2023年苏教版二年级下册第课23《猴子种果树》课文及教案

苏教版二年级下册第课23《猴子种果树》课文及教案【#二班级#导语】整篇课文围绕猴子种果树绽开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育同学做事要有急躁，有主见，不能急于求成。以下是我整理的相关资料，盼望关心到您。

【课文】

春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟观察了，奇怪   地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”

“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

从这以后，这棵树每天来陪小鸟。小鸟跟着他去了很多地方，观察了很多好玩的东西。

最终有一天，小鸟长大了，她向棵树告辞，飞住远方……

其次年春天，小鸟又回来了。一头漂亮的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特殊好看。

“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。

“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你也许就是我爸爸经常提起的那只小鸟吧？”

“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。

“是的！是的！”小驯鹿也感动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。

【教案】

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、教育同学做事要有急躁、有主见，不能急于求成。

教学重点：识字、写字。

教学难点：教育同学做事要有急躁、有主见，不能急于求成。

教学时间：2课时

第一课时

内容：初读课文，学习生字。

要求：

1、学会本课9个生字，2个字只识不写。

2、能正确、流利地朗读课文。

重点：识字、写字。

用具：字卡、教学图片。

一、板书课题，谈话导入

1、板书课题：22、猴子种果树

2、质疑：看了这个题目，你想知道什么？

过渡：猴子是怎样种果树的？结果怎样？

二、范读课文，读后回答：猴子是怎样种果树的？结果怎样？

三、初读指导

1、猴子为什么什么树也没种成呢？同学自己借助拼音读课文。

2、要求：读准字音，不熟悉的字多读几遍。

标出小节数，并划出不理解的词。

用自己的话说说猴子为什么什么树也没种成呢？

3、同学按要求自读课文。

4、检查自学状况。

1）出示字卡，指名认读。

2）自主识字，用什么方法记住生字。

3）沟通记生字的方法。

4）指名分小节读课文，相机提出不理解的词。

5）谁能谈谈，猴子为什么什么树也没种成呢？

四、学习生字

1、看卡片书空生字。

2、观看字形和位置。

3、同学练习描红，老师巡察指导。

4、写习字册。

其次课时

内容：学习课文。

要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语。

3、教育同学做事要有急躁、有主见，不能急于求成。

重点：朗读课文。

难点：教育同学做事要有急躁、有主见，不能急于求成。

用具：字卡、教学图片。

一复习检查

1、认读生字。

2、认读词语。

二、细读课文

学习第一小节

1、自由读第一小节，说说你读懂了什么。

2、指名说，你是从什么地方看出来的？

3、种果树是需要浇水、施肥，但是每天这样做就错了，这正表现了猴子——（心急）

4、怎样读才能把猴子的心情体现出来？自己练读一下。指名读。

5、齐读第一小节。

学习其次——八小节

1、出示插图：说说图上画的是谁和谁，它们在干什么？

过渡：正值梨树成活的时候，乌鸦是怎样对猴子说的？猴子是怎样想、怎样做的？

2、请小伴侣们带着问题读其次、三小节。

3、读后请同学回。，

相机理解：“农谚”、“梨五杏四”等词。

“等不及”说明什么？

4、谁能通过读读出来？指名读，齐读。

过渡：杏树种成了吗？为什么？

5、请小伴侣们带着问题读第四、五小节。

6、指名说，读。

过渡：它又种的什么树种成了吗？为什么？

7、请小伴侣们带着问题读第六、七、八小节。

8、指名说，读。

学习第九小节

过渡：猴子种树的结果怎样？

1、齐读第九小节。

2、想一想：“就这样”指就哪样？

3、争论：猴子种果树为什么什么树也没种成？

1）开展自由争论。