201x秋三年级数学上册 第九单元 信息窗2 同分母同分子分数大小的比较 青岛版

同分母同分子分数大小的比较回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业9我当小厨师——分数的初步认识QD三年级上册整理课件一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？小东小利小东吃了这个橙子的58小利吃了这个橙子的38小东吃了这个橙子的

58小利吃了这个橙子的

38小东和小利谁吃得多？根据这些信息，你能提出什么问题？整理课件二、合作探索小东和小利谁吃得多？比一比和的大小，就知道谁吃得多了。38585838○画图单位归纳

继续整理课件二、合作探索38583858﹥小东和小利谁吃得多？

返回整理课件二、合作探索3858﹥38181818858181818181小东和小利谁吃得多？

返回整理课件二、合作探索思考：分母相同的分数怎样比较大小？

归纳方法：

3858﹥观察：和有什么相同点和不同点？

58383588分母相同

分子不同

分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。

返回381818188581818181813858整理课件试一试1．先看图写分数，再比较大小。(2)(3)(4)二、合作探索（选题源于《典中点》）＜＜＜＞整理课件二、合作探索归纳总结：同分母分数大小比较的方法：分母相同，分子越大，这个分数就越大。（源于《点拨》）整理课件○○1214你会比较下面每组分数的大小吗？19141412﹥二、合作探索﹥整理课件二、合作探索1419﹥1214﹥49241111归纳方法：

分母不同

分母不同

分子相同

分子相同

思考：分子相同的分数怎样比较大小？

分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。

观察：和、和有什么相同点和不同点？

14191214整理课件2．先根据分数涂色，再比较大小。(2)3．在里填上“>”或“<”。二、合作探索涂色略＞＜＞＜＞＞＞＜＞＞＜试一试（选题源于《典中点》）整理课件二、合作探索归纳总结：分子是1的分数的大小比较的方法：分母越大，分数越小。（源于《点拨》）整理课件三、自主练习1.在○里填上﹥或﹤。﹥﹤﹥34○2435455636○○整理课件三、自主练习2.比较大小。﹥﹤﹥13○1417151418○○整理课件三、自主练习3.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。﹤﹤﹤13233101551035整理课件三、自主练习4.比一比，排一排。785838251516（1）将、、由大到小排列。783858（2）将、、由小到大排列。152516_____＞_____＞_____

_____＜_____＜_____

整理课件三、自主练习5.一瓶果汁，张浩喝了它的，刘明比张浩喝得少。

刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。1525451416整理课件三、自主练习44516.在

里填上适当的数。67…3213﹥199＜5整理课件三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）4．火眼金睛辨对错。(1)因为4>2，所以>。(

)(2)一块布，用去了，还剩下，用去的布比剩下的布多。(

)辨析：没有正确把握简单分数大小比较的方法。辨析：没有正确把握简单分数大小比较的方法。××整理课件三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）4．火眼金睛辨对错。(3)同分母分数比较大小，分子越小，分数越大。(

)(4)甲、乙两人吃同样大的饼，甲吃了一张饼的，乙吃了一张饼的，乙吃得多。(

)(5)小明和小平各喝一瓶360毫升的饮料，小明喝了饮料的，小平喝了饮料的，小平喝剩的饮料多一些。(

)辨析：没有正确把握简单分数大小比较的方法。辨析：没有正确把握简单分数大小比较的方法。××√整理课件