2023年成都教师招聘考试面试题目

教师招聘考试面试题目我是今年从成都周边地区考到成都高新区的一名在职教师,在面试准备过程中查阅大量资料,在此总结供大家参考。各位同仁只要好好准备,一定能在面试中脱颖而出,祝你们考上成功！一、问题:学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗?“不支持,但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的因素。通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是由于空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。”讨论：我会和他／她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!二、问题：你对工资和福利有什么盼望?我对工资没有硬性规定。我相信贵公司有一个薪酬标准,在解决我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平,我则不会计较太多。三、问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,并且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他规定教师不仅要有丰富的知识,还要有崇高的情操。因此，在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己崇高的道德情操,自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应当具有的最起码的素养。四、问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的抱负，虽然我从教已有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是由于我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,由于在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的,由于我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。假如上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不踌躇地选择后者,这也许就是我选择教师这个职业的主线因素吧!五、问题:做班主任吃亏吗?根据我的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点:(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。班主任既要完毕学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说也许学习的时间相对较少。但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。（二)、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔,也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。(三)、增强了反思精神。学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说,做班主任虽然辛劳,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。六、问答:谈谈你的缺陷常规思绪:①不宜说自己没缺陷;②不宜把那些明显的优点说成缺陷;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺陷；④不宜说出令人不放心、不舒适的缺陷;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺陷,甚至是一些表面上看似“缺陷”,从工作的角度看却是优点的“缺陷”。点评:这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改善能力。说出自己有什么缺陷，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个对的的评价,并且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。特别是用上面的思绪5来回答，纯粹是把面试官当成ＸXX，难道他们听不出来吗?，假如这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。(1)我对我认为不对的人或事,容易提出不批准见，导致经常得罪人。这虽然是缺陷,但是说明你比较有主见，有一定的原则性；(2）我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺陷,但是说明你完毕工作速度较快；（３）我不太善于过多的交际，特别是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺陷,但是说明你交友慎重；(４)我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺陷,但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;（５)对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。这虽然是缺陷,但是说明你独立完毕工作任务的能力较强;1)喜欢追求细节导致项目／作业未能按期完毕。通过时间管理能力改变工作方式,先完毕框架再改善细节得以解决；２)不知如何拒绝,同事规定帮忙一概揽下,影响自身工作进度。通过多任务解决能力设定优先顺序，以该优先顺序表向求助同事展示自己手上工作,并给其一个自己在何时可以给予帮助的时间估计,让求助人自行决定是否求助，问题解决。七、问答：请你自我介绍一下常规思绪:①介绍内容要与个人简历相一致;②表述方式上尽量口语化;③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清楚,层次要分明;⑤事先最佳以文字的形式写好背熟。点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。八、问答：你有什么业余爱好?常规思绪：①业余爱好能在一定限度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的重要因素;②最佳不要说自己没有业余爱好；③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最佳不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则也许令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最佳能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。