高三作文正规

PAGE页码16高三作文正规20____高三作文高三作文六篇无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或运用作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的高三作文6篇，与保藏。高三作文篇1每家每户都有一个可爱的小珍宝。或许那个小珍宝是一只小狗狗，或许是一个小挚友。以前的时候也曾经跟人探讨过生活中欢乐的含义，可是到后来才发觉生活到最终归根结蒂还是平凡那样的欢乐，其实我们所须要的都很简洁，没有那么多的欲望，也没有那么多的追求。所谓的平安喜乐，其实就是最大的祝福。我知道在那样的过程当中，每个人都在盲目的去追求一些人生一无二的东西，他们只是跟着别人盲目从众，他们也不知道那些究竟是好还是不好，只是听别人这样说自己也这样去做了。并且在这个追求的过程当中特别笃定，坚信自己肯定可以达到幻想。可是有时候我们须要静下心来去思索人生，就是敢于做不一样的事情，敢于在不同的地方做不一样的挑战，假如你真的早就已经确定为自己的行为担当一切后果。那么在将来的某一天，你都可以看清晰那些人生的负担，其实根本就不是那么严峻的。那些你得来的东西也可以轻易的放弃掉。那些被你放弃掉的东西，或许终有一日通过你的努力还会再回来，人生本身就没有什么是极端的定义，更没有什么肯定的不行逆转。所以我信任你在人生当中肯定可以追求到自己想要的东西，无论那个频繁与否珍贵与否。高三作文篇2“收废品，收废品……”正在看电视的我，白日梦中听见楼下的叫卖声。我懒散地往床底下一瞧，哇，废品。能卖多少钱!我兴奋了，也不顾灰土蛛网，一头钻进去就把它们搬了出来。心里又狐疑，什么时候积累了这么多废品，用手翻了翻，才知道是初中用过的课本。可真的用过吗翻着那崭新如初的物理课本，再翻翻语文和英语书，也都特别的新，不过是几幅插图被圆珠笔非驴非马地修改过了。找了半天，只有《解析几何》的封面上张牙舞爪地写着两句话：人生在世能几何，何必苦苦学几何嘿嘿，我忍不住笑了。再去翻翻那堆本子，一看更是佩服自己——全部的本子都有“浪漫三八线”。前半记笔记，后半画漫画……那时我也多次下决心要好好的学习，我也多次检讨自己，多次痛心疾首的后悔，可最终还是不改懒散的恶习。我的心起先酸溜溜起来，望见一本封皮发愁的参考书：《英语历年高考题精逊，这是我冒着跑了大半个市区才买来的那本……青春是本太仓促的书，我甚至没来得及读。“五块六!”小贩儿按着计算机说。我心里一颤，竟坚决地摇头，狠狠地嚷了一声：“我不卖了!”小贩儿呆呆地望着我……这是我本应很辉煌的青春啊，这同我曾经的忏悔、志向，价值五六块!它们都是废品，但我不能卖，它们应堂皇地站在我的房间里，时时警惕我——。青春，一不当心就成了废品!人生，卖不了多少次废品!高三作文篇3刚刚跟好友聊到原生家庭的话题，好有所提起原生家庭，感觉对自己的影响特殊大，我说的确是啊，想一想过往的一些回忆都是不好的，记忆中的画面，似乎总是爸爸妈妈在生气，吵架，然后自己和姐姐站在窗户台外面边看边哭！那种记忆，似乎自打懂事起就想要遗忘，可是却发觉时间过了这么久，似乎有一些记忆，却越来越清楚，始终没有忘掉！好友说他的妈妈脾气挺急躁的，感觉自己现在也特殊的极端，我说似乎我们的父母辈，都是同一个世界，同一个父母，我的爸爸就脾气急躁，我的妈妈也脾气急躁，现在的我也脾气真的特殊急躁！虽然有的时候常常告知自己那样不好，但还是会忍不住！记忆中父母辈的生活，似乎都是一地鸡毛，为了一些生活琐事而吵架！反观自己，现在的生活似乎也是一样，为了一丁点的事情，就会让自己的心情不好，然后也会脾气急躁，发脾气，有的时候会感觉特殊的对不起自己的孩子，虽然说好了，要多给他一点耐性，可是还是每次总是忍不住对他发脾气！其实关于原生家庭，我们的父母辈，假如不是大城市的那种学问分子，只是村里的农夫而言，其实大部分的家庭都应当是一样的，父母们吵吵闹闹一辈子，年轻的时候也说过离婚，似乎都说过我要不是孩子，我跟你爸早离婚了，这样的话。可是现在一辈子还是下来了！而我们的生活，似乎在每天的柴米油盐中也过得吵吵闹闹，可是我们的生活似乎过得更加的风雨飘摇！