实用的学生个人实习报告三篇

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参与教化实习工作，始终以来都是自己所擅长的，因为自己始终在假期从事这项工作，在上学期间，只要自己有空，就肯定会参与到家教实习工作中来，在家教工作中，不仅仅可以赚取一部分学费和生活费，更重要的是自己可以得到很大的熬炼，这才是我认为最值得去做的。我是师范类专业学生，在毕业之后，有很大的可能从事教化事业的工作，所以从现在起先参与实习，是极有必要的，我信任自己可以做好！作为一个师范类的学生，做家教可能是熬炼我们专业实力的最好方法了。通过做家教，我们可以发觉自己在教学方面的不足，这也能培育我们和学生之间的沟通实力，为以后当老师积累阅历。

本次是我自己也是从学生过来的，所以我们也深深知道老师偏心对学生的损害。记得我初三的时候，我们班的老师特别偏心，为了提高上重点中学的人数，老师们只抓班级前十名的同学，至于十名后的同学则完全让你们自己自觉学习，很少赐予重视。当时我们都觉得很难过，于是我和同桌约定，假如我们以后当老师，绝不当偏心的老师。可是经验过才知道，人其实都是偏心的，老师也是人，所以老师也无法做到对人人都公允，老师的精力也是有限的，因此无法重视每一个学生。这些道理也是我在做过家教之后才深深体会到的，这些也让我对我初三的老师们的偏见有所消退。但是，做家教老师的时候，我还是舍命的告知自己，每一个学生其实都须要老师的关切，尤其是那些基础较差的学生，他们其实并不笨，只是没有找到正确的学习方法，或者是缺少对学习的爱好，所以作为一个老师，我们不能放弃他，不管怎么样，我们都要试试，激励他，帮助他，提高他们对学习的爱好，假如我们努力过了，那么我们至少不会觉得内疚、懊悔了。

今年家教的时候，我印象比较深的是一个初二升初三的男同学，当时他打电话给我说希望我能介绍来新起点的时候，我得知他家离我们补习班有点远，所以很观赏他对学习的爱好。可是之后我发觉他并不是来这儿学习的，上课不听，下课不做作业，爱打架，爱玩电脑，来补习班好像只是为了从他父母手里获得自由。像这种学生在学校原来就已经被老师骂惯了，所以骂他并不见得会有效果。我想起了大二学的心理学学问，人的气质类型可分为四种及对待各种气质类型占主导的学生的方式。视察了他一段时间，我想他是属于多血质，老师要对多血质的学生要提高要求，不能让他觉得无事可做，必要的时候还要给与严厉的指责，加上自己曾看过一些人际沟通方面的书，我就把这些学问用进去了，我想，不管怎样试试再说吧。始终以来我都信任“言由心生”，我信任通过看一个人写的日志、文章等能让我们对一个人的内心有所了解，因此我和他交换了qq号，通过他写的日志和qq名，我发觉在这样一个开朗的外表下，他其实深藏着一个孤独孤独的心。有一天闲聊的时候，当我问他你的内心是不是很孤独时，他的表情当时有点愕然，似乎家里的宝藏被别人发觉了一样，结果证明我的推理是正确的。他说自己很好强，所以不想在别人的面前表现出自己的孤独，郁闷的时候自己也在心里放着，不想说，也不知道能和谁说。那次之

后，我们既是师生，也成了知心挚友。他说自己无法静心学习，上课时总是走神，我说你强迫自己静下心来，先试试一个星期左右，之后你或许就会好许多，他照做了，虽然还是静不下心，但看的`出来他在努力，看到这样其实我已经很欣慰了，我的努力没有白费。补习班结束的时候，我说学习还是靠你自己，初三很辛苦，不管你每次考试考得怎么样，但只要你觉得自己已经进尽力了，那就可以了，但是打架这种事，你千万不能了。他说知道，初三要是打架就不能毕业了。这一个月的补习，虽然没有让他学到多少课本学问，但是能让他信任我，听我的劝说，我觉得也是很有意义的。今年暑期实践，感觉自己有做的比较胜利的事，也有很多失败的事，像有几个很爱打嬉戏的学生，在我一再劝阻都不见效的状况下，我感觉自己似乎就没有再做什么努力了，放任他们了。这件事我觉得自己做的很糟糕。我还须要不断努力。

这短短的一个月暑期实践，感觉过的很快乐，很充溢，也很有意义。这一个月，相识了很多新挚友，有自己学校的，但更多的是来自杭州不同的学校。佛说“前世的五百次回眸换的今生的擦肩而过”，我会珍惜这来自不易的缘分！和学生相处感觉也很欢乐，让我体会了久违的初中生活。这一个月，在那边间或被学生打击一下，间或也打击一下学生，间或被学生戏弄一下，间或也戏弄一下学生，这些都是很美妙的回忆。班长的套锁事务，藏手机事务，峰子的乞丐称呼，现在回想起来都还想笑，难忘！有时感觉自己也很搞笑，在学生面前扮演着严师形象，在私底下自己就和他们没两样。记得一次自修课我坐在楼下吃零食，然后进来两个去外面上网而迟到的学生，我立刻收了东西，批了他们一顿，他们走后我又吃的兴致勃勃，挺有意思的。

