2012-2021北京重点区初一（上）期末语文汇编：语言的应用章节综合

7/72012-2021北京重点区初一（上）期末语文汇编语言的应用章节综合一．选择题（共9小题）1．（2014北京•西城七年级期末）结合语境，在下列文段中的横线处填写句子，顺序最恰当的一项是（）“平则门，拉大弓，过去就是朝天宫；朝天宫，写大字，过去就是白塔寺；白塔寺，挂红袍，过去就是马市桥；马市桥，跳三跳，过去就是帝王庙；帝王庙，绕葫芦，隔壁就是四牌楼…“年逾古稀的“老北京“常人春至今还记得儿时和伙伴们传唱的歌谣。这些歌谣中的建筑、__________，__________，__________，__________．歌谣“移步换景“的方法记录了城市的标志性建筑，体现了“老北京“的大智慧和独特的文化风俗。①有一些则已经改头换面或被历史淹没②而“朝天官”已经在明朝天启年间烧毁③其中有一些是人们至今熟悉的④如儿歌中的“平则门”是元代称谓，即今天的阜成门。A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②2．（2021北京•海淀七年级期末）乐乐同学搜集到关于国家跳台滑雪中心的一段介绍，但部分语句顺序不当。请你帮助他调整画横线处的语序，最恰当的一项是（）位于张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比赛场馆之一，被形象地称作“雪如意”。①形似北斗七星的如意，最早出现在我国的东汉。它可作为防身器物，战争中也用作指挥之物，寓意万事顺利，吉祥如意。②它的主体建筑灵感来自中国传统饰物“如意”。③作为吉祥之物，它在民间及宫廷生活中都有着广泛的使用。今天，“雪如意”伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味。A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②①3．（2017北京•西城七年级期末）学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？上面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是（）A．大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍4．（2015北京•西城七年级期末）下列对联中对仗欠工稳的一项是（）A．上联：洞帘水挂水帘洞下联：山果花开花果山（回文联） B．上联：山羊上山，山碰山羊角下联：水牛下水，波没水牛腰（顶针联）C．上联：因荷（何）而得藕（偶）下联：有杏（幸）不须梅（媒）（谐音联）D．上联：翠翠红红，处处莺莺燕燕下联：风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）5．（2014北京•东城七年级期末）下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿②小溪流一边奔流，一边玩耍③小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游④他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿⑤小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂⑥一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。A．②④⑥⑤③① B．②④⑤⑥③① C．③①②④⑤⑥ D．③⑤①④⑥②6．（2014北京•海淀七年级期末）学校为新建成的图书馆举办对联征集活动，下面对联中最恰当的一副是（）A．虚心竹有低头时，傲骨梅无仰面花B．中外名书藏满架，古今精品聚一楼C．心如秋夜潭中月，文似春天雨后花D．四面湖山归眼底，万家忧乐到心头7．（2014北京•海淀七年级期末）周六上午，你要去图书大厦参加仰慕已久的作家林木子先生签字售书活动，而你的好朋友好不容易买到了两张门票，邀请你去看球赛，你不想失去这次与作家见面的机会，下面回答最得体的一项是（）A．我有比看球赛更重要的事儿，就不奉陪了，你自个儿去吧B．我要去图书大厦参加作家林木子先生的签字售书活动，就不去看球赛了C．你应该和我一起去图书大厦参加作家的签字售书活动，这比看球赛更有意义D．谢谢你！但我不想失去这次与作家林木子先生见面的机会。让咱们的好朋友陈成和你一起去看球赛，行吗？8．（2013北京•西城七年级期末）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）北京市政府2014年将在改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境等方面加大工作力度。如。