达怎样的要求。

4、师生关系的变化。幼儿园时期所提倡的是“保教并重“，幼儿园教师担当着保育和教育的双重角色，而入小学后，随着幼儿身心发育不断完善，保育的颜色渐渐降低，而教育的成分渐渐增加，与学生在一起的时间渐渐削减，课间，教师就离开教室，学生自由活动，而且每堂课的教师不一样，不再像幼儿园，至少有一位教师是陪在小朋友身边的，师生关系明显发生了变化。

5、检查考核的变化。在幼儿园里，没有细致到几分几分的分数，得到的是鼓舞性的评价。但小学就不一样。每天有课堂作业、回家作业，口头作业、笔头作业。每样作业都要检查、批阅，不过关的要订正、重做。在我们的孩子还不明白什么是考试、应当怎样考试的时候，就要迎接考试。比方我们的孩子进一年级时学拼音，刚学完拼音就要迎接学校统一组织的拼音过关验收，这就是一次正规的口头考试。接下来的学习中，分数的重量会越来越重。学期刚到一半，还没熟悉几个字的孩子，连题目要求都读不懂，就要参与期中调研考试。不止有一个家长告知我：我儿子(女儿)考试，我比他(她)紧急。

我们了解了小学与幼儿园的区分，我们家长首先就心里有了数，就可以有针对性地渗透小学的要求。比方说：“你真了不起，立刻要做小学生了，快乐吗?长大了的小朋友才能进小学读书，在小学里，你会学到许多本事，你表现棒的话，还会戴上红领巾呢!你情愿学好本事吗?“别小看一条红领巾，绝大多数的低年级学生是很在乎的。我们家长可以采纳类似的鼓励的方式来调动学生的积极性。要避开使用“让小学教师来管你“、“上小学后看你还怎么玩“等恫吓性的语言使孩子产生恐惊。我们小学低年级的教师会留意孩子的年龄特征，尽量激发和爱护孩子的学习愿望和积极性，例如，我们会嘉奖小苹果、小红星、小梅花、荣誉卡、梅花章等，这可是我们在每天放学前必做的工作。一个学期下来学生还会把全部的嘉奖带来评比。所以我们家长没有必要让自己的孩子在畏惧中迎接自己的小学生活。就让我们的孩子在向往中进入小学吧。

其次方面：让我们共同担当责任。

一、家长的责任。

教书、育人是教师的责任，也是我们家长的责任。中国有句古语：养不教，父之过。家长是子女第一任乃至最重要的教师。很明显，家长在教育子女方面，有着不容推卸的义务和责任。在这个幼小连接的关键阶段，更需要家长的尽职尽责。首先我们从现在开头就要为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的预备是一项重要内容。给孩子预备独立的学习小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书桌,一个小书柜即可,重在宁静、干净。可以提前为孩子预备学具：书包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB铅笔几支、橡皮数块(没有图案的白橡皮)。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高档化。

固然，以上几点只是物质上的预备，仅有这些还不够。我们家长的责任，更多的，是表达在对子女每天有意无意的教育、影响中。比方，孩子在家学习时，我们家长看电视、打麻将、玩嬉戏，还是有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响?比方，我们的家长在仔细听孩子对学校、教师、同学可能算得上喋喋不休的描述还是一句冷冰冰地“你烦死了，没观察我忙着吗?“比方孩子的作业，你是在定期或不定期地检查，准时了解孩子的学习状态，还是放任自流?……

固然，对孩子的学习，我们家长还要明确一个观念：“陪读“不是尽责。孩子上学后家长千万不要“陪读“。孩子刚上学在家做功课时,家长赐予适当的指导与帮忙是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边,一切预备工作由家长给做,有了困难家长立刻予以解决,做作业时家长盯着,做完作业由家长检查、改错。这种做法是不行取的。久而久之,孩子会形成一种依靠心理,不陪就不读。学习变成了家长的任务。

那么，低年级的孩子学习马虎,往往不会检查作业。我们应当怎样让孩子学会检查呢?家长可依据孩子的学习内容出些题目自己做,让孩子当教师来改爸爸妈妈的错,而家长可以有意做错几道题,让孩子认真检查，仔细批改。这种做法不仅会引起孩子的兴趣,而且在批改卷子的过程中就自然培育起认真检查作业的力量。

以上所说的，是我们家长的责任。在我实际工作中，遇到的绝大多数的家长做得很好，而且在教育子女方面很有自己独特的一套。在家长尽责的同时，别忘了最关键的一点：学生的责任。