有的时候甚至都用不上吵架，就想要离婚！好多人都说原生家庭带给孩子的影响是特殊大的，尤其是吵闹家庭的孩子，基本上会多多少少遗传父母脾气急躁的性格，但是原生家庭里的父母辈，也告知我们婚姻其实是一辈子的事，不像我们现在，虽然懂得那么多道理。但是关于婚姻总是时时常的想要放弃！有时候想一想，和我们的父母白相比起来，我们还是有点差劲！高三作文篇4曾经天真的认为，华蜜会像粉红的喇叭花一样色调明丽，会像滔滔江水一样轰轰烈烈。蓦然回首，那些曾经以为记忆犹新的事情就在我们记忆犹新的日子里，被我们遗忘了。许多个夜晚，一抬头就没有了星星，模糊的月光高的可怕，地上黯淡的影子变成了深邃的眼睛。看天，看地，看不远处走走停停的背影。很深的夜了，宁静的只听见钟表哒哒的跳动声，我家的水缸里又已经见了底，我只能和爸爸去不远处的水库抬水吃。我很不情愿，深冬季节，天很冷，水很凉，但还是在妈妈的斥责声中出了家门。我紧了紧身上的棉衣，偏执的认为这样就会温煦些。一个近乎米黄色的塑料水桶，比水龙头高出了一大截，把桶底接满后，只能用壶一点一点的倒在水桶里，溅出来的水滴强有力的打在我身上，打脏了桶底。很快水满了，我和爸爸用一根铁棍穿在水桶的扶手上，一人一头，爸爸看了看我，又把水桶向他那边靠了靠，我这边立即就抬了上去，从杠杆定理中可以得知，爸爸是爱我的，我有一点点感动，但是很不情愿将它表达出来，却也找不出任何的理由。我转过头去，不再看他，只看着漆黑的夜，谁都看不到我的脸，谁都不清晰这上面有没有滚烫的泪水，谁都不晓得从我的脸上腾起一团团白色的气体，与这漆黑寒冷的夜形成显明的对比。没有什么温馨的环境，我就在这黑夜烘托的氛围里，被华蜜一点一点沉醉了。留下两串一大一小一深一浅的脚印和一路走走停停的背影。曾经追求过华美的房子，以为在暖和温馨的大房子里就会感觉很华蜜，以为在风花雪月中就会长成一只漂亮的白天鹅。可是在这个小小的家里，一个不经意的动作，一个不经意的眼神，都是大房子里给不了的东西，你看我现在不一样长成了漂亮的白天鹅。其实我是很简单满意的。一句无可厚非的奉告，或者是劝说，我就不会再去追逐，我就会悬崖勒马，我是一个偏执的人，但是我却不想因为我的偏执奢侈更多的时间，走更多的弯路。因为一个不经意的动作，我就轻易地满意了现在小小的家，和我小小的暖和。因为有了这个家，我的生活有了依靠，然而那个不属于我的大房子，恒久给不了我心灵的依傍。有的时候每天念着华蜜，时时追求华蜜，可是我不清晰华蜜究竟是什么，它就驾临 在我小小的最浅显的生活中，在我念着华蜜的时候静静驾临 ，还好我没有错过。现在我最终明白，华蜜就是小小的人儿小小的心灵中的小小的感动。假如是你，遇到华蜜会不会不相识了华蜜。华蜜是语言表达不出的感情，却是可以描绘出的笑容，那两点一间的弧形，信任就在不远方。高三作文篇5当埃及神庙古迹上的“丁锦昊到此一游”的中国式涂鸦、中学生校服涂画现象调查、农夫工坐公交车等等时评类文章的写作摆在我们高三学生面前时，我们不禁感叹，近年这种高考作文中的“时评体”引发的师生热议与拍砖，的确不亚于当下的社会热点、焦点。君不见微信中的“孩子他妈哭了，因为恶心死了！”等戏言吗！但无论如何，对于中学生写作而言，我们必需明白，一种直击社会热点新闻话题的新的作文命题形式和写作，我们必需面对；一种充分体现公____识、彰显大语文教学理念、洋溢剧烈时代责任感的时评体作文模式，我们必需驾驭。今年高三的学生，面对高考可能出现的时评体写作，无从下手者众多，老师的写作教学陷入瓶颈状态，而高考时间步步靠近，希望短时间内提升时评体写作实力的愿望愈加剧烈，可作文实力的提升并不是一朝一夕之功即可达成的。我不禁反思，为何会如此被动？时评类文章，也叫时事评论，是一种对时事进行评论的文章。它往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。既可对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也可对落后丑恶现象指责、鞭挞，还可就某一社会问题进行____，阐发某种具有现实意义的道理。