程序的基本结构-教学设计教案

《程序的基本结构——顺序结构》教学设计刘铎一、教材分析本节内容要求：正确使用输入、输出语句和赋值语句进行顺序结构程序设计，对给出的顺序结构程序问题，分析算法并用相应的语句表达。本节的主要内容是顺序结构程序的设计方法，赋值语句，输入输出语句的格式和功能，本节内容是学习编写编写完整程序的开始，是学好程序的三种基本结构的关键也是学好本教材的关键。二、学情分析学生对程序的认识和编程的知识相当少，在学习设计的过程中，要注重学生编程思想的培养。要通过简单的例子让学生模仿、体验，提高学生学习的兴趣，开始老师和学生一起探讨学习降低难度，先从模仿入手，先填充，后让学生尝试编写。对于基本赋值语句inputbox（）、赋值语句、基本输出语句print让学生感受功能，通过今后的多次学生让学生掌握其用法。三、教学目标1、知识与技能（1）认识并体验vb语言输入语句的格式、功能和执行过程（2）学会使用输出语句、赋值语句、输入语句来实现顺序结构（3）初步体验并掌握程序调试和运行的方法，初步掌握顺序结构程序的设计方法2、过程与方法（1）在观察、比较、实践等过程中，理解inputbox函数的作用（2）通过模仿、小组合作等方式体验设计顺序结构程序的过程。3、情感态度与价值观

感受用计算机编程的思想。四、教学重点与难点重点：认识并理解流程图，能根据程序顺序结构的执行流程、能编写程序解决简单的问题。难点：根据问题要求写出正确的程序。五、教学策略教法：讲授法、演示法和任务驱动。学法：自主探究、模仿、小组合作学习。六、教学过程

教师活动学生活动

创设情景导入新课问题：身体质量健康指数BMI=体重（w）除以身高（h）的平方，指数在18至25之间是健康的，体重的单位为千克，身高的单位为米，编写程序，输入身高h和体重w的值，求出指数BMI学生可先用笔算出自己的身体质量指数BMI

学习新课一、解决问题的过程1.分析问题根据问题，明确变量（参数），并用数学表达式，表示出计算方法。2.设计算法①自然语言：l

输入w

，h

的值l

计算身体质量指数BMI=w/(h*h)l

输出结果②流程图3.编写程序Privatesubcommangl_click()‘定义名为commangl_click()的事件’Dimwassingle,hassingle‘定义体重w、身高h为单精度实数’DimBMIBMIsingle‘定义BMI为单精度实型’w=_______‘输入体重’h=_______‘输入身高’

BMI=_______’计算机BMI’Print”质量指数BMI=”;BMI‘把BMI的值显示到屏幕上’Endsub‘结束过程’4.调试程序将程序输入计算机，并运行调试，检测程序的正确性。注意事项：拼写的正确性，标点符号一律使用英文，语法格式，关键词之间用空格分开，语句不区分大小写引导学生将程序改写为下面的程序，并调试运行，体验inputbox()函数的功能。Privatesubcommandl-click()Dimwassingle,hassingleDimBMIassinglew=inputbox(“请输入体重w”)

h=inputbox(“请输入身高h”,)BMI=w/(h*h)Print“质量指数BMI=”;BMIEndsub思考问题：inputbox()语句与赋值语句的不同。二、赋值语句基本格式：变量=表达式含义：这里的“=”是赋值符号，它的含义是将表达式的值付给左边的变量。观察下列赋值语句的作用：（1）a=b,它是将变量b的值付给变量a，但b的值不变。（2）a=123

表示将数值123赋给变量a（3）a=a+10表示将变量a的值加10后，再赋给变量a。如果原来的a为30，则执行此语句后，a的值为40.三、inputbox()函数基本格式：inputbox(提示信息，标题，默认值，位置)功能：从键盘输入数据最简单的用法：inputbox(“请输入身高h”)四、输出语句print基本格式：print

输出内容说明：（1）如果输出的内容是数、变量、表达式，则输出的是数、变量、表达式的值；（2）如果是用引号引起来的字符串，则原样输出例如：语句print5

的结果为5语句

print2+2

的结果为4语句

print“程序”的结果为程序（３）输出内容如果是多个，则输出内容之间可以用逗号或分号分割；如果用分号，则后面一个输入紧跟着一个输出；如果是逗号，则按照分区格式输出例如：ａ＝５，ｂ＝３Print“a=”；a，“b=”；b输出结果为

a=5

b=3功能：计算机并输出数据

分析问题，找出参数，给出公式。

分析讨论：与老师一起讨论算法，并用自然语言和流程图表示算法。

学生录入程序并根据提示把程序补充完整

调试并运行程序

修改程序运行程序

思考并回答

自主学习并理解含义，回答老师的提问。

自主学习并理解含义，并回答老师的提问。

自主学习，理解print语句的含义，并回答老师的提问。小结步骤顺序结构程序设计的步骤：变量—输入数值—计算—输出结果

巩固练习与提高已知长方体的长、宽、高，编写一个程序，求长方体的全体面积和体积（1）分析问题：长方体的全面积为

s=2(a*a+b*b+c*c),

体积为v=a*b*c(2)设计算法l

输入

abc的值l

计算

s=2(a*a+b*b+c*c)l

计算

v=a*b*cl

输出

s

v

的值(3)编写程序(4)调试程序

思考问题