2023年湖南省中学教师资格考试英语复习资料考试试题_第1页
2023年湖南省中学教师资格考试英语复习资料考试试题_第2页
2023年湖南省中学教师资格考试英语复习资料考试试题_第3页
2023年湖南省中学教师资格考试英语复习资料考试试题_第4页
2023年湖南省中学教师资格考试英语复习资料考试试题_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023年湖南省中学教师资格考试英语复习资料考试试题一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、为适应科学知识的加速增长和人的连续发展规定而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。ﻭA:终身教育

B:普通教育ﻭC:职业教育

D:义务教育ﻭE:重视个别差异2、”一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为____ﻭA:刻板效应

B:近因效应

C:晕轮效应

D:首因效应3、教师内心信念在自我道德评价中重要是通过发挥作用。ﻭA:教育抱负ﻭB:教学目的ﻭC:教育良心ﻭD:教育观念4、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反映以后,当碰到相类似的刺激也能作出条件反映,称为____

A:1879

B:1897

C:1789

D:17985、()年全国人民代表大会常务委员会通过决议,拟定每年的9月10日为“教师节”。ﻭA:1984ﻭB:1985ﻭC:1986ﻭD:19876、教师职业的最大特点在于职业角色的。ﻭA:多样化ﻭB:专业化

C:单一化ﻭD:崇高化7、随着考试临近,学生心情极度紧张,考试时不能集中注意,无法发挥正常水平,这是一种()ﻭA:焦急症ﻭB:逼迫症ﻭC:恐怖症ﻭD:人格障碍8、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特性及重要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的。ﻭA:差异性

B:顺序性ﻭC:不平衡性ﻭD:阶段性9、科学家根据鸟的飞翔而发明了飞机,这类发明活动的重要心理影响机制是____

A:感知运动阶段ﻭB:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段10、提出德育的社会模仿模式的学者是____

A:科尔伯格

B:彼得?麦克费尔ﻭC:班杜拉ﻭD:皮亚杰ﻫ11、教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和__。ﻭA.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用12、基础教育改革规定课程实行级管理。

A:三

B:四ﻭC:一ﻭD:二13、下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是。ﻭA:因材施教原则ﻭB:因势利导原则ﻭC:直观性原则ﻭD:理论联系实际原则14、以下选项不属于《四书》内容的是[]

A:《大学》

B:《中学》

C:《论语》ﻭD:《孟子》15、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的__。ﻭA.生理活动

B.心理活动ﻭC.结识活动ﻭD.实践活动16、下列不属于《四书》的著作是()。ﻭA.《大学》ﻭB.《论语》ﻭC.《中庸》ﻭD.《春秋》17、以下属于关系概念的是。ﻭA:皮衣ﻭB:艺术家ﻭC:高低ﻭD:铅笔室18、周边神经系统分为植物性神经、脑神经和____

A:交感神经

B:副交感神经

C:脊髓ﻭD:脊神经19、按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境互相作用的能力称为__

A.智慧技能ﻭB.认知策略ﻭC.言语信息

D.动作技能20、皮亚杰认为,2—7岁儿童思维已处在()阶段

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段ﻭD:形式运算阶段21、波斯纳提出的教师成长公式是____

A:经验+评价=成长ﻭB:经验+反思=成长

C:经验+练习=成长ﻭD:经验+楷模=成长22、有些南京人不爱吃辣椒,那么有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒。以下哪项能保证上述推理成立?

A:所有南京人都不爱吃辣椒

B:有些南京人爱吃甜食

C:所有爱吃甜食的南京人都爱吃辣椒ﻭD:所有的南京人都爱吃甜食23、测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为__ﻭA.信度ﻭB.效度

C.难度

D.区分度24、分派学生座位时,教师最值得关心的是__。

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果ﻭC.后进生的感受

D.人际关系的影响25、我国古代士大夫修身的四课内容是()ﻭA:诗、书、剑、艺ﻭB:琴、棋、书、画ﻭC:唱、吟、琴、棋

D:书、画、曲、艺26、根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具有的基本条件是。ﻭA:有组织机构和章程ﻭB:有优秀的教师ﻭC:有必备的办学资金和稳定的经费来源ﻭD:有符合规定标准的教学场合及设施、设备27、蒙台梭利教育原理是以____为出发点的。

A:儿童中心

B:儿童生命

C:适应自然

D:反对成人化二、多项选择题(共27题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。)1、下列提问中有助于培养学生发散性思维的是__。

