快乐的小鸡-教学设计教案

音乐律动《快乐的小鸡》中班聂亮亮快乐的小鸡活动目标：引导幼儿了解A、B类型的乐曲；能用简单的肢体动作进行合乐表现；（重点）在活动中体验音乐律动带来的乐趣。活动准备：音乐《小鸡小鸡》节选；图谱一、图谱二；手偶，小鸡头饰（黄色和白色各20个）。活动过程：导入——猜谜语通过猜谜语，请出今天的客人。老师：今天，我给小朋友请来了一位可爱的客人，请小朋友猜一猜他是谁？远看像黄球，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（小鸡）出示小鸡玩偶——是的，今天我为小朋友请来的客人就是快乐的小鸡。感受乐曲节奏和旋律，学习动作并进行合乐展示1、熟悉音乐。老师：快乐的小鸡给我们带来了一首非常好听的音乐，你们想不想听？（想）请小朋友仔细听。然后举手告诉大家你听完音乐有什么样的感受。（播放音乐）老师：小朋友，听完音乐你有什么感受，请举手告诉大家。（小朋友说：欢快、开心、高兴、激动）老师：我有一个问题，你认为这首音乐的前面和后面有什么变化，可分为几段？（小朋友说：四段、八段、十五段等。）老师：看来小朋友的答案都不一样，那我们带着问题再来仔细的听一遍音乐，请小朋友听完音乐后告诉大家。（播放音乐）（幼儿说，老师总结——两段）2、出示图谱一，并指划图谱，加强对音乐的理解。老师：快乐的小鸡把这首好听的音乐藏在了神秘用图形里，让我们一起来听一听，找一找。请小朋友伸出你的小手，用你的食指和老师一起来找一下音乐。（播放音乐，老师引导小朋友随乐划一遍图谱）老师：小朋友都有什么发现？（三角形、正方形、折线、直线等）你们观察的真仔细。这些图形宝宝与我们的音乐究竟有什么关系，请小朋友在下面的活动中慢慢感受，然后告诉大家好吗？（好）3、教师完整示范动作。老师：快乐的小鸡还给这首音乐配上了好看的动作，你们想看吗？（想）请小朋友仔细观察，然后告诉大家你看到了哪个动作。（播放音乐，老师示范）3、提问动作，幼儿模仿，利用图谱了解音乐。老师：小朋友都看见老师做了哪些动作，请小朋友来试着模仿一下。（请个别小朋友模仿）幼儿A：模仿第一个动作，（老师引导该小朋友进行模仿，然后让该小朋友把造型小鸡贴在对应的图谱上，并在老师的带领下做两个八拍）幼儿B：模仿第五个动作，（老师引导该小朋友进行模仿，然后让该小朋友把造型小鸡贴在对应的图谱上，并在老师的带领下做两个八拍）幼儿C：模仿第三个动作，与第一个动作相同。幼儿D：模仿最后一个动作，（老师引导该小朋友进行模仿，然后让该小朋友把造型小鸡贴在对应的图谱上，并在老师的带领下做两个八拍）4、教师再次示范动作，引导小朋友观察并模仿其他的动作，增进对音乐的理解。老师：虽然我们班的小朋友观察的很仔细，但还有一些动作小朋友没有发现，下面请小朋友仔细观察，找出其他的动作。我相信我们班的小朋友可以找到，你们有没有信心？（有）（播放音乐，教师再次示范动作）5、再次提问动作，帮助幼儿理解音乐，记忆动作。老师：请小朋友说一下与前面不一样的动作，进行模仿。幼儿A：模仿第二个动作，（老师引导该小朋友进行模仿，然后让该小朋友把造型小鸡贴在对应的图谱上，并在老师的带领下做两个八拍）幼儿B：模仿第七个动作，（与前面的第五个动作一样）幼儿C：模仿第四个动作，（与前面的第二个动作一样，方向相反）幼儿D：模仿第六个动作，（与前面的第八个动作一样，方向相反）6、完整学习舞蹈动作老师：快乐的小鸡邀请小朋友和它一起跳舞？小朋友想不想跳？（想）小鸡还说：当音乐停止后，小朋友要以最快的速度回到自己的凳子上，能做到吗？（能）（播放音乐，师生一起随乐跳舞）小朋友跳的真棒！7、出示图谱二，讲解图谱二并进行分队配合跳舞。老师：请小朋友仔细观察，我们的造型小鸡都发生了什么变化？请举手告诉大家。（小朋友说：有白色的、黄色的、也有双色的。教师总结：我们将会把小朋友分成两队（黄队和白队），图谱中的黄色小鸡代表黄队；那白色小鸡代表什么队（白队）小朋友们真聪明；两种色的小鸡代表什么？（大家一起）。（老师指图谱引导小朋友跳一边。注：黄队跳时白队不动，白队跳时黄队不动。）分发道具，进行配合练习。老师：小鸡说我们班的小朋友表现非常好，特意为大家准备了一个小礼物。（出示头饰）你们喜欢吗？（喜欢）（给每位小朋友分发一个，并引导小朋友戴好。）老师：请小朋友看老师拿的手套，白色代表白队，黄色代表黄队，两种颜色都出现时，