小班下艺术主题五瓶罐乐园

主题五瓶罐乐园一、教育内容与要求1.愿意参与瓶罐的多种游戏活动，体会与瓶罐游戏的乐趣。2.了解生活中常见瓶罐的名称和用途，感知瓶罐的多种特点及在生活中的用途。3.尝试借助毛线、纽扣、麻绳等辅助材料装饰瓶罐，并大胆表达。二、环境与游戏1.“瓶罐大家庭”这一板块，充分满足幼儿与各种瓶罐互动、对话的愿望。“瓶瓶罐罐总动员”从幼儿的兴趣入手，利田饭缝的形状色等激发起幼儿的好奇心。2.在“瓶罐陪我玩”这一板块中、幼儿给瓶罐娃娃排队，用它们搭建高楼；敲敲拍拍瓶键听听它们发出的不同声响。3.“瓶罐变个样”这一板块，是经由幼儿前期的各种探索到教师导引下的多样表达。幼儿尝试用各种装饰性的材料，把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮。三、区域创设生活活动1.在成人指导下自己穿裤子,能分清裤子的前后。2.为幼儿创设宽松的语言交流环境,引导幼儿大胆地在集体中介绍，引导幼儿大胆展示自己。3.利用发点心或点名等环节和幼儿玩应答游戏,或与幼儿玩提迷藏的游戏,引导幼儿听见自己的名字大声应答。五、家园共育1.让幼儿在反复摆弄的过程中感知瓶子键子的特点、作用，进一步产生探究的欲望。2.在与瓶瓶罐罐的玩要中，孩子们不断获取关于物质与材料的粗浅经验。六、晨间接待1.对幼儿进行二次晨检。2.用普通话热情接待幼儿及家长，简单对幼儿的近况进行沟通。3.组织幼儿有秩序地进行区角活动。七、早操、早锻炼幼儿有序排队，认真和老师一起做操。幼儿有序排队，积极参与早锻炼。八、集体教学活动活动一：瓶罐音乐节班级小班课型集体活动学科音乐活动目标愿意和爸爸妈妈、同伴一起用瓶罐制作乐器，体验敲敲打打的乐趣。感受不同瓶罐敲击能发出不同的声音。活动准备1.材料准备：亲子共同制作瓶罐乐器；邀请家长共同参加活动。2.经验准备：与家人一起参与瓶罐乐器的制作，知道自己选用的是什么瓶罐，所做的乐器名称，并尝试学说“我用瓶子／罐子做了××乐器”。3.音乐CD（欢快、优美、激烈的音乐）。活动过程修改意见你好，瓶罐乐器观察亲子制作的瓶罐乐器3～5种。这些乐器长得跟我们平时见到的乐器不一样，它们是用什么做的？分享瓶罐乐器。）制作瓶罐乐器亲子制作瓶罐乐器。今天老师为大家准备了很多的瓶罐宝宝，请你和爸爸妈妈一起也来做个瓶罐乐器吧。瓶罐音乐节倾听欢快的音乐，和爸爸妈妈一起为乐曲伴奏。这段音乐听起来有什么不一样？你想用什么乐器来伴奏？鼓励幼儿尝试根据不）幼儿与家长自由分成三组，分别为欢快、优美、激烈的音乐进行伴奏表演。活动反思：活动二：瓶瓶罐罐会唱歌班级小班课型集体活动学科音乐活动目标1.探索用不同的瓶罐敲击出不同的声音，体验打击节奏的快乐。2.尝试为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐。活动准备材料准备：幼儿每人3—4个不同质地、大小的瓶罐，一双筷子。经验准备：已熟悉歌曲《大雨和小雨》。挂图；音乐CD（瓶罐敲击声，《大雨和小雨》，优美、欢快的音乐）。活动过程修改意见瓶瓶罐罐会唱歌倾听录制好的瓶罐敲击声。音一样吗？等下来说说自己的发现。自由探索让瓶罐发出声音的办法。有什么方法可以让瓶罐唱出好听的歌声？敲击瓶罐发出的声音都一样吗？哪里不一样？跟着音乐一起唱倾听歌曲《大雨和小雨》。瓶瓶罐罐也想来唱这首歌，你觉得哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音？哪些来唱小雨的声音？瓶罐歌舞秀跟随音乐做动作表现大雨小雨。跟随优美或轻快的背景音乐，边敲击瓶罐边舞动肢体进行表现。活动反思：活动三：粉刷匠班级小班课型区域活动学科音乐活动目标1.