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文档简介
XSD
西师版
三年级数学
上册(教学设计
教案）第四单元
两位数除一位数的除法第四单元 两位数除一位数的除法
【教学内容】教材第
页内容。【教学目标】运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。结合问题情境能多角度地分析问题，体验解决问题策略的多样化。体验数学与生活的密切联系。【重点难点】重点：掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。知识的能力。【教学过程】一、创设情境，引入课题教师：出示教材例
的情境图。提问：三年级的同学准备在“农家乐”餐馆搞一次聚餐，你能帮帮他们吗？从图中，你获得了哪些信息？
人，每桌坐
人。）题解决）XSD
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教案）第四单元
两位数除一位数的除法二、探究新知教学教材例
。（）抓住重点字、词理解题意。教师：找出问题“至少需要多少张桌子”中你认为重要的字、词，并说明理由。学生举手回答。（）解答问题。①学生独立思考，进行解答。②小组内说一说自己的解题思路。③指名汇报解决方法。÷（张）……（人） （张）（）提问：为什么要加？（
张桌子都坐满后，还剩下
人。这剩下的
人也要参加，因此这
人也需要准备
张桌子，所以至少需要
教学教材例
。出示教材例
的情境图。（）提问：从图上你能获取哪些信息？（一共有人座的船只需元。）（）追问：怎样租船比较合算？①引导学生理解题意。XSD
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两位数除一位数的除法“合算”是什么意思？（就是把每种租船的方式进行比较，便宜的就合算。）②小组讨论怎样租船比较合算。③小组讨论后汇报方法，并上前板演。方法
：先算包船每人要付多少钱，再与
元进行比较。÷（元）……
元，包船合算。方法
：先算
人买船票用多少元，再与包船的钱进行比较。×（元），
元
元，所以包船合算。三、巩固练习完成教材第
页“课堂活动”第
题。（）学生独立完成。（）汇报交流，集体订正。说一说“加”的理由。完成教材第
页“课堂活动”第
题。（）让学生独立思考，并在答题纸上解答。教师巡视，对有困难的学生及时给予点拨。（（
选不同方法解答的学生进行（讲解。）四、课堂小结教师小结：今天我们学习的问题解决主要有以下两部分内XSD
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教案）第四单元
两位数除一位数的除法容：+1有的问题既可以用乘法解决，又可以用除法解决，尽管解决的方法不一样，但两种方法得出的结论是相同的。【板书笔记】问题解决例
：÷（张）……（人） （张）答：至少需要
张桌子。例
：方法
：÷（元）……（元） 方法
：×（元） 答：包船比较合算。【教学反思】教学过程中，在理解题意这一环节上，让学生抓住重点字、词进题，使学生真正理解解答的思路，
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