①从而不断提高市民的生活质量②实现地铁7号线等建成通车③筹集保障性住房7万套④建成市级生态绿道200公里。A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④①9．（2013北京•东城七年级期末）下面语段中，填入横线处最恰当的一项是（）崇山峻岭，比起人来，似乎总是高大雄伟的，人站在它面前不过是一颗芝麻粒，但人们总能踩山于脚下，哪怕它是万山之王﹣﹣珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，。A．山，却浑然不觉﹣﹣没有灵性的高大，不过是一堆土石B．山，却浑然不觉﹣﹣它用自己的筋骨来证明自己的伟大C．山，也欣喜万分﹣﹣它因为人的攀登作出贡献而自豪D．山，却毫不在乎﹣﹣它相信人永远不会臣服自己二．基础知识（共1小题）10．（2020北京•西城七年级期末）参观前，班长张华给故宫博物院负责本次接待任务的王老师发微信沟通参观事宜，其中有一个词语使用不得体，请指出并帮他修改。王老师，您好。下周六我班同学将前往故宫参观，大家都对本次活动充满期待。为了能开展好本次活动，我们编写了一个《参观注意事项》，现发送给您，想听听您的拙见，看是否还需完善。辛苦您了，谢谢。不得体的词语是①，应修改为②。三．语言运用（共5小题）11．（2020北京•西城七年级期末）活动结束后，同学们准备办一期“在故宫感受中华文明”的宣传板报。请仿照画线句，续写其后面的句子。“百闻不如一见”，这次观展让我们真切感受到故宫建筑的壮丽辉煌和中华文明的丰富多彩。故宫的一砖一瓦、一书一画，都让人留恋回味。忘不了那气势恢宏的宫殿群，彰显着皇家风范；，。12．（2018北京•海淀七年级期末）妙笔生花部落的同学们赏对联，仿名句，玩得不亦乐乎，快加入他们吧！同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景，还没有完成。请你根据文章内容，帮助他们补全，然后按照对联格式，把对联二用正楷字抄写在田字格内。对联一：有山有水美如画对联二：白雪山尖白A．①暖风暖阳恰似春②绿萍水中绿B．①无风无寒暖似春②绿萍映水绿C．①无风无寒暖似春②绿萍水中绿D．①暖风暖阳恰似春②绿萍映水绿13．（2018北京•海淀七年级期末）仿写最能展现你的文笔。请根据下面句子内容与结构的特点，在横线上进行仿写。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；，，；秋天像成熟的中年人，稳健自信，它收获着；冬天像个慈蔼的老人，静默有声，它蓄积着。14．（2014北京•西城七年级期末）请仿照下面的句式，创作一句话。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。15．（2013北京•西城七年级期末）为了配合写景散文单元的学习，班级板报组出了一期板报，其中有一段导语没有写完，请你根据已经写好的部分将这段话补充完整。四季的语言丰富多彩：从春风中，我们读出了希望；从夏花中，我们读出了绚烂；，；，。四．解答题（共1小题）16．（2017北京•西城七年级期末）将下面的词牌、曲牌组成三副三字对联，并将序号填写在相应的横线上。A．双飞燕B．南海潮C．步步娇上联一：声声慢下联一：上联二：下联二：一剪梅上联三：西江月下联三：。

参考答案一．选择题（共9小题）1．【分析】本题考查语句排序，可句意之间的联系及倒推法来确定正确答案。【解答】由第四句的内容可确定这是紧承第三句的，也可进一步确定第一句是首句；第二句中抓住关键词“而”，联系句子意思，可确定第二句在第四句之后。故选：D。【点评】充分理解排序句子的上下文意，确定它们之间内容上的内在联系。2．【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】②指代“它”承接前文中的“国家跳台滑雪中心”，①点明“如意”的内涵，③说明使用情况，即：②①③。故选：A。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3．【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。【解答】大作是对别人作口的敬称；拙作，是对自己作品的谦称；家父，是对自己父亲的称呼；寒舍，是对自己住所的谦称。故选：D。【点评】此题作答，可通过读，结合积累的文化常识知识辨析。4．【分析】本题考查学生对账的工整把握，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）．（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。【解答】A．对仗工稳；B．根据上联内容“山羊上山，山碰山羊角”，明确这是顶针联，第五字和第一、第四、第七个字相同，所以下联应为“水牛下水，水没水牛腰”；C．对仗工稳；D．对仗工稳；故选：B。【点评】做本题时注意顶针修辞的运用。5．