2023版中考语文复习第一部分积累运用课标考情课件（广东版）

第一部分积累运用1中考课标导航2中考考情分析中考课标导航课标要求1.热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。2.认识和书写常用汉字,学会汉语拼音,能说普通话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验,逐步形成良好的语感,初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文工具书,运用多种媒介学习语文,初步掌握基本的语文学习方法,养成良好的学习习惯。3.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。4.写字姿势正确,保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法,体会书法的审美价值。5.随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果。6.在语言文字运用情境中,发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容,策划并开展语文学习、展示和交流活动,加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。7.梳理学过的语言现象,欣赏优秀作品的语言表达技巧,初步探究语言文字的运用规律。学习按照词类梳理字词,学习整理典型的语法、修辞应用实例。8.继续丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等,并在日常读写活动中积极运用,提升自身的中华文化修养。新课标解读：《义务教育语文课程标准（2022年版）》分三个层面设置了六大学习任务群,其中第一层面基础型学习任务群设有“语言文字积累与梳理”这一学习任务群。此学习任务群旨在引导学生学习时,注意在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感；通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握国家通用语言文字运用规范,奠定语文基础；通过感受汉字的文化内涵,对国家通用语言文字产生深厚的感情。中考考情分析一、近5年广东中考对于语言基础的考查在题序、题型、分值方面相对稳定。1.字音字形：以4个单句形式考查2个两字词和2个四字词,词语一般选自课后“读读写写”、课下注释及课文中的重点语句,语料来自6册教材中的课文原句,2022年出现课外语料。考生须在准确识读拼音的基础上正确写出相应词语。2.词语运用：以4个单句形式考查2个两字词和2个四字词,语料均来自课外,内容涉及时事热点、地域特色、社会生活等方面。考生须在掌握词语含义的基础上结合语境判断。3.病句修改：以4个单句形式考查常见的病句类型。考生须熟练掌握常见病句类型并学会判断、修改。二、近5年广东中考对于综合语用的考查变化较频繁,具体如下。年份题目考点20225.班级拟创办班刊《飞扬青春》,请根据要求完成下列任务。（1）任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题,小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。（2分）（2）任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。（2分）书法作品鉴赏（补写式仿写）、对联年份题目考点20215.如图书法作品的内容是一首古诗,请把它完整地抄写在横线上,并加上标点符号。（2分）6.从题材看,下列诗歌与如图古诗相同的一项是（）（2分）书法作品鉴赏、标点符号辨析、诗词理解赏析续表年份题目考点20205.（1）请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过28个字。（2分）（2）根据材料内容,完成下面的对偶句。（2分）压缩语段、修辞表达（补写式仿写）续表年份题目考点20195.（1）请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过16个字。（2分）（2）根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。（2分）压缩语段、对联续表年份题目考点20185.（1）请用一句话概括以上内容,不超过30个字。（2分）（2）根据材料内容,以“国风”为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。（2分）压缩语段、修辞表达续表

透视中考

1.2018—2020年考查两道小题,每小题2分。从考查内容上看,第（1）小题均为概括语段内容且均有字数要求；第（2）小题2020年考查仿写对偶句,2019年考查对联,2018年考查运用修辞手法描述对象。2021年改为两道大题,形式更加灵活、综合,既弘扬了中华优秀传统文化,又巧妙地考查了考生对书法作品鉴赏、诗歌常识和标点符号等语文基础知识的运用。

2.2022年以任务驱动形式进行考查,与名著阅读共同构成项目化学习,考查方式更具综合性、实践性、情境性。综合语用在保持考查分值不变（4分）的基础上,考点更加综合,