一年级(下)综合实践活动教案

一年级（下）综合实践活动教案小小学具用处大尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀课题：我能行秋与冬活动目标：1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。重点：独立，认识季节难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事课时：1课时教学过程：（一）我能行一、导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会出今天的课题一。二、活动组织1、说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。（二）秋与冬是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。二、组织活动1、看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？2、找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。请同学仔细寻找，秋天在哪里。3、老师提问：冬天在哪里？冬天的运动由那些？4、比一比：秋天和冬天由什么不同？树木，服装，河水，动物，人们的活动5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。6、画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。（三）小结板书设计：我能行家里 学校秋 与 冬课题：水是生命之源活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。2水的好习惯。3重点：了解水的作用难点：如何身体力行节约用水课时：1课时教学过程：一、导入118471993年开始，每年的322日为“世界水日二、活动的组织1、说一说。我国水资源状况，以拓展学生的知识面。2、想一想。提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。3、谈一谈。怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。4、查一查。我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。三、小结。板书： 水是生命之源水的作用 没有水怎么怎样节约用水课题：生活中的电活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用。2、初步了解用电常识和常见的发电方法。3、培养学生节约用电的意识。重点：了解电在生活中的作用难点：节约用电课时：1课时教学过程：一、导入：进教室先打开灯，引出电的主题。1、认一认：的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。2、试一试：你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会的始终。3、说一说：在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。4、想一想：5、做一做：生活中怎么做。二、参考资料：常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。三、小结。板书： 生活中的电家里的电器 会使用哪个 使用时注意什么如何发电课题：学会打电话教学目标：1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。重点：独自打电话难点：培养文明礼貌的品德课时：1课时活动过程：一、导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。二、组织活动;12、说一说：组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。还有有礼貌。告等等。34、想一想：组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。5、做一做：指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。总之分类写电话号码方便查找。三、小结。板书设计：您好学会打电话应急电话对不起再见父母和亲戚老师和同学课题：我爱我家活动目标：1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。重点：形成家庭角色意识难点：如何营造温馨的家课时：1课时活动过程：一、导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？二、活动组织：1、看一看：2、写一写：父母长辈，看看自己对家人了解多少。3、想一想：通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。3、做一做：教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢？（自己的事情自己做，主动做个好帮手）5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。三、小结。板书设计： 我爱我家家庭成员： 爱 课题：生活中的垃圾活动目标：1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法。2、再增强学生环保意识的同时，培养学生动手实践能力。3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。重点：垃圾成因和处理方法难点：保护环境课时安排：1课时一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的观察想一想，说一说，我们在家里平时都会制造出那些垃圾？教师要根据参考资料帮助学生简单归类。用小卡片帮助学生归类，直观的引导学生初步认识垃圾的分类。2、记一记：引导学生将看到的记下来。3、分一分：引导学生看图交流垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给与必要的提示。4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流，学生说说自己亲生经历的事，也可以适当联想，同桌先交流，然后再汇报。5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？6、制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动。四、小结。板书设计：生活中的垃圾可回收垃圾 不可回收垃圾垃圾带来的危害课题：美丽的新疆活动目标：1、知道家乡新疆自然环境的特点。2、了解家乡的景观，为自己的家乡感到自豪。3、亲近家乡的ft水，体会家乡自然环境与人们生活之间的关系。难点：培养热爱家乡的感情活动过程：一、导入新课：家乡生活生我养我的地方，家乡生我生命的根，这就是我们美丽的家乡——新疆。二、活动组织：1、认一认：看地图，引导学生认识河、湖、ft脉、草原、沙漠、森林的标示，再具体寻找我们新疆最大的河、湖、ft脉、草原、沙漠、森林。让学生说说自己所知道的新疆ft（音像。2、说一说：导游，轮流介绍自己去过的地方。扩大学生对新疆的了解。3、谈一谈：回忆家乡的ft水趣闻，再现家乡变化的图片，说说自己亲身的感受，从而体会自然环境与人们生活的关系。4、做一做：让学生展示收集的家乡的名胜古迹，ft在教室四周的墙壁上。画一幅《我心中的家乡》图画。三、小结》板书设计：美丽的新疆新疆的美景 我当小导我爱家乡课题：我爱学校活动目标：1、通过活动让学生回顾一个学期的学校生活，增强对学校的认同感。2、尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力。重点：学校的认同感难点：教育学生热爱学校，爱护学校活动过程：一、导入：你爱我们的学校吗，为什么？二、组织活动：1、说一说：流，通过丰富多彩的学校生活的回忆体会“我爱学校”这个主题。2、听一听：于聆听的习惯。3、查一查：表格内有四个问题，同学们以组为单位，每组分配一个问题在校内做了解的问题。4、写一写：师引导学生按照分类填写。5、画一画：6、学生可以用彩笔也能用铅笔线描的方法画自己的学校，画同学们心中的学校，可以添加自己美好的想象。三、小结。板书设计： 我爱学校校名： 班级： 班主任：课题：智慧泉、启发学生对自己遇到的事情多问几个“为什么2、引导学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯。学会合作活动目标：1、在活动中感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐。重点：引导学生学会问问题难点：学会合作活动过程：一、我给生活打问号：1、导入：由鲁班发明锯子的事