小学语文课文《蝙蝠和雷达》知识点汇总

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一、多音字

蒙mēng〔蒙蒙亮〕mng〔蒙蒙细雨〕měng〔蒙古族〕

二、理解词语

清朗：凉快晴朗。本课指夜空晴朗。

隆隆：拟声词，形容猛烈震惊的声音。本课指飞机飞行的声音。

启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。

敏锐：〔感觉〕灵敏；〔眼光〕尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。

揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的奥秘。

障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。

超声波：超过人能听到的最高频〔20000赫〕的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量简单集中，能够产生很多非常效应。广泛应用在各技术部门。

荧光屏：涂有荧光物质的屏，*射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。

横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。

三、课文结构

第一部分〔第1-2自然段〕写飞机能安全夜航是由于人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分〔第3-7自然段〕写经过反复试验和讨论，科学家究竟揭开了蝙蝠夜里飞行的奥秘。

第三部分〔第8自然段〕写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

四、问题归纳

1.说一说课文主要讲了什么事?

课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的神秘，并从中受到启发，发现了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发现雷达的?

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能奇妙避开障碍物这一现象开始思索，经过反复试验，发觉蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵协作起来探路的，最末依据这一原理发现了雷达。

3.莫非它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗?此处问句起什么作用?

由蝙蝠夜间飞行，联想到"它的眼睛特别敏锐"，进而产生"能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗"的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

4.为了弄清晰这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。"为了弄清晰这个问题"紧承上文，"一百多年前，科学家做了一次试验"引起下文。

5.科学家经过反复讨论，究竟揭〔jiē〕开了蝙蝠能在夜里飞行的奥秘。从"反复""究竟"，你体会到什么?

"反复"写出了科学家严谨的工作立场；"究竟"可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的奥秘费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复讨论得出来的。、

6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系?这种联系告知人们什么?

雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发现了雷达。这种联系告知人们：讨论生物可以对人类的发现制造有所启示。

7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的奥秘，科学家做了几次试验?结果如何?得出了什么结论?

为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的奥秘，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波协作起来探路的。

8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发现雷达的?

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能奇妙避开障碍物这一现象开始思索，经过反复试验，发觉蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵协作起来探路的，最末依据这一原理发现了雷达。

五、课文主题

本文主要讲了科学家经