点评:这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。假如在面试有工作经验人士的时候，重要目的是为了消除紧张感，使对方放松,这个问题自身没有什么特别意义。九、问答：谈谈你的家庭情况常规思绪:①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的重要因素；②简朴地罗列家庭人口；③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视；⑤宜强调各位家庭成员的良好状况；⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感。点评：这个问题一般很少问，由于毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问,重要是了解社会关系。而不是上述的回答。十、问答:你的座右铭是什么?常规思绪：①座右铭能在一定限度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的重要因素;②不宜说那些引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最佳能反映出自己某种优秀品质;⑥参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口”。点评:这个也最多使面试应届生时候的问题，对经验人士历来不用,否则会显得考官比较傻。十一、问题:为什么要选择当山区教师?回答:因素有以下几点1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山可以崛起的希望。少年强则国家强,西部富则国家富。所以，我乐意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。2、我人生抱负的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都乐意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利，涤净心扉,踏实教学。十二、在面试时如何应对学校即兴提出的问题在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,重要是考察考生的应变能力。参考意见:考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长立即就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。1.问题：当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?１、用眼神暗示他,引起他的注意，让他聚精会神的听课。２、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌，提醒他,让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他此后注意上课认真听讲。3.问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业，并且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。教师这个职业是神圣而伟大的，他规定教师不仅要有丰富的知识,还要有崇高的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的爱好爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己崇高的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应当具有的最起码的素养。4．问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的抱负,并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是由于我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,由于在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，由于我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。假如上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不踌躇地选择后者，这也许就是我选择教师这个职业的主线因素吧!5.问答:你的座右铭是什么?“只为成功找方法,不为失败找借口”。我认为一个人的成功与否,和他的努力限度有很大的关系,成功是要有百分之九十九的汗水,而这些汗水也并不是随随便便就可以容易流出的,想要成功,是要努力寻找一个突破成功的途径并为此奋斗,而总为失败找借口的人是品尝不到成功带给人的喜悦的6.外国的一个教育家说过“要结识学生，要学习学生”,对这种说法你如何看?我认为是对的的，每个学生都不同样，每个人的成长路线也大相径庭。当然要结识学生，就可以让每个学生得到应有的知识走出属于他自己的道路不可复制的成功。尚有就是有的时候老师做的也许没有学生好这个对于大学或者成人特别如此，所以老师也要向学生学习ﻩ７.你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办？假如他很任性,应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助别人培养自己的爱心。此外,他很暴躁，不爱学习，是不是他进入了青春期,有叛逆的思想。或许是对学习没爱好,多给他读一些名人成长的故事,和励志文章。再有也许就是他学习不好，所以很暴躁，想学习好却没有办法,应多和他沟通,找合适的方法培养他的学习爱好。8．说课和讲课有什么区别,你是怎么看?讲课课的对象是学生，而说课的对象一般是专家，同行。讲课一般时间是一节课，说课的时间是十几分钟。说课的重点是如何解决教材,如何突破重难点，如何上课。而讲课的重点则是要将知识传输给学生，并及时的获得反馈信息，帮助学生学习。我觉得,讲课属于教学实践,而说课则偏向于理论方面9.你认为当好一个美术老师应当具有哪些素质?我认为一个合格的教师一方面要有一颗博爱的心，来关心和爱惜每一个学生。另一方面,要有过硬的专业知识,就我自己而言,则是要有过硬的美术功底,有良好的美术修养,要让自己的学生在每一堂课中都可以有所收获。特别是美术老师,要从小培养学生的审美意识,时刻渗透审美精神,这样才可以称得上是一个合格的美术老师。10.有一天,你上课的时候，学生向你提出一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办、先赞扬这个提问的同学，由于他有这样的思考力和勇气，可以想到这样的问题，并且把它提出来。然后你顺势向全班同学说,大家要向他多多学习,多思考多提问,但有些问题是不能一个人,在短时间内可以回答，解决掉的,所以我想和同学们一起想一下，在课堂上如何解决这问题。