【分析】本道题考查学生的语句衔接能力，本道题可以采用排除法。【解答】先观察答案，首句有②③，显然③讲的是溪水里的小蝌蚪，比较具体，不能作为首句。②概括性很强，写出小溪总的特点，故应该是首句。确定首句之后，紧接着为④，“他一会儿”里的他指代的就是小溪，具体写小溪怎样玩耍。⑥句中的“一会儿”紧紧承接着④中的“他一会儿”。⑤③写小溪玩耍下小树叶和蝌蚪的形态。①进一步写长了小腿的蝌蚪的形态。综合排序为：②④⑥⑤③①。故选：A。【点评】书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。6．【分析】此题考查学生对联知识。解答此题要弄清对联的基本特点，对联要求，上下联词句对仗，词性相同，平仄相称，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。【解答】解析：题目要求为学校图书馆征集对联，选择时除注意对联的基本要求外，更要紧密结合这一具体要求。A．此联出自明文学家郑板桥，他表达的是一个人精神追求，与要求不符；B．此联浅显易懂，有“名书，满架”字眼，经典书籍即可视为“精品”对仗工整，联意深厚，符合图书馆悬挂；C．汪新曾有一对联赠夫人方芳佩﹣﹣乾嘉时期闺秀诗人：心如雪夜潭中月，文似春天雨后花，赞其心美文美，与要求不符；D．此联表达对范仲淹“先忧后乐”士大夫情怀的仰慕情怀，与要求不符。故选：B。【点评】解答此题，要对各选项逐一品读，了解联意，即可判断B项答案。7．【分析】本道题考查学生对语言得体的识别判断能力。【解答】A．就不奉陪了，你自个儿去吧。这样的说法语气过于生硬。B．不够礼貌，应该先表达读朋友的感谢，再委婉说明理由，不能这样生硬的说出来。C．这比看球赛更有意义，这样的说法会让朋友很扫兴，同时也不利于增加友谊。D．有礼貌，表达了对朋友的感谢，又提出解决办法，语气委婉。故选：D。【点评】口语交际更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。8．【分析】本题考查学生的语段排序能力，可用逻辑顺序法解答。【解答】根据原文中“改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境”这一顺序可确定正确语序③②④；第一句是小结性文字，可确定为尾句。故选：D。【点评】做此类题关键是看原文，特别注意原文中并列短语的语序，排序中的文字从语句整齐的角度出发，应该与原文中的语序对应。9．【分析】句子衔接要注意找到句子内部的逻辑关系，还可以从句式、搭配、情感色彩等方面去考虑。【解答】通过“人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王”可以看出本句话对山是贬的，排除CD，文中没有提到“理想”，所以A是错误的，B恰巧贬低了山，同时“高大”和前面的照应。故选：A。【点评】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。二．基础知识（共1小题）10．【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合语境进行分析。“拙见”是谦辞，不能用于对方，应将其改为敬辞“高见”。【解答】答案：①拙见②高见【点评】解答此题，要掌握常用敬辞和谦辞。三．语言运用（共5小题）11．【分析】本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点、是否使用修辞手法、语句蕴含的哲理，仿写的句子要和例句保持一致。仿写的句式以“忘不了那”开头，“气势恢宏的宫殿群”是偏正结构的短语，“彰显”是动词，“皇家风范”是偏正短语。仿写的对象应与“故宫的一砖一瓦、一书一画”有关。【解答】答案示例：忘不了那精美珍贵的收藏品凝结着中华文明【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。12．【分析】本题考查对联的填写。解答此题根据对联的特点，来做出正确的选择。【解答】根据下联的“有山有水美如画”可知上联空白应为“无风无寒暖似春”，应选BC，根据上联中的“白雪山尖白”可知下联应补充为“绿萍水中绿”应选C，B的“映水”和“山尖”词性不符，故选：C。【点评】对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。13．【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。【解答】由上句可知是比喻的修辞，然后再指出所比喻事物的特点，并且要注意意思与前句相关，结构与前文相同或相似即可。答案示例一：夏天像血气方刚的青年，有着火一样的热情，它奋斗着。示例二：夏天像健壮的青年，朝气蓬勃，它奔跑着。【点评】解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。14．【分析】本道