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文档简介

教学目标:（1）.学习本课生字新词。（2）.按照提供的段意练习给课文分段。（3）.理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。（4）.朗读课文。背诵课文第五自然段。教学重点、难点:理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。教学课时:2课时教学过程:第一课时谈话导入。1、师:同学们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中国文化发展史中的奇葩，古往今来我国涌现了不少著名的医药学家，你们都知道哪些人?（李时珍张仲景华佗等）2、李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位，课前布置大家收集了有关李时珍的资料，现在说给我们听一听好吗?3、学生介绍课外收集的资料。4、同学们了解的还真不少，今天我们就随着课文一起去了解李时珍，感受他光辉的一生吧。（二）初读课文，学习生字词语。1生借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。2、指名分段读课文，正音。老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。3、出示词语，比赛读。诊费鄙视患者记载积累编写疑难病症对症下药严寒酷暑本草纲目4、谈自己对词语的理解，说出自己用的是什么解词方法?重点:（三）再读课文，按照提供的段意练习给课文分段。1、认真阅读课文，了解全文讲什么。2、仔细阅读，想想每个自然段的主要意思。3、阅读课文，按照“学习提示”的一般步骤给课文分段。（1）李时珍立下为穷人治病的志愿。一立志（2）李时珍跟着父亲学医。二学医（3）李时珍决心编写比较完善的药物书。（4）李时珍去各地采药，访问群众。三编写（5）李时珍编成《本草纲目》。4、交流学习结果。（四）、齐读课文。（五）、指导书写。1、出示生字，小组交流识记方法。2、仔细观察，注意容易写错的地方。“医”的最后一笔是点。“诊”的三撇要排纵队。3、学生书写，教师巡视指导。4、作业展示。（六）、自助餐(

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