闻名主持人杨澜女士说，在孩子面前，自己会扮好一个母亲的形象，在丈夫面前要扮好妻子形象，在爸妈面前自己就是好孩子、好媳妇，总之，就是做什么像什么。我要向她学习。补习结束了，现在就做回学生了，自然就要做一个学生要做的事！同时，这个月我也发觉了自己的很多不足，如性格太直，太冲动等等，那么就渐渐改正吧！加油！

在不断的发展和前进中，我有了更多的感受。只要自己始终努力下去，我就可以做的更好，前进中许多的现实状况都在干扰着自己，不过我信任只要自己始终努力下去，我就可以做好。教化工作并不难做，只要自己努力，就可以胜利，我信任这是对的。我在不断的发展中得到了许多有益的学问和相识。现在我的教学水平自己感觉还是不好，我须要更多的努力，我坚信自己会做好的！

学生个人实习报告篇2

不知不觉，一个多月的实习日子已经过去了。9月14号，我们风尘仆仆地去到xx中学，一下车，就见到可爱的肥级长在等候着我们。记得当时当车驶进漂亮的海中时，我在心里不禁感叹：多美的校内！当时对海中的第一印象很深刻。而当我在海中呆了一个多月后，我发觉它不仅是一个漂亮的学校，更是一个淳朴、温馨的学校。在这短短一个多月的时间里，我们实习队和海中结下了深厚的感情。从迎新晚会的节目汇演，《校训墙前》刊物的编辑，“詹天佑杯”的生科竞赛到德育资料的整理，我们队的每个成员都仔细负责地贡献自己的一份力气。而海中也给我们实习队供应了全方面的指导和帮助。对我来说，这次实习阅历让我收获许多，成长许多。

一、教学工作，获益良多

首先，在教学方面，我们在海中得到许多教学方面的指导。在没有上课之前，我们听了很多位老师的课，包括高一指导我们的三位老师，高二的陈建平老师，高三的宋业应老师等。这些老师各具魅力，都具有丰富的教学阅历。每次听完课后，老师们都很乐意与我们沟通，有时更是虚心地让我指出课堂的不足之处。而其中让我收获最大的是参加了两次公开课和评课。从评课中，我不仅学习了如何去听一节课，更是体会到了上好一节课除了内容的正确性，连接和引导也非常重要。而评课中许多老师都提出了中肯的看法，从老师们的争论和评价中，我渐渐意识到了兼具趣味性和条理性的历史课堂是很多中学老师所追求的目标，而我自己也认为这两样东西是历史课堂必不行少的。

国庆过后，我们最终可以起先上课。我的指导老师吕老师从课件制作到上课细微环节都赐予我特别细致的指导。还记得我上完第一节课后，吕老师赐予的点评是：整节课感觉都是学生在做笔记，老师没有发挥课堂的主导作用。之后，经过一次又一次的磨练，我起先渐渐驾驭课堂的节奏和如何连接、过渡等细微环节。每次上新课之前，吕老师都特别尖锐地给我提出看法，包括内容的分析，如何调动课堂气氛、如何吸引学生的学习爱好，如何做到笔记简洁整齐。老师的每句评语都让我意识到自己存在的错误和严峻不足，刚起先在每次点评后都会有点懊丧，但最终回头看时，相比于第一节课，我的课堂的确活跃了不少。最终，吕老师赐予的评价是：能做出一份较为成熟的课件和上一节流畅的课堂。这是我在教学方面获得的最大收获。

二、班主任工作，感受颇深

在班主任工作方面，因为xx中学是一所重点中学，学生课堂纪律和日常行为都比较好。所以在班主任工作方面，我基本上帮助原班主任做一些常规工作，如：早上看扫公区、巡察早读、晚上跟晚读、晚修等。从原班主任身上，我学习到班级管理的一些要点。他对班级管理实行民主方式，对学生比较信任。平常班级的值日、宿舍管理、校运会的班徽、班旗等制作都由学生自主管理。并且他自己制定了一套班级奖惩管理制度，通过无形的手将班级管理得井然有序。我们班在年级的成果名列前茅，班级气氛活跃和谐。而相比其他的班主任，有的老师为了班级能在校运会中获奖，对学生制定的班徽、班旗等要求严格，班级事务无论大小都要亲自过问，所以有时也会使得自己特别劳碌，甚至特别劳累。因此，班主任不行以瞎忙，学生的班级由学生自主管理，这样反而能培育学生的自主性和主子翁精神。

