第一届全国技工院校教师职业能力大赛方案

第一届全国技院校教职业能力大赛方案一、组织单位（一）主办单位源部（二）承办单位源出人社人社（三）协办单位职研资障育心贸校中二、组织机构赛,责领协社职要任部司资障东社资保同组工赛织人会能同,保能保团责主资障

或处志人和教技工院同室三、大赛项目（一）参赛人员手技教别参。须出资障,工责（二）大赛类别大机械;(二子;;（)务;(经;工农;术共明类化金类类类工农2医化类化合3英、指健课类.（三）大赛内容容方课部教学方案设计:选立职，一学一性,频（参）.说课与答辩方本媒

频说中10钟（四）大赛要求导一学，中力力合业行家培《程作应。识纠参担.四、全国赛时间与地（一）时间2018年（二）地点工院五、赛程安排(一）印发通知、组织培训(年4月。通工议另,组（二）组织省赛、提资(—7月.资保织校能赛,确参推人731提照1附2及报（三）参赛作品审核处理(2018—9月)办参行处评

（四）组织全国赛（年10月职培职教计要加大答,赛代,获奖展全工观.六、奖项设置工职由颁分9设每等4,8人,12胜、得晋级七、注意事项名料过社出业源习//省人参名传受报上名、设电，材案PPT、内现和与的份.出息,其。)有，见超200MB，行正大品学、件场像资障职

资学http://zyjy.classcom）进性()尽需,由大单单。:1一工职教2院业评及3院业报4院业评

第一届全国技院校教职业能力大赛教学设计(别目

第一届全国技院校教职业能力大赛教学计(

注:作品编码留空，由大赛办公室统一编码。

2第一届全国技院校教职业能力大赛评审专家推荐法及推表技资进程,全教力工、平参资障技家评制专法一、大赛评审专家基条件1护坚良道，，作廉热爱业,工工专理熟领学情3悉程工强和践,加价。4持，证工精位提和二、推荐要求1荐:荐6名免同别统筹专教）管的学应.

3先过社一学工过家培和规制技术的三、报送办法人会责推2018月31前大公.理专单送.家不评资畴聘文.级会的一专

第一届全国技院校教职业能力大赛专家推荐表姓名学历擅长的

口公共类

出生年月所学专业口机械类

口电工电子类

性别口信息类

民族职称口交通类领域

口服务类

口财经商贸类

口工业综合与农业类

口文化艺术与综合类所在单位

职务工作性质

口教学

口研究

口管理

口其他办公电话邮寄地址主要工作经历（含评审评估）一体化课程教学改革赛技术指导究成果和获奖情况本人所在单位意见：

手机号码

电子邮件邮政编码省级人力资源社会保障部门意见：（盖章）

盖章)2018

月

日

2018

月

日注：请在电子表格中填写专家库人选有关信息后打印盖章。

第一届全国技院校教职业能力大赛报

:

序号

项目类别

专业或课程名称

参赛作品题目

参赛者姓名

性别

年龄

文化程度123456789

机械类电工电子类信息类交通类服务类财经商贸类工业综合与农业类文化艺术与综合类公共类1

第一届全国技院校教师职业能力大赛评审办法评价表大,保公定全校力工学审答环,个进.总、长名仲1、，大仲一、教学方案设计评省源门选,社大报品频,参案，现（一）评审专家组成.各人保技职赛组推专工大组，与。家63项水组，位组水标9由位家其1(二）评分分值。取10评,项

分10负的独本份按10项分算设分组独就1项全类对评指为10。(三评审成赛方成平水的（)评审内容第技师价选题价：选对整/职学一学一，.2。学习目标：学与能,结,具作学习内论践的要人成过4。学习资源：设学引,环会作尽。5学生投入围习,学效学.6。学手:有效学开多息数组颖创.7。教学方法：生行教

合,视与,式有8。学视频时8钟,音晰定画映情9。学业评价：方于有学进升综力教学方案文本的文频内文,合，二、说课与答辩评审手说评分（一评审专家组成。照9个组1名集现宜（二）评分分值。百,，指均10(）评审成绩。专场掉分剩分的。（四）答辩形式手辩为中10,分参任语PPTVCR）始，行家选间3钟(五审内容计项致技师赛

辩内：准确的答的，，清三、成绩评定选方各50%计个赛据总排

第一届全国技院校教职业能力大赛评价参作编（手签号评价项目

评

价

内

容

评价分教学设计教学实施教学评价大赛选项

1.题价值。选取相对立、完整的人文素/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体内容具有典型性。2。学目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3。学内容.包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。4.学习源。学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习，学习环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。5。学投入。学习氛围良好学生的学习积极性高，对学习感兴趣，能积极有效地投入到学习活动中。6教学手段有效支持学习活动的开展，利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，选择与组合好，新颖、富有创意。7。教方法体现以学生为中心、行动导向的教学理,采用混合式学习，重视学生的适应与接纳形式灵活,方法有效8。教视频。节选视频时长不超过分钟,视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。9.学业价。评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维提升和素养与综合职业能力的提高。。教学方案文。所提交的教学设计文本及教学视频体例规范，内容全面，文字通顺，