小学语文《我们奇妙的世界》教案范文_第1页
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第第页小学语文《我们奇妙的世界》教案范文学校语文《我们奇异的世界》教案范文

一、教学目标

知识与技能目标：正确读写本课生字词，正确流利有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过朗读和体会，了解世界的奇异所在。情感立场与价值观：懂得留心观测，产生喜爱大自然的感情。

二、教学重难点

教学重点：了解世界的奇异。教学难点：懂得留心观测，产生喜爱大自然的情感。

三、谈话导入

同学共享自己眼中的世界，〔世界五彩斑斓，是一幅漂亮的画卷；世界有高大的山峰，秀丽的水、郁郁葱葱的树木〕进而引出课题《我们奇异的世界》。

四、初读

1.自由读课文，读准字音，读通句子。2."鲜花传递"，明确鲜花传到了谁手中，谁就按顺次读出相应的字词。适时地强调字词"雕"的读音和记忆方法。3.用喜爱的方式读文，思索：从哪几个方面描写了世界的奇异?〔天空和大地〕

五、析读

〔一〕探究天空之奇异

化身为探究家，一起去探究世界的奇异。争论：世界的奇异表达在哪?1.天空有哪些奇异的景象?〔太阳升起、云彩飞行、雨点降落、落日余晖、群星闪耀等〕2.太阳升起时的奇异表现在哪?〔颜色的改变：天空呈粉红色，渐渐变成了蔚蓝色〕3.云彩飞行这一部分，哪个词用得最奇妙?〔雕塑〕4.天空中云彩可能有哪些外形?〔棉花糖，山脉等〕5.不同外形的云朵可能诉说什么故事?〔同桌间说一说〕6."落日余晖"的奇异表现在哪?〔色调丰富〕7.夜空群星闪耀中用了什么修辞?〔将"群星闪耀"比方成"蜡烛"，呈现群星多且发光的特点〕

〔二〕发布大地之奇异

开一个有关"奇异大地"的新闻发布会，每组选出一两名记者。记者留意仔细听各组的发觉，并且可以围绕内容提出相关问题。1.春天的奇异表达在哪?你能用自己的话来描述吗?〔微小的一粒种子种到地里，生根发芽，不久就开花〕2.夏日里的水果具有什么样的特点?〔颜色迷人〕3.秋日有哪些现象?你感受到了什么?〔鸟儿衔泥、秋风吹落叶，树枝抖动，树叶飘落〕4.冬日里冰雪溶化前后的改变表达体会到了什么?〔一年四季无不彰显大地之其妙！〕

六、品读

联系实际说说，还能从天空或大地发觉哪些奇异的现象?

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