正因为时评类文章革故鼎新，针砭时弊，激浊扬清，观点显明，嬉笑怒骂，语言辛辣，讲出了老百姓的心里话，所以深受读者宠爱。作为中学生，学写时评，不仅能开阔眼界，训练语言表达实力，提高思辨实力，还能积累素材，为今后写好争论文打下坚实的基础。中学语文教材必修四也设置了时评两篇，介绍时评写作，让学生了解时评的有关文体学问，加深对时评的相识。可已经是高三的学生了，时评写作却仍存在很多盲区与误区。为什么会这样？我反思的结果是：第一、许久以来，我们的学生陷入在封闭的学习环境之中，不能真正地成为学习的'主子，被动学习，被动写作，哪谈得上关注生活，关注社会，思索人生。其次、之前的作文教学尤其是争论文教学存在功利主义思想，高考考什么，平常作文教学就教什么，论点、论据、论证过程，规范教条死板，师生均只重写作技巧，写作成了纯技巧性的训练，而忽视了学生对生活的思索与感悟，学生没有自我的真情实感，无病呻吟，空发争论，套作连连。如何避开这种状况的发生呢？我认为中学作文教学应当强化六大“意识”：（一）强化安排意识。学校现行作文教学的弊端，就是作文的无序化。老师随意出题，学生盲目写作。老师往往因为缺乏安排性而对每次作文训练的目标不太明确，每次训练针对教学大纲的哪一点，要达到何种训练效果，学生昏昏，老师也未必了然。对每学期的作文训练不能做到统筹支配、全面安排、按部就班。所以每次作文只能提出既全面又模糊的要求：从主旨、材料到语言、结构，____八稳又无主次之分，分散了学生可能集中在重点、突破点上的留意力，使学生顾此失彼，茫然不知所措，作文训练处于无序状态，结果只能是收效甚微。日复一日，长期低层次机械性的写作训练，严峻挫伤了学生写作的主动性，制约了学生写作水平的提高。“语文教学大纲”和“高考考试说明”，要求制定符合学生由易而难的认知规律、合乎科学的训练序列。作文训练也应当有并且可以有科学的方法，有一个明确的、合乎科学的“序”。作文教学的“序”首先肯定要有一个整体目标，让学生在作文实力方面有一个按部就班的提高过程。基于整体目标，在每次作文中都应当有重点的训练一二项写作实力，让学生通过一次作文训练在实力方面有所提高，使他们每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。循着这个序，一步一步，踏踏实实地教下去，学下去，写下去，才可能有好的效果。”科学的中学作文训练序列应具备“三定”：（1）定向。即中学三年有明确的总目标，每学年有阶段目标、每学期都有总体布局、每一次训练都有详细训练内容。（2）定体。重点训练记叙文和争论文。（3）定等级。训练基础等级和发展等级。例如，高三年级的作文训练可以遵循以下的思路进行：高三第一学期着重审题实力（记叙文、争论文）的培育和写作基本素材的积累，重点训练命题作文和话题作文，强化文体规范和试卷规范训练，穿插拟题、扣题和思路结构等的技法训练。通过训练让学生达到基础等级。高三其次学期着重就作文的发展等级进行训练，详细分为：深刻透彻；生动形象；有文采；有创意。重点是新材料作文训练，适当穿插命题作文和话题作文，让学生依据自己的写作特长，确定某一文体进行强化训练，力图通过训练使其作文达到基础等级的上限或创新等级。（二）强化过程意识。1、重视写前审题意识。高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”，即指题目规定的文章的体式、主旨、材料，以至标题、字数，等等。要审出题目中蕴含的深层意义，不仅要了解题目是什么，还要思索何为作文题中最关键的那个“题眼”，然后进行构思，调用素材。2、强化主体参加意识。（1）、培育爱好，激发欲望。脱离主体的客观实际的任何作文要求和作法，必定带来学生爱好的丢失和畏难心情的产生。这种状况下的作文课上，只要老师一布置作文题，学生都是哎声叹气，满脸的发烦和无奈。为此，在作文教学中我们必需首先树立起坚固的主体意识。必需醒悟地相识到，老师头脑里占主要地位的不是“写”而是“人”，老师在设计作文教学时，应充分考虑“人”的因素。详细的作法是，首先，仔细细致地____主体的客观现状，摸清学生的爱好和爱好。其次，激励学生讲真话，让他们擅长发表自己独特的观点。