《写出人物的精神》-部编版语文七年级下册

写出人物的精神第一单元写作教学目标：1.掌握写人记叙文的构思路径。2.抓住典型细节，运用对比等手法写出人物的精神风貌。核心问题：怎样写出人物的精神？

分解问题1.

通过写这个人物想表达什么情感？2.

这个人物最主要的精神品质是什么？3.通过哪一件（或哪几件事）来表现人物的精神品质？4.怎样安排一件事的叙述顺序和详略？怎样安排多件

事的先后顺序和详略？5.运用哪些手法来表现人物的精神品质？“出人物精神”任务清单确定文章的中心选择合适的材料安排合理的思路运用恰当手段写出人物的精神环形二：确定文章的中心写出人物的精神1.我想要对笔下的人物表达什么样的情感？2.这个人物最主要的精神品质是什么？写出人物的精神1.我想要对笔下的人物表达什么样的情感？2.这个人物最主要的精神品质是什么？感动尊敬佩服感激赞叹……勤奋学习随和严于律己宽以待人……写出人物的精神赞扬老师关爱学生的品质抒发对好朋友的敬意写出人物的精神赞扬老师关爱学生的品质抒发对好朋友的敬意抒发对好朋友为班级荣誉努力拼搏的敬意写出人物的精神明确文章的中心？概括想表达的情感，明确人物的精神品质。写出人物的精神环形三：选择适合的材料写出人物的精神几年辛苦写成《唐诗杂论》十年艰辛写作《楚辞校补》在群众大会上大骂特务大无畏的革命精神写出人物的精神选择合适的材料？比较，筛选，确定能突显人物精神品质的事件。写出人物的精神人物的精神事件3事件4事件1事件2写出人物的精神环形四：合理安排的思路写出人物的精神写一件事事件起因经过结果安排顺序标示详略详写展现人物精神开头结尾？？写出人物的精神写多件事事件3事件2事件1安排顺序标示详略事件1事件？事件？详写？略写？事件？写出人物的精神写多件事事件3事件2事件1安排顺序标示详略事件1事件？事件？详写？略写？结尾？写出人物的精神环形五：运用恰当的方法写出人物的精神1.通过典型细节表现人物的精神风貌写出人物的精神

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

——萧红《回忆鲁迅先生》写出人物的精神(1)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》(2)闻一多先生的《唐诗杂论》工工整整地写在竹纸本子上。写出人物的精神2.借助对比手法突显人物的精神写出人物的精神原子弹设计的领导人邓稼先奥本海默最不引人注目锋芒毕露突出同异写出人物的精神3.借助抒情议论的句子，解释人物精神品质写出人物的精神在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》写出人物的精神环形六：课后写作指导写出人物的精神生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我》为题，写一篇作文。不少于500字。写出人