部编版2019年秋四年级语文上册23梅兰芳蓄须创新教案

【创新教课设计】《梅兰芳蓄须》创新教课设计教课假想：1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应侧重培育学生的语文实践能力，而培育这类能力的主要门路也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不该以教师的剖析取代学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思想和感情活动中，加深理解和体验，有所感悟和思虑，遇到感情熏陶，获取思想启示，享受审美乐趣。”在讲堂教课中，要充分表现学生的主体性，经过研读研究，让学生在学习中发展能力，陶冶情味。2.《小学语文课程标准》指出：要让学生“拥有独立阅读的能力，侧重情感体验，有较丰富的累积，形成优秀的语感”。在讲堂教课中，充分利用40分钟时间，让学生多读，而且累积词句，减少学生负担。设计理念语文是人的主观感觉的表达，是心里感情的表露，是个人看法和智慧的展现。在语文讲堂上，引领学生主动地获取这类感觉，踊跃地去体验这类感情，形成自己丰富的精神世界。教课目的：1.指导学生理解课文内容，认识梅兰芳崇高的爱国感情和坚定的民族时令。2.指引学生联系课文内容，领会要点句子所表达的深刻含义和思想感情。3.帮助学生会认课文中的二类生字，会写四字词语以及理解部分重要的四字词。教课要点指导学生理解课文内容，认识梅兰芳崇高的爱国感情和坚定的民族时令。教课难点指引学生联系课文内容，领会要点句子所表达的深刻含义和思想感情。教课准备京剧视频、课件教课时数：1课时教课过程一、创建情境，感知形象1.赏识电影《梅兰芳》京剧视频《穆桂英挂帅》，展现梅兰芳的所饰演角色的资料图片。师：美国有名的戏剧议论家斯达克·扬评他为：“最完满的艺术家”“一位至高无上的专家”。师：旅居苏联的德国剧作家布莱希特说：“除了一两个喜剧演员外，西方有哪一位演员能比得上梅兰芳！”师：从这些名人的议论中，你感觉到了或知道了什么？（这是世界名人对梅兰芳精深的京剧艺术赐予的中肯议论，他当之无愧地成为京剧界的代表人物。）2.教师小结：58年前，只有67岁的梅兰芳先生忽然离我们而去，但他的京剧艺术和他激烈的爱国之情影响了一代又一代的中国人。今日，就让我们一同走近他，一同专心去理解和感觉这个伟大的人物，让我们一同深情地呼喊他的名字。（教师板书课题）二、阅读全文，加强感知1.迅速阅读课文，回想课文环绕着梅兰芳的爱国之情写了哪几件事？哪几件事写得详尽详细，哪几件事写得比较简单？2.指名回答并相机板书。上海陷落—安身租界—避居香港—香港陷落—返回上海板书：拒绝登台卖房度日香港拒演蓄须明志自伤身体（两件事写得十分简短，比较详尽地写了后边三件事）三、品读词句，掌握形象1.深入学习后三件事师：“卖房度日”“拒绝登台演出”前两件事的基础上，同学们再深入地读读课文第3—7自然段，学习梅兰芳如何“滞留香港避演”“蓄须明志拒演”“自伤身体”，深入文章的字里行间去领会梅兰芳的爱国情怀。第三件事：滞留香港避演（第3自然段）自学提示：1.以自己喜爱的方式自由读第3自然段2.圈画出能表现梅兰芳爱国情怀的语句。并标注阅读领会。3.报告、沟通。（1）学生报告，可能会报告的内容：句子1：（课件）梅兰芳斩钉截铁地说：“一般的演出我都不参加，这样的庆贺会自然更不会去了。”句子2：（课件）梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明自己的处境危险，请医生帮助他生一场重病，以挣脱仇敌的纠葛。师增补资料：当时梅兰芳有一笔演出的收入存入香港银行，但日寇将这笔高额存款所有冻结，没法拿出。梅兰芳拒绝日自己登台演出以后，向来靠利息过日子的他，家庭生活立时寸步难行。