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文档简介

六年上册回首·拓展一六年级语文教课方案教课目的：联合课文回首本组课文的训练要点，进一步领会作者如何运用联想和想象来表达自己的感觉，启迪学生懂得：在阅读时要体悟文章表达的特色，以及这样表达的利处。累积相关描绘大自然的诗句，感觉清爽而有情致的大自然，领会诗人表达的感情。经过阅读“兴趣语文”，激发学生学习语文的兴趣。教课重难点：在阅读时要体悟文章表达的特色，以及这样表达的利处。教课准备：1．从头阅读本组几篇课文。2．查阅、收集资料，认识“与日俱增”中诗句的原诗、作者和诗意。．收集自己认识或收集到的兴趣语文资料。教课课时：一课时教课过程：教课方案教课企图一、讲话导入二、（一）沟通平台：1.仔细阅读“沟通平台”的对话，回首本组课文，谈谈《山中探友》和《山西》和从前学过的《桂林山川》《观潮》等在表达方法上有什么不一样。2.以《草虫的乡村》为例，体悟作者如何睁开丰富的联想和想象？谈谈作者在草虫的乡村里看到了什么？怎么联想的？（抓住深刻的语句）3.要点沟通作者为何这样表达以及这样表达的利处！4.介绍自己在课外阅读中看到的近似文章，介绍题目，领会感悟。（二）与日俱增：1.频频朗诵诗句，想一想特色，谈谈从哪儿领会到的？2.在读懂的基础上，把诗句背下来。3.课后收集原诗，读读背背。（三）兴趣语文：1.自读故事，读准，读通。2.同桌沟通：从哪些地方领会到了“一”字诗的妙处？3.全班沟通。4.增补收集自己认识或收集到的兴趣语文资料。回首本单元作者不一样的表达方法，并指导学生领会这些表达方法利处。生的语文修养。

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