高中数学如何培养学生核心素养_第1页
高中数学如何培养学生核心素养_第2页
高中数学如何培养学生核心素养_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中数学如何培养学生核心素养一、数学核心素养数学素养是个体作为一个有创新精神、关心他人及反思性公民所应具有的数学能力：能判断和理解数学在现实世界中的作用；能运用数学做出有充分根据的决策；能在个体当前和未来生活需要时使用和渗透数学，其内容包括数学技能数学概念、数学课程因素和数学情景。这种表述强调了数学素养在日常生活中的重要性和必备性。二、如何培养学生的数学素养1.教师必须有很高的数学素养俗话说：“打铁还需自身硬。”教师作为言传身教之人，在新课改的背景下，既扮演了学科的探路者，又扮演了学科的行路人和领路人。在整个过程中，要时刻地了解发展学生的数学素养有哪些，作为数学教师的核心素养又有哪些。不仅要求教师通过数学观点、数学思维、数学方法来观察、分析、帮助学生解决数学，而且要求他们具备正确的数学逻辑思维、善于数学教学观察、习惯数学建模、注重变式教学的能力。为了更好地提升教师的数学素养，需大力地支持、鼓励、响应他们参加各种课堂研究活动，如微课堂、聚焦课堂、达标课堂等，真正实现对学生价值的有效引领。2.引導学生形成数学素养（1）引领学生分析问题。教师在数学教学的过程中，需要突出数学思想的引领，即对数学情景进行分析、简化，从而让学生有一个良好的认知结构，实现知识的条件化、结构化、自动化，来提升学生对数学的学习能力。高中生在学习数学的过程中，由于与初中课程的差异性，学生的认知能力和思维能力受到了一定的限制，导致学生思考问题的方法和深度都存在一定的问题，即解决问题欠条理性、逻辑性。为了精准、高效地提高学生的数学核心素养，教师需要引导学生整理思维过程、分析数学方法、解题思想，使学生的思维条理化、清晰化、准确化。（2）引领学生做好思维回顾。结合数学的基本方法，引导学生从思维策略上进行回顾，使学生通过反思来掌握数学的基本思想和方法，从而更深刻地理解数学的基本概念。为了提高学习质量和效率，通过现场解题来促进学生对学习方法的熟练掌握，同时必须引导学生对解题过程进行认真检验和反思，并认真分析具体方法中所包含的数学的基本思想，对不同的方法进行对比、加工，从中帮助学生提炼出比较合理的数学思想方法。教师通过引导学生反思、总结、归纳，让他们寻找解题过程中在思想方法、思维策略上存在的差异，体验数学思维对解题的指导作用，形成自我评价模式。（3）引领学生学会推广引申。解决问题后，再从新剖析问题的实质，可以使学生比较轻松地抓住问题的关键和本质，在解决一个或者几个问题后，抛砖引玉，启发学生进行联想，从中挖掘问题之间的内在联系，探索问题的一般规律，从而达到举一反三的效果，进一步提高学生的抽

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论