为了保持一家人的生活，他以前卖过画，出卖自己多年采集的藏品，卖掉自己的房屋，甚至举债度日。固然这样，但梅兰芳向来坚持民族大节。同学们想象：同学们想象一下：梅兰芳一方面顶着恶权力的巨大压力，另一方面他长久不演戏，收入没有了。在这类状况下梅兰芳过得是如何的生活？联合内容相机理解“长久不演戏，没有了经济，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房屋。”领会日本侵略者的强横无理和梅兰芳的生活窘况凄惨境地。读：想一想，这句又该用什么变化的感情读？（前面低缓，后边激动）小组读。出示课件想象填空：梅兰芳在生活上还碰到了哪些困难？他还情愿_________________，情愿________________，也不肯失掉作为一个正直的中国人所应当具备的民族时令。2）因此，梅兰芳只管他视艺术为生命，但在民族生死关头，他绝不踌躇地将艺术让位于民族时令。2.迅速阅读3自然段，想一想梅兰芳为何蓄须、蓄须意味着什么,？学习报告：1）蓄须是为了拒绝日自己一次又一次的骚扰。是没有方法的方法。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，即是宣布不再登台演出了。2）对他这样一个视艺术为生命的名角说，不可以演出，不可以创作，这是多么难过的事情呀！梅兰芳为了爱国而付出了巨大的牺牲！3.学习第四自然段1）梅兰芳回到上海后要买房屋，他人给了他如何的优厚的条件？（指名读）只需签署演出合同，就预付二十两黄金给梅兰芳。2）面对这样优厚的条件，梅兰芳是如何做的？他宁愿卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。3）从他“卖房保持生活”这件事中，哪句话使你领会深刻，你领会到了什么？他宁愿卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。他是一个热爱祖国的艺术家。4）你能用“宁愿也”说一句话吗？他宁愿牺牲生命,也决不背叛祖国和人民。4.学习第四件事：自伤身体（第5、6、7自然段）自学提示：A.默读第5、6、7自然段，并思虑：B.这段中哪些词一下子感动了你的心？C.指引学生找到要点词语“斩钉截铁”“自然”进行理解。1）“斩钉截铁”说了然什么？（他态度很果断）“斩钉截铁”这个词让我们领会到什么？（果断与果断）我们感觉到：梅兰芳爱____，更爱________，他视_________________利益高于全部。他的行为表现出一个正直的中国人，一名真实艺术家的良心和高风亮节。师：谁能读出这类果断与果断之情？（点名读）（3）让我们怀着对梅兰芳不惜冒险注射伤寒针的敬重之情，读出他斩钉截铁的态度吧。（齐读）5.过渡：是呀，梅兰芳坚持大节，勇于献身的精神真是令人敬佩啊！6.读第8、9自然段：a.（出示课件）理解梅兰芳的崇高时令。抗日战争取获成功的信息传，梅兰芳当日就剃了胡子，快乐地向大家宣布：“成功了，我该登台演出了！”这句话应当用什么样的语气读，表现梅兰芳终于走出了窘境，终于走上了自己热爱的艺术舞台？（用“期望、愉悦的语气读”。）b.师总结：梅兰芳用常人难以战胜的困难的信心和毅力抵制了日本侵略者的丑恶行径，课文中也表现了梅兰芳崇高的爱国感情和坚定的民族时令。这是何等伟大的爱国之情啊！四、升华感情，直抒胸臆1.同学们，面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，化作笔下的情，把对梅兰芳先生的、敬重之辞表达出吧！生写。2.师总结，（出示课件）：有名画家丰子恺曾对梅兰芳先生发出这样的感叹：“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”让我们再一次深情地念念这句话。3.是啊，梅兰芳一直拒绝为仇敌演出，