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文档简介

《种子植物》教学设计宁安市三陵学校卢冬英教学目标：知识目标：1、知道单、双子叶种子的各部分结构及其功能，2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。能力目标：

1、通过解剖种子的内部结构提高学生的能力和简单的观察，以培养观察能力。

2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的。情感目标：

通过种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。教学重点：大豆,玉米种子的结构教学难点;：大豆和玉米种子的异同点环节教师活动学生活动设计意图情境导入，激发兴趣。看图片，让学生介绍它们分别是哪类植物类型。这三类植物共同特点提问:玉米大豆用什么繁殖？3、总结引出课题思考介绍图片类型说出共同点用种子繁殖考查学生的观察力复习旧知识，引出新知识引起学生注意力大豆的结构组织学生自主学习，了解观察大豆种子的实验步骤点拨;观察要由外到内，由宏观到细微发放已发芽的大豆种子，每人3粒组织学生安实验要求自己观察找学生介绍大豆种子的结构名称小组合作完成出示的问题点拨问题。让学生了解大豆的结构归纳，通过图再次认识大豆结构自学完成问题自己实验观察认识结构名称探究问题回答问题认图了解观察的步骤培养自己动手能力培养做事要有条不紊的步骤习惯培养观察力和归纳能力加深对结构的认识玉米的结构组织学生自主学习，了解观察玉米种子的实验步骤点拨;观察要由外到内，由宏观到细发放已发芽的玉米种子，没人3粒组织学生按实验要求自己观察找学生介绍玉米种子的结构名称小组合作完成出示的问题7.点拨问题。让学生了解玉米的结构8.归纳，通过图再次认识玉米结构观察玉米种子的结构合作完成问题认识结构了解观察的步骤培养自己动手能力培养观察力和归纳能力加深对结构的认识对比大豆和玉米种子的异同出示大豆和玉米结构图组织学生找出异同点3.总结玉米和大豆种子的异同点看图归纳异同点写在书上培养归纳能力体现个性特长对比孢子植物和种子植物组织学生带着问题自学问题;哪个更适合陆地生活，原因是什么？自学回答让学生学会对比，会总结，在总结中发现问题总结对本节内容进行总结：学到了什么有哪些收货回忆、思考。梳理知识体系加深对本节课的理解板书设计：种子植物 种皮------------保护----------------种皮大豆种子 玉米种子 胚根 胚根胚胚芽胚芽 胚胚轴胚轴子叶（2片）（1片）子叶胚乳教学反思：本节课主要是以学生自己动手为主的一节课，课上学生在操作时也出现了一些小问题，如:种皮难剥离，观察玉米种子胚乳时，加的碘液太多，种子小，整的满手和桌子都是，使学生没心情观察。所以在上本节课时要先把课上要发生的事前预支一下，以免措手不及。二

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