2023年高二生物说课稿之人类的起源和发展

高二生物说课稿之人类的起源和发展

以下是我为大家整理的关于《高二生物说课稿之人类的起源和进展》，供大家学习参考！

Ⅰ、说教材：

一、教材的地位

本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路，力求引导同学在生物圈这个大的背景下思索人类生存和进展的问题。这部分内容不仅与上册教材有亲密的联系，而且又是本册的开头，因此起着承上启下的作用。

人类的起源和进展问题是一个重大的科学问题，简单激发同学深厚的学习爱好，同时又是人类科学与伪科学斗争的一个过程，因此探究这个问题具有重要的意义。

通过本节的学习，我们知道：人类是由于环境的转变，经过极其艰苦、漫长的过程，通过劳动才进化来的。因而启发我们必需以乐观的态度去适应不断变化的环境，形成喜爱劳动、喜爱生活的乐观态度;同时也应意识到人既是生物圈中的一分子，又是自然界的强者，人类已强大到能够影响生物圈的面貌，为此我们应当处理好与生物圈的关系。

从以上可知，本节教材具有举足轻重的作用，必需仔细上好。

二、教学目标

;、学问目标：

1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。

2、知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中渐渐进化来的。

3、概述人类在起源和进展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。

;、力量目标：

1、通过指导同学课前收集有关人类的起源和进化的资料等，培育同学收集资料、猎取信息的力量。

2、通过对人类的起源和进化的探究，打开同学思路，培育他们的观看力量、想象力量、分析力量、比较问题力量及口头表达力量。

;、情感、态度价值观目标：

1、培育同学以科学的态度熟悉人类的起源和进化问题，树立人类进化与进展的辩证唯物主义观点。

2、培育同学树立珍爱生命、喜爱劳动、疼惜我们的家园——生物圈及人类应当与自然和谐进展的观点。

3、培育同学探究科学的精神、实事求是的科学态度及民族骄傲感。

4、培育同学擅长与人合作的良好品质。

;、方法目标：

1、培育同学运用比较法来找出事物的异同点。

2、培育同学运用证据、事实来说明观点的科学方法。

3、培育同学运用辩证唯物主义观点来分析和解决问题。

4、培育同学运用理论联系实际的观点来学习生物学。

上述教学目标中，学问目标和力量目标体现了显性教育价值，而方法目标和品行目标则体现了隐性教育价值。

三、教学重、难点：

1、人类不仅依靠于生物圈的资源和环境，而且影响和转变着生物圈，因此要建立人与自然的和谐关系，疼惜我们的家园——生物圈。

2、人类起源于森林古猿，并且是在与自然环境的斗争中渐渐进化来的，要珍爱生命。

3、培育同学分析资料(如图片、化石等)、观看问题、思索问题、争论问题、语言表达等力量。

四、关键点：

1、处理好本节教材承上启下的关系。

2、留意力量的培育和情感的教育。

3、处理好基本观点及学术界中的争辩的关系。

4、要留意强调环境的变化与生物的起源和进化的关系。

Ⅱ、说教法：

新教材的指导思想是以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学学习方式的转变——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教材符合同学的实际，因此本人依据本节教材的特点和同学状况主要采纳了以下几种教学法。

1、细心整合教材。

本节教材中的资料丰富，但提出的问题中有一些不能紧扣教学目标，且由于时间的关系也不能一一争论，所以我对此进行了适当调整。如人与类人猿的数量问题让同学课前去查找资料并放在进化进展中去讲。而与教学目标无多大关系的四种现代类人猿的分布问题课堂就省略