集合大家的智慧来寻找答案,假如在本节课解决回答不了,那我们就把这问题当然课后作业,等下次课把答案告诉这位提问的同学。１1.一堂好课的标准是什么？1,语言要流畅2．备课充足,知识涵盖量全面３，可以调动起学生的学习爱好,并且做到与学生经常进行互动。4,教学结构合理,通常是复习－学习新知识-突破重点难点-进行总结,一堂好课是要让学生学习到知识的同时，可以充足的享受一堂课１2.给学生一杯水而老师要有一桶水作为一名教师,我们身上担负的是要传授知识的责任,在这个信息时代飞速发展的今天,知识的普及也越来越广泛，学生智力普遍得到提高，涵盖的知识量也很多，在这种时候，假如教师只是一味的照着书本去照本宣科的教学,恐怕学生是吃不饱的。如今的新课程理念是要重点培养学生的创新思维,激发学生的学习爱好，面对着渴望获得知识的学生,教师的知识含量也一定要很大，必须做到不断的学习,不断的丰富自己的头脑,跟上社会发展得脚步,这样,我们才可以算的上是真正的教学13.一位教师天天都在不断的问自己“今天我想了吗?今天我学了吗?今天我读了吗”这位教师很有进去精神，懂得时刻鞭策自己,但是同时,作为一名教师,我认为他的做法不符合新课程目的里的规定,由于教师在教学工作中起到帮助、带领的地位，学生才占有主导地位,我们应当天天思考的是“今天学生学习到了多少?学生学了吗?学生读了吗”这样，才干真正的带动学生的学习1４,“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”有什么区别这两句话体现的主体不同,新课程标准中强调的是以学生为主体，而讲这个字强调的则是以老师为主体,当老师认为一节课讲完了，而学生确没有学完，那么这节课就是一节失败的课,而“我们这节课学完了”这是以学生为主体,站在学生的立场去考虑的,言下之意就是这节课学生真正的学到了知识，这样才算是一节成功的课1５．学生自己管理自己的观点你赞同吗？赞同,每一个学生都希望自己可以获得重视，可以有所作为，即使是学习成绩差的学生，也会有管理的欲望，教师在这时应当大胆的放手,让学生自己管理学生,锻炼学生的领导能力,培养学生的处事能力,要让每一个学生在集体中发挥自己的专长,让这些小大人得到最佳的锻炼16.请讲述一件最令你感动的师生情景在汶川发生地震之后,那里的老师在面临劫难之后所表现出来的师德领我深深的感动。本地震发生时，教师发生了强烈的晃动,所有的学生都吓得四处乱跑，失声尖叫,正在上课的吴老师挥着手，示意学生一个个的往外跑,不要慌张，当时的楼梯口挤成一团，大部分的学生都跟在了吴老师的身后,这时有人发现尚有两个学生在教师里没有逃出来，吴老师毅然的冲回了正在晃动的教师,护在了两个孩子身上。为了就这两名孩子,吴老师失去了宝贵的生命。我想,在劫难来临时,这种精神是值得我们所有人民教师学习的。１7.激励与批评都是一种教学手段，你比较赞同哪一点？激励与批评虽然都是一种教育手段,但是其达成的效果是不同的。所以，用在的地方也应当是不同的。不能一味的激励,这样会使学生骄傲。也不能一味的批评,这样会使学生自尊心受打击。总的来说,教育还是应当以激励为主。但是必要的时候,批评也不失为一种好的手段。因地制宜、因材施教，激励为主,批评为辅,两者相结合才是科学的教育手段。18.你认为一种科学的备课方法是如何的?你是如何备课的１.集体备课，集思广意2．吃透教材，体会重点难点3.准备引申讲解内容，多理解本节知识点相关的实例、典故等细节。4.组织语言，注意授课技巧,把握课堂时间。学生情况,具体教学方法,精选课堂,课后作业【参考答案】:备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际,进行发明性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本规定;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目的。(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)19.你最欣赏的教学方法是什么？我最欣赏的教学方法是讲授法，虽然讲授法也有很多的局限性之处,但是它却是在短时间内传授知识最有效的方法，以小学生的能力，还局限性以应付自主学习法或者是分析法,所以针对小学生来说,我认为讲授法还是比较可行通用的教学方法20.假如你的学生当面指责你，你会如何做作为一名教师,碰到这种情况千万别急,急了会乱了方寸,也万万不可气愤，我认为当面将这个问题激化会增长师生之间的矛盾,同时也影响教师的修养。在碰到这种问题时,心平气和的分析,是自己的问题还是学生对自己存在误会,假如是自己的问题，就要敢于去认可并且改正错误，这样也会得到学生更多的敬佩,假如不是我自己的问题,而是中间存在什么误会，那么我会找一个时间，和学生单独谈，尽量将误会解决２1.你觉得应当如何上好第一堂课第一，要给学生留下一个良好的第一印象，建立良好的师生情感。新教师往往会的到学生更多的关注,所以一定要注意仪表，穿着得体大方,谈吐诙谐风趣,要充足的调动自己的感情,在授课的过程中与学生有眼神上的交流,要尽量环视,照顾到每一个学生。第二,要充足的展示出自己的业务水平。衡量一个好教师的关键首要的还是他的专业知识,而要让学生信服你,则是要有过硬的专业知识,把渊博的知识与灵活的教学模式有机的结合起来，吸引学生融入到课堂中来,并且可以随着你的思维去分析问题，当做到这样亮点，其实就是一个比较成功的课。２2．教师政策取得中小学教师从业资格,必须具有中档师范学校毕业以上的学历,教师享有从事教育教学工作,知道学生学习和发展,发表学术论文,参与教师培训等权利,教师应当履行完毕教育教学工作任务，对学生进行爱国主义教育,尊重、关爱学生等义务。教师的平均工资不低于国家规定公务员的平均工资水平，并逐步提高,到边远山区或是少数民族地区任教的教职工应给予补贴23、新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师发明出班级气氛,发明出某种学习环境、设计相应的教学活动并表达自己的教育理念等等。学生是主体,教师是主导,让学生充足展示自己。

新课程理念的概念是：课堂教学的重要任务之一就是要使教学过程成为学生获取知识、发展能力的活动过程,成为科学知识内化为学生精神财富的过程。知识的获得与内化必须符合学生的认知规律,并且借助学生已有的经验对知识进行自主性的构建。因此,教师在课堂教学过程中需要运用一定的教学策略,帮助学生打开知识之窗，重现知识的形成过程，引导学生体验知识，感受知识的存在,增强对知识的记忆与理解,帮助学生回归知识,促使教材知识活化。1.在教学设计和实行中充足体现了新课程理念。每一位参赛教师都可以认真钻研课程标准,力图体现教学的三维目的;在教材解决上,做到了用教材教而不是教教材;在教学设计上,注意使用科技发展和国家建设的新成果、贴近学生生活实际的生动素材来创设问题情景,努力体现教师的主导作用和学生的主体地位，采用了学生自主、合作、探究等有效的课堂教学模式;在教学过程中,加强双基，善于借助模型、多媒体课件和学案引导学生看书、观测、分析、交流、讨论,讲练结合、归纳总结，突出了学生学习能力的培养,课堂教学目的达成度较高。

2.多媒体课件制作水平较高、应用得当。几乎每一位老师都制作了多媒体课件,用形象生动的图片、模型和视频大大提高了学生的学习爱好，轻松突破难点。

3.自制教具，加强了直观教学。为了帮助学生建立感性结识,化抽象为具体，一些老师选用纸板、乒乓球自己制作教具，很有创意;有的老师增