老师肯定要敬重学生的实际想法，尽管有时学生的想法是无趣的，不成熟的，有时甚至是不对的，但老师也应当以同等的身份去沟通，去引导，而不是以老师的身份去评判。这样敬重主体实际的做法，既促进了学生说话的欲望，也激发了学生作文的主动性。（2）、互改互评，百家争鸣。传统的作文教学，学生写，老师改；学生应付，老师劳碌；费时费劲，劳而无功。教学中，我们可以尝试把学生从被指责的被动牢笼中解放出来。每次学生作文结束之后，都可以依据训练目的提出详细的评改目标。再引导学生自改、互改，并建立互助组。评改时，先让作者朗诵习作，谈自己的构思；再听取其他成员对自己文章的评改看法，作者本人也可以针对别人的看法谈看法，表明写作的意图。最终将有代表性的习作交给老师批阅，老师再选取典型的作品在班上组织学生评改，以点带面，供应示范。这样，学生各抒己见，除了找寻别人的胜利之处学习借鉴外，还可以挑出别人习作中值得修改的地方，大家思维活跃，主动参加，真正成了作文评改的主子，而不是消极应付，被动听从了，学生的创建性思维实力也得到了很好的培育。（3）、自由作文，放胆表现。生活是困难多样的，作文形式当然也不能刻板划一：可以书面作文，也可以口头作文；既有规定作文，又有自由作文。课前三两分钟，让学生轮番演讲：或叙事或抒情，或奇闻逸事，或名言佳句。作文后讲评课，让学生上台朗读：或片段或全文，台下“评头论足”，各抒己见。总之，把学生看作写作的主体，唤醒他们的主体意识，使之细心构思，自然表达。（三）强化积累意识。首先要丰富生活积累。这有多种途径，比如留意视察四周的人、事、物，主动参与社会实践活动，与同学、亲友交往等，把那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要刚好地登记来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事务及细微环节。强化素材积累，多阅读课外读物，常咀时文精华，在多阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。这个手册要分门别类，有作文题，构思路数、文章概要和写作资料等。所积累的材料要留意三点：一要典型，二要精确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越足够，写作就越有底。(四)强化文体意识。1、记叙文的达标训练（以形象感人）要抒发真情实感。具有真情实感的文章才能够感染读者，而要想以情动人，最好要写自己有真实体验的内容，并且把这种情感与文章所描写的景色、生动的细微环节、真实的心理刻画等结合起来，与实实在在的现实生活结合起来。这样抒发出来的感情才可能是真实的、感人的。而要实现这一点，必需依据如下三个原则，即以“我”为中心的原则，细微环节真实的原则，先感动自己的原则。2、争论文的达标训练（以理服人）：①显明的观点②规范的开头③清楚的框架④丰富的材料⑤深刻的思索____实力训练。这是克服争论文写作中“以摆代论”毛病的重要保证。所谓____，就是找联系，找这一事物与其他事物的联系，找某一事物内部各个组成部分之间的联系。例如，“现象和本质之间的联系”“缘由和结果之间的联系”“普遍和个别之间的联系”“偶然和必定之间的联系”等等，能够把这些联系找足够，就是说理充分；能够找到最本质的联系，就是说理深刻。3、散文的达标训练（以情动人）。散文是一种作者写自己经验见闻中的真情实感的敏捷精干的文学体裁。____实的“我”是散文的核心特征和生命所在，作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，特性显明。散文的特征是“形散神聚”：感情体验就是“不散的神”，而人与事等细微环节则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。总之，不管选择什么文体要树立两种意识：树立写自己的知情意行、抒发自己的真情实感的意识，树立再现人生的____、批判假丑恶的意识。总之，作文的训练备考应当抓基础学问的积累，如素材、文体学问的积累；抓基本实