A.武汉市是否是华中地区最大的城市

B.请说出世界上人口最多的国家ﻭC.假如太阳请假,世界会变成什么样

D.什么是心理学2、下列作品中,不是达·芬奇创作的是。ﻭA:《最后的晚餐》

B:《蒙娜丽莎》

C:《岩间圣母》ﻭD:《向日葵》3、主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是__。ﻭA.杜威

B.加德纳

C.布卢姆

D.布鲁纳4、人的身心发展的年龄特性表白了个体的发展具有。ﻭA:顺序性ﻭB:阶段性

C:不平衡性

D:差异性5、童年期指__ﻭA.3岁-6、7岁

B.14、15岁-25岁

C.11、12岁-14、15岁ﻭD.6、7岁-11、12岁6、在有几种也许解答的问题情境中,个体倾向于不久地检查假设,且经常犯错的认知方式被称为____

A:冲动型

B:沉思型

C:场独立型ﻭD:场依存型7、教育不仅是一种消费,也是一种投资活动,这是__。

A.教育资本理论的观点

B.人力资本理论的观点

C.市场资本理论的观点

D.经济资本理论的观点8、下列规律中,不属于尝试——错误学习理论的重要规律的是()

A:效果律

B:练习律ﻭC:准备律ﻭD:接近律9、造就全面发展的人的主线途径是教育与生产劳动相结合,这是____的观点。

A:马克思主义

B:存在主义ﻭC:自由主义ﻭD:唯心主义10、美育就是对学生进行。

A:审美教育

B:五讲四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育ﻫ11、假如程序设计没有问题,那么硬件故障或输入有误;但是,事实上输入对的。根据以上陈述,可以得出。

A:程序设计有问题ﻭB:假如硬件没有故障.那么程序设计有问题

C:程序设计没有问题

D:假如硬件有故障.那么程序设计没有问题12、根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的重要任务是。

A:发展勤奋感ﻭB:培养积极性ﻭC:形成密切感

D:建立自我同一感13、把心理健康者称为“自我实现者”的人是____ﻭA:最新获得的能力

B:超过目前水平的能力ﻭC:儿童现有发展水平与也许的发展水平之间的距离

D:需要在下一发展阶段掌握的能力14、张三和李四是邻居,张三得知李四想卖掉隔壁现住的房子,遂找李四表达故意购买。李四说:“我现在还没有决定是否卖掉这套房子,假如我找到更好的房子,你出钱比王五多,我就卖给你。”以下哪项发生了,表达李四说谎了?

A:张三出钱没有王五多,李四把房子卖给了张三

B:李四没有找到更好的房子,尽管张三比王五出钱多,李四还是没有把房子卖给张三ﻭC:李四没有找到更好的房子,李四把房子卖给了张三

D:李四找到了更好的房子,并且张三出钱比王五多,最终房子没有卖15、从大量的信息中选择出重要的信息给以反映,同时排除掉无意义信息的干扰,反映了注意的__功能。ﻭA.调节ﻭB.选择

C.集中性ﻭD.维持16、按课程的内容可以把课程分为。

A:知识课程

B:学科课程

C:活动课程

D:经验课程ﻭE:综合课程17、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是__。

A.弗洛伊德ﻭB.威尔逊ﻭC.格塞尔

D.皮亚杰18、关于维生素,下列说法中错误的是。ﻭA:维生素是调节人体生理机能所必需的一种营养素ﻭB:维生素可分为脂溶性维生素和水溶性维生素ﻭC:维生素是水溶性维生素,参与糖的代谢ﻭD:维生素C又称抗坏血酸,是脂溶性维生素19、陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的____素养。ﻭA:教育理论知识

B:崇高的职业道德

C:文化学科知识

D:过硬的教学基本功20、在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下重要和次要观点,这属于____ﻭA:并列结合学习

B:下位学习

C:上位学习ﻭD:归属学习21、尝试—错误说的提出者是__ﻭA.桑代克ﻭB.巴甫洛夫ﻭC.斯金钠

D.苛勒22、教师的工作目的和使命是__。

A.热爱教育事业

B.热爱学生ﻭC.教书育人

D.开拓创新23、泰勒原理所包含的四大问题是指__。

A.课程政策是如何制定的

B.学校应达成哪些教育目的ﻭC.提供哪些教育经验才干实现这些目的ﻭD.如何才干有效地组织这些教育经验

E.如何拟定这些目的正在得到实现24、故意想象在幼儿期__。

A.发展迅速

B.水平已较高ﻭC.开始萌芽ﻭD.已能较好地反映事物的本质25、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是_

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论