除了从老师身上学习班主任工作，我也从学生身上体会到了老师的使命。在这实习期间，我与一两个学生进行了深化的沟通。发觉现在的孩子脑中装满了很多东西，而且他们很有自己的想法。当我跟一个学生聊到学习时，他觉得学习不是因为父母的压力，不是因为别人逼着自己去学习，而是因为自己喜爱读书，而他来到海中后明显感觉到学习压力在增加，但不是父母的问题，主要是因为自己有许多问题不懂，科目又多，常常没时间去温习，去解决不懂的问题，所以常常会感到自己落后于其他同学。这是第一个跟我聊得较为深化的学生，他是一个很懂事的孩子，而且很用功，但是学习成果并不很特别志向，处于中等水平。当他聊到学习压力大时，我开导他不要给自己太大压力，终归以后还有很长的时间去学习。而我发觉他常常聊到自己喜爱写一些文字，例如散文、诗歌等。虽然这些与应试作文的要求不合，但是我激励他要坚持下去，同时也必需学会写应试作文，终归在中学这个阶段，考试和成果对他们来说都是特别重要的。而他也答应我会坚持写下去，而且情愿将自己的文字与我共享。从这个学生身上，我第一次深切感受到老师的使命，不仅仅是传道授业解惑，更重要的是懂得倾听学生的心声，鼓舞学生找到自己的自信和目标。如何与学生进行沟通，让学生情愿向班主任说出内心的想法，这也是班主任应当学会的一个技巧。

三、教化调研，收获满满

在调研方面，我们实习队分成了两个小组，分别进行了两个教化调研活动。我所在组的调研课题是：《关于老师父母言语对学生考试焦虑心情的影响》。这个课题是在海中的心理老师许老师的指导下确定下来的，主要依据海中学生平常在在进行心理询问时反映的考试焦虑问题进行调研。这是一个比较难着手的课题，因为须要用到心理学方面的相关学问，而且考虑到要收集较全面的资料。我们实行了两种主要的调研方式：访谈法和问卷调查法。首先抽取了高一级的8个班作为调研对象，派发问卷。另外，每个班再抽出一男一女进行访谈调查。最终结合问卷和访谈内容，我们起先进行分析，撰写论文。我参加了这次调研的每个环节，从这过程中，我学会了如何确定调研的题目，如何去收集资料，如何利用资料进行最终的论文撰写。

在调研进行的时候，我们每个人都要起先上课了，每天除了劳碌的备课和上课外，我们还须要进行调研工作，有时会感觉到非常疲惫。但是每当我感到疲乏的时候，队员的一句问候或加油都让我觉得虽然累，但是很值得。特殊是在调研后期的资料整理期间，我们须要人工地录入访谈和问卷资料，队友之间的彼此帮助显得更为重要。所以，通过此次调研活动，我收获了调研的阅历和珍贵的友情。

以上的三方面内容是我此次实习工作的主要收获。在写这份总结的时候，在海中发生的许多画面都不断出现。有和学生闲聊的场景，有第一次真正踏上讲台望着下面40多张脸孔时的惊慌感，有三四个人晚上在办公室集体备课的场面，有和队友们在饭堂吃饭闲聊的欢声笑语，有和老师、队友去爬西樵山的轻松感受。每次回忆起来，这次实习经验真的特别丰富精彩。除了在老师和学生之间得到很多珍贵的启发，在队友之间也收获了很多感动。我们实习队的成员来自不同的学院，但是组成了一支共同代表华师的队伍去到海中。大家团结一样，相互帮助。在海中须要我们帮忙的时候，我们没有因为累而推迟，给海中留下了好的印象。虽然这次实习时间很短，但是在海中学习到的一切将会成为我以后珍贵的资源。

学生个人实习报告篇3

转瞬间，来到某市某区教化战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的变更。

人生最欢乐是事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我志向要用我的学问，我的理念去教化一批有志向、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

然而，这一切美妙的想法还没走上讲台，松江区新老师培训就给我敲响了警钟。两天的新

老师培训告知我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对老师这一职业有一个醒悟的相识：老师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。相识到自己肩上的责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的主动性，而是让我在有心理打算的状况下多了一把干尽。找到志向与现实的切合点，快速完成从学生到老师这一社会职责的转变。

作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能，成为一名合格的人民老师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：

（一）主动参与区老师进修学院组织的各项培训工作。在这里特别感谢区进修学院为新

老师打算了包括师德教化、班主任工作、主题班会、教化科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学实力都得到很大的提高。特殊是上海新课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教化不太熟识的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教化、教学。

（二）在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作。我有幸能得到一位教学阅历特别丰富老师徐洪根老师的指导，并参与了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和探讨机会。这些使我对语文教学有了新的相识。在徐老师的激励下，进行了大胆的尝试。（1）抓住学生的爱好。充分相识到爱好是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了很多课外学问。我打算了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的氛围下了解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感爱好的一门课。

在校内组织的“我心目中的好老师”征文竞赛中。我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课。

（2）激励学生说出自己的独特体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的激励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提高。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔《恐惊》中写到：“恐惊是一颗黑暗的种子，每当黑夜来临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包袱住你的心灵”在一篇读后感中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了20xx字的科幻小说，并在随笔上连载。

（3）挖掘教材中的人文性，注意一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培育学生的阅读实力和健康的审美情趣。

（三）作为见习