部编版九年级语文上册第11课醉翁亭记

11.醉翁亭记欧阳修一情景导入生成问题

春暖花开的季节，正是外出旅游踏青的好时机。在前面我们游赏了清幽寂静的小石潭，观赏了行为壮丽的岳阳楼，今天老师再带大家去安徽滁州的醉翁亭去游览一番。三维目标1.知识与技能目标正确理解文中的难词、难句，了解文意。进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。2.过程与方法目标引导学生反复诵读、感受优美的语言，力求熟读成诵。3.情感态度与价值观目标让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀。教学重难点理解作者在文中，写“醉”是表象，写“乐”是实质，以“醉”写“乐”的用意。

欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他批评宋初以来追求靡丽形式的文风，大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。二自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1.文学常识（1）作者简介2.生难字词

滁（）壑（

）琅（）琊（）潺（）酿（）辄（

）蔌（）酣（）弈（

）霏（）暝（）晦（）伛（

）偻（

）洌（）肴（

）觥（）筹（）翳（）（1）字音（2）词义水落石出：觥筹交错：醉翁之意不在酒：chúhèlángyáchánniàngzhésùhānyìfēimínghuìyǔlǚlièyáo

gōngchóuyì比喻真相大白。苏轼在《后赤壁赋》中有“山高月小，水落石出”之句。酒杯和酒筹交互错杂。形容人别有意图，言在此而意在彼。１、结合课下注释，组内交流试译课文。２、各组派代表，全班交流。３、教师点评指正

步骤二整体感知走进文本根据课文大意，归纳文章层次第一段:写醉翁亭自然环境和命名缘由。第二段:写山间朝暮和四季景色。第三段:滁人、宾客、太守游琅山的情形。第四段:写日暮醉归，点明全篇主旨。

用自己的话说出醉翁亭在滁洲的详细的地理位置。(1)滁州城的西南方有琅琊山;(2)沿着山走六七里酿泉之上。这段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。三合作探究

生成能力步骤三精读课文

深入了解读第三段，思考：

滁人游图太守宴图众宾欢图太守醉图

1、

本段共有四句话，若每一句话为一幅图时，请给每幅画起一个小标题。2、第四段中乐有哪三中情境？本段中“乐”的三种情境是一、禽鸟之乐；二、游人之乐；三、太守之乐。3、下列句中的“乐”字的含义分别是什么？然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。

乐趣

乐趣

乐趣

以……为乐

乐趣1、本文的内容可以用一个字概括:乐步骤四深层探究2、在课文中画出含有“乐”字的句子。1.山水之乐，得之心而寓之酒也。2.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。3.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。4.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。5.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。3、他（它）们各自乐在哪里？

山水之乐；宴酣之乐；禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。课文小结：乐贯穿全文山水乐游人乐禽鸟乐太守乐与民同乐宴酣乐四当堂演练达成目标归纳主旨

文章通过描写醉翁亭秀丽的环境和变化多姿的自然风光，表达了作者与民同乐的政治理想，抒发了被贬之后悠然自得的旷达情怀。步骤五总结课文拓展延伸

“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。

本文中醉和乐的关系：拓展延伸

仿照文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用生动的语言加以具体描写你家乡的美景，写成300字左右的短文。11.醉翁亭记九年级语文•上(R版)第3单元1.下列加点字的注音无误的一项是(

)A．林壑(hè) 林霏(fēi) 觥筹交错(guāng)B．阴翳(yì) 琅琊(yé) 岩穴暝(míng)C．伛偻(yǔ) 酒洌(liè) 山肴野蔌(shù)D．晦明(huì) 颓然(tuí) 宴酣之乐(hān)•点拨A项“觥”应读gōng，B项“琊”应读yá，C项“蔌”应读sù。•••••••••••D2．解释下列句中加点的词。(1)望之蔚然而深秀者______________________(2)得之心而寓之酒也______________________(3)醉翁之意不在酒________________________(4)云归而岩穴暝__________________________(5)佳木秀而繁阴__________________________(6)泉香而酒洌____________________________(7)临溪而渔______________________________(8)杂然而前陈者__________________________•••••••••茂盛的样子。寄托。意趣，情趣。昏暗。茂盛。清。靠近。陈列，摆开。3．下列句中加点词不属于词类活用的一项是(

)A．有亭翼然临于泉上者 B．名之者谁C．然而禽鸟知山林之乐 D．不知太守之乐其乐C••••点拨A项“翼”是名词作状语，像鸟张开翅膀；B项“名”是名词用作动词，取名，命名；D项“乐”是形容词的意动用法，以……为乐。4．虚词“而”的用法有：①表并列；②表承接；③表递进；④表修饰；⑤表转折。请指出下面句子中“而”的用法。(1)云归而岩穴暝(

)(2)朝而往，暮而归(

)(3)溪深而鱼肥(

)(4)饮少辄醉，而年又最高(

)(5)而不知太守之乐其乐也(

)•••••②④①③⑤5．下列句子中“也”字表达语气与其他三项不同的一项是(

)A．水落而石出者，山间之四时也B．渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也D．往来而不绝者，滁人游也C点拨C项中“也”表陈述，其他三项中的“也”表判断。6．用现代汉语翻译下面的句子。(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

(3)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。7．根据课文内容填空。(1)《醉翁亭记》中“___________________，__________________”为全文写景抒情奠定了基调，后成为千古名句。(2)《醉翁亭记》一文中描写四季景色的句子是：_________________，_________________，_________________，_________________。(3)出自本文的成语有_______________、_________________。(写出两个即可)醉翁之意不在酒

在乎山水之间也野芳发而幽香

佳木秀而繁阴

风霜高洁水落而石出醉翁之意不在酒觥筹交错阅读课文，回答问题。8．下列句子中加点词意思相同的一项是(

)A．朝而往，暮而归

男有分，女有归B．颓然乎其间者

夕日欲颓，沉鳞竞跃C．游人去而禽鸟乐也

过中不至，太丘舍去D．醒能述以文者

皆披发文身••••••••C点拨A项，回来/归宿；B项，原指精神不振，这里形容醉态/坠落；C项，都是“离开”的意思；D项，文章/画着花纹。9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(

)A．太守与客来饮于此

皆以美于徐公B．杂然而前陈者

满坐寂然，无敢哗者C．醉能同其乐

其如土石何D．射者中，弈者胜

陈胜者，阳城人也••••••••B点拨A项，介词，在/介词，比；B项，都是“……的样子”；C项，代词，他们/用在“如……何”前面，加强反问语气；D项，代词，……的人/表判断。10．下列对文章理解有误的一项是(

)A．第①段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉，一“回”一“转”，方见亭子。B．第③段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又暗含众人不知太守忧乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。C．本文语言精美，运用了大量骈