学唱歌曲，体验粉刷匠欢快的工作情景。2.感受乐曲的长短节奏，并尝试用声音、乐器表现。活动准备1.材料准备：沙瓶，粉刷匠图片、动物城堡图片。2.经验准备：幼儿对粉刷匠有初步的了解。3.幼儿用书；挂图；音乐CD(《粉刷匠》）；多媒体课件。活动过程修改意见1.学做粉刷匠说说对粉刷匠的了解。一一（出示粉刷匠的图片）这是谁？粉刷匠是干什么的？他是怎么干活的？（请个别幼儿用身体动作来表现。）倾听歌曲旋律，初步感受音乐的节奏。—听一听，粉刷匠是怎么干活的？（快乐的、欢快的……）—我们一起眼着欢快的音乐来做粉刷匠吧！(引导幼儿用左右挥手的动作来感受音乐的节奏。）2.粉刷新房子听赏歌曲，说说听到了什么。——我们一起来听一听粉刷匠是怎么介绍自己的。(“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮”，根据幼儿回答逐步出示挂图或幼儿用书上的情景图请。）——再来听一听他是怎么刷的。(“刷了屋顶又刷墙，刷子像飞一样，哎呀我的小鼻子，变呀变了样”，根据幼儿回答逐步出示情景图谱。）观看PPT，借助情景边学唱边做动作。——(播放小兔的声音）鸣呜呜，我的新房子一点也不漂亮！——小兔怎么了？你们愿意帮帮她吗？我们一起来帮她粉刷新房子吧！(请幼儿边唱边做刷的动作，在幼儿学唱中逐步给蘑菇房点击上色。)——房顶还没有颜色呢，加油，让我们再来刷一次！（2一3遍后，蘑菇房上色完成，）——(播放小兔的声音）谢谢你们，我的新房子好漂亮啊！3.为小动物粉刷动物城堡观看打击乐器，了解游戏情境。——（出示动物城堡图片）这次要给小动物的大城堡粉刷，看来要找工具来帮帮忙啦！（出示沙瓶。）观看教师示范演奏，感知长短节奏。——我先来刷一刷，听一听哪里要刷得长一些，哪里刷得短一些。(教师在每个乐句的最后一个长音时，从上至下刷足两拍时长。)××××|x××|x×x×|×-I唰咧唰唰聊咧唰咧咧唰咧咧一·用声音表现长短节奏。——谁能给我的刷子配上好听的声音(沙、嚓……)。尝试用沙瓶表现长短节奏。——大城堡实在是太大了，你们帮我一起来刷吧！听音乐完整演奏。活动反思：九、户外活动【活动名称】好玩的球【活动目标】学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。【游戏玩法】追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说:“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说:“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。十、智力游戏【游戏名称】我的五官老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，(同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿)。【游戏规则】幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。【指导建议】五官也可扩展为自己各身体部位。十一、盥洗1.组织幼儿入厕，洗手，喝水。2.有序排队，不打不闹，不拥挤。十二、区角游戏1.美工区（1）鼓励幼儿用自己喜欢的方法(水彩笔画、棉签画、拓印等)装饰毛巾,提醒幼儿用印章或瓶盖拓印时不要将颜料弄糊掉。（2）鼓励幼儿操作各种美术材料,体验其中的乐趣。2.娃娃家（1）鼓励幼儿乐意和小朋友一起游戏，初步尝试进行角色的分配与合作。（2）鼓励幼儿在游戏中主动和同伴交流,表达自己的想法。（3）介绍新游戏材料的玩法,指导幼儿运用新的操作材料，丰富游戏内容