二、学生的责任。

现在的孩子绝大多数是独生子女，是家庭的中心，是在几代人细心的呵护下长大的。在许多时候，我们父母或长辈为孩子预备了一切，包办了一切，担当了一切的责任。于是，一上学问题就出来了：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做值日，扫帚、拖把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉里垃圾塞得连书包都放不下等。艺术课没带画具，劳动课不带工具，就连语、数课也有人忘了带书带笔。回家作业没完成，家长解释带出去吃饭回来晚了就没有做。孩子成绩没考好，家长说我不知道要考试，没给他复习，孩子的学习用具没带，家长又说忘了给孩子预备。类似状况，许多，说实在话，我们替孩子做得越多，孩子就越不会料理自己的事情，照看得越周到，就更放纵了孩子不负责任的行为。久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他担当。

所以我们家长首先肯定要明确：学习是孩子自己的事，虽然现在他们还是孩子，他们每走一步，都需要你我或明或暗的关注和扶持。但总有一天，他们要担当自己应当担当的责任的。而且现在起，肯定要渐渐把这个观点渗透到孩子的大脑中，肯定要帮忙孩子牢牢记住：学习是我自己的事，自己的事情要自己做。让学生对自己的学习生活学会负责，要靠长期的训练和教育，但从幼儿园升入小学的这一段时间，无疑是我们家进步行责任心教育的最好时机，我们千万不要错过这个时机。比方我们可以在孩子做之前先提出明确的要求，鼓舞孩子仔细完成。假如孩子遇到困难，家长可在语言上赐予指导，但是肯定不要包办代替，让孩子有时机把事情独立做完。交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、催促以及对结果的评价，以便培育孩子持之以恒，仔细负责的好习惯。要求孩子信守诺言，要对自己的言行负责，告诫孩子不要轻许诺言，一旦许诺，就必需遵守。

我想，我们教师、家长和我们的孩子假如能共同担当责任，那么刚刚那位美术教师的头就不会痛，我们的家长也不会被折腾了。

第三方面：重视孩子的习惯培育。

现在的孩子，优生优育，父母非常重视智力的开发，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年级的孩子学习成绩都很好，孩子们大都能得到95分以上的成绩(一年级的平均分到达98、99分)，但习惯的差异，时间一长，孩子的学习就会有极大的`差异。我们的孩子在读一年级时，最急需养成哪些好习惯呢?

1、静下来。我们家长在孩子入学前就应当尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以嬉戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程所代替，原来在嬉戏中学习，在学习中嬉戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必需完成的家庭作业。静下来，才能用心听讲，才能积极动脑，才能仔细写字。假如您的孩子静不下来，您可以有意识地培育孩子静心地坐下来，像上课一样悄悄地做下来。刚开头时可以练20分钟，以后再渐渐延长。这也是我们低年级教师对一些静不下的孩子常常采纳的训练方法——练坐。

2、听进去。课堂上留意倾听教师和同伴发言，这是学生学习生活的根本要求。对于这一点，有较多刚入学的学生难以做到，由于他们还没有从幼儿园以嬉戏为主的环境中摆脱出来。另外，这个年龄段的孩子留意力简单分散，长久性差。我常常告知学生，听讲包括两个方面的要求，一是仔细听教师的“讲“，二是听学生的“讲“。教师课堂上讲的是学问。许多时候，教师只是提出问题，答案(学问)是从同学的嘴里说出来的。同学在答复教师提出的问题时，你肯定要留意听，边听边想，同学答复得对或不对，假如不对，错在什么地方;假如让自己答复，该怎样说好。

明白为什么要听讲和听什么“讲“以后，我就告知学生，教师怎么知道你在用心听讲呢?你得用肯定的姿态和动作告知我呀。比方，别人在说的时候，你眼睛东张西望确定不是用心听讲;别人在说的时候，你身子东动西动确定不是用心听讲;别人在说的时候，你小手玩东西确定不是用心听讲;而别人讲的时候，留意在听的小朋友，眼睛是望着一个方向的，手脚是不乱动的，而且会边听边思索，、意见一样时会轻轻点头，需要补充或有不同的看法时，会举手站起来发表自己不同的见解。仔细听的孩子呀，最聪慧了，连眼睛都是发亮的。我们的孩子是很有仿照力量的，教师再一示范，学生就知道怎样听讲了。我们家长平常与孩子沟通、谈话时，就应当留意孩子听你讲话的习惯，在家长长期有意识的训练下，孩子会把握这样本事的。

3、说出来。“说“，是交际的工具，与别人的交往，离不开说。“说“，是上课时的要求，积极回答下列问题，大胆发言，既可培育学生的口头语言表达力量，又培育了学生的思维力量。

孩子是不一样的，有的胆子大一些，有的胆子小一些，有的语言力量强一些，有的弱一些，这些都很正常，但每个孩子都敢说、会