下学期五年级英语教师工作计划

第6页共6第6页共6页下学期五年级英语教师工作计划教学内容分析写的。其目的是以话题为纲领，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个孩子去北京这一话题，以准备旅行，在北京，回忆旅行完成了教材的构成。其中涉及到了祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法要点。出现了篇章阅读教学，教材逐步向学生提供相对完整的、有语境的文章，教学内容较之于中年级段有了大幅度增加。教学设计分析遵从以前的教学经验，本学期教学依旧先从单词教学入手。位一体”教学模式，从单词到句型到篇章，逐一展开。从而照顾到所有层面的所有学生。实施策略分析学习伙伴。要求每个学生在完成自己我学习“学”的任务的同时都承担着“教”的任务。学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力量。导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，帮助孩子们从优秀走2学生知识能力习惯态度分析良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。一、教学目的任务。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。初步养成良好的书写习惯。能按三会与四会的要求掌握所学词语。能四会要求掌握所学句型。大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。的话语和录音材料。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。二、教学重点难点。重点：①四会句型、单词。某项任务。胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、个人教研专题。小学英语教学中学生自主性学习能力的培养四、主要措施。设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。下学期五年级英语教师工作计划3好的成绩，特制定此教学计划。一、思想教师应教育方针，依据《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。英语教学的实践性原则，过分语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相的开放互动的学习模读写习惯和运用语言的习惯，的是要养成的英语和学习英语的方法。二、学生情况分析教学为五年级(1)、(2的英语基础。儿童的特性使得活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，知识的欲望很强烈，并且有着很强的欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学教学，并学生学习英语的兴趣。三、教材分析本教材难易度，过渡平和，主要采用的是全身反应PhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材每单元三课时编排，每单元包含九个：是全单第七是读写;第八是拼读;第九是娱乐。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。四、教学小学生的心理和生理特征发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的，使的英语学习的自信心;培养学生的语感和语音、语调基础;在英语教学活动中能够运用英语交流或教学活动。五年级下期的学生有的英语基础，能够简单的会话，了的词汇，应该到达二级。五、教学进度全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时，24024求最佳。六、评价工作安排评价具多样性，以性评价为主，以学生平时教学活动所的兴终结性评价以等级制记成绩。七、个人学习1、参加学校学习。2、专业课的学习。3、学习课件制作。4、阅读教