走进魔力画室-教学设计教案

教学设计课题名称：走进魔力画室学科年级：教材版本：一、教学内容分析小学信息技术第一册第三单元活动1、《走进魔力画室》。二、教学目标1、让学生学会画图软件的打开和关闭,并能在画图软件窗口打开图形。2、培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。3、通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发对信息技术的学习兴趣，逐步养成用信息技术的习惯。三、学习者特征分析一年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲旺盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入。师：同学们，今天老师给大家带来了几幅精美的图画，大家想不想看一下？（想）好，现在我们一起来欣赏。(电脑给学生展示精美的图画）师：这些图画漂亮吗?这些漂亮的图画是我们的小作者们在魔力画室中用Windows“画图”程序画出来的。同学们，你们想不想也来画一个呀？生：想！师：好，这节课，老师就带大家一起走进神奇的魔力画室。出示课题：《走进魔力画室》（多媒体呈现）二、任务驱动，自主探究。1、打开画图程序师：神奇的魔力画室其实就是电脑中的画图程序。同学们，你们知道怎样打开画图程序吗？（让学生说出路径）师边演示边说：我们在任务栏中单击“开始”---“程序”---“附件”---“画图”，就可以打开画图程序。（最后多媒体呈现）师:谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？（学生演示）、认识画图窗口师：同学们现在看到的就是“画图程序”的窗口，主要由菜单栏、工具箱、颜料盒、画图区（画布）组成。菜单栏包含多种操作命令，使我们操作更加便捷.。（多媒体呈现）师：工具箱中备有各种画图工具，可根据需要选取；每一种工具都有它神奇的魔力。颜料盒为我们提供了各种颜料，利用它们，我们就可以在画布上绘出美丽的画图。师：如何调整画布的大小？学生说完后，多媒体呈现，老师并演示。3、打开图片文件师：如何打开图片文件？（老师边演示边讲解）单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。（让学生再自己练习）4、退出画图程序师：如何退出“画图”程序？（边讲边演示）单击“文件”---再点“退出”。或点击屏幕右上角的红色“×”如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。5、练一练：让学生先后启动和退出Windows“画图”程序。三、学习检测(学生独立完成，老师巡视检查、指导最后讲评）1、单击“开始”按钮，将指针依次指向______、、________，再单击，打开“画图”窗口。2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、还有______、______、_____等。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图多媒体呈现《走进魔力画室》学生说出路径